Как ответить на вопросы «согласны или не согласны» в IELTS Writing Task 2

На странице IELTS.org о формате Writing в Academic (академический модуль) Task 2 представлен как точка зрения, аргумент или проблема, которые нужно обсудить. Вопросы на типы он не делит. «Согласны или не согласны» — название, которое учебные материалы дают одной из форм вопроса: утверждение, за которым следует просьба высказать своё отношение к нему. Четыре критерия, по которым оценивают ваше эссе, одни и те же при любой форме вопроса, поэтому дальше речь идёт о способе читать эту форму, а не об отдельном правиле экзамена.

Это руководство рассказывает, как распознать форму, чего требует Task Response на уровнях 6.0 и 7.0, как составить короткий план и разложить текст по абзацам и какие ловушки связаны с этой формулировкой. Более широкая картина — в руководстве о формате Writing.

Форма, а не категория IELTS

IELTS.org описывает Task 2 лишь в общих чертах: вам дают тему, и вы должны обсудить связанные с ней вопросы в ясном, относящемся к делу и хорошо организованном рассуждении, с доказательствами или примерами, связным текстом, а не заметками. Перечня типов эссе он не публикует и не говорит, как часто встречается та или иная форма. Названия, которые используют этот сайт и учебники, — удобство для планирования. Если вопрос смешивает формы, отвечайте на формулировку, которая перед вами.

Как распознать форму

Выдаёт её формулировка. Дано утверждение, а затем что-то из этого:

• «To what extent do you agree or disagree?»
• «Do you agree or disagree?»
• «How far do you agree with this view?»

Утверждение — то, что вы оцениваете. Часто в нём две части: мнение и причина. В «neighbourhood libraries are no longer needed because people can find information online» мнение состоит в том, что библиотеки не нужны, а причина — доступ к информации в интернете. Если оценить только мнение, половина утверждения останется без ответа.

Если в вопросе даны две противоположные точки зрения и нужно обсудить их, это другая форма, о ней рассказывает руководство по обсуждению обеих точек зрения.

Чего требует Task Response на уровнях 6.0 и 7.0

Это изложение опубликованных критериев своими словами, подготовленное на этом сайте; сами критерии можно изучить в справочнике критериев оценивания Writing.

Балл 6.0. На каждую часть вопроса есть ответ, хотя одной части может быть уделено гораздо больше места, чем другой. Ваше мнение относится к теме, и читатель понимает, каково оно. Заключительные строки могут быть расплывчатыми или повторяться, а одна-две мысли названы, но не объяснены.

Балл 7.0. На каждую часть есть ответ, одна ясная позиция проходит через всё эссе, и ничто потом тихо ей не противоречит. Основные мысли объяснены и подкреплены, а не только упомянуты. Местами всё ещё встречаются излишне общие утверждения.

Для этой формы практические различия — позиция и развитие. Эссе на 6.0 говорит, что думает автор. Эссе на 7.0 говорит об этом, держится этого и показывает ход рассуждения. Полную картину по каждому критерию см. в ответе на вопрос как получить 7.0 в IELTS Writing.

Как занять позицию, в том числе частичную

«To what extent» предполагает степень, а степень допускается. IELTS не публикует правила, по которому нужно соглашаться или не соглашаться полностью, так что вопрос в том, как сделать это хорошо.

Хорошо выполненная частичная позиция — одно предложение, которое читатель мог бы пересказать: «I agree that online sources have replaced libraries for finding facts, but I disagree that this makes them unnecessary.» Граница обозначена рано. Один основной абзац развивает ту часть, с которой вы согласны, другой — ту, с которой нет, и оба служат одному предложению.

Сидение на двух стульях выглядит так: «Some people agree and some disagree, and both have good points.» Ничего не утверждается. Экзаменатор, дочитавший ваше вступление, не может сказать, что вы думаете. То же происходит, когда в основных абзацах обе стороны получают одинаковый вес, а заключение говорит «it depends».

Быстрая проверка: закройте всё, кроме последнего предложения вступления. Можно ли понять, в основном вы согласны, в основном не согласны или согласны с одной частью и не согласны с другой? Если нет, перепишите его.

План за несколько минут

IELTS.org сообщает, что на Task 2 нужно потратить не более 40 минут, поэтому планировать нужно быстро.

1. Подчеркните в утверждении мнение и причину.
2. Запишите свою позицию одним предложением. Если она частичная, включите в него границу.
3. Выберите две причины, каждая из которых поддерживает это предложение. Если причины ведут в разные стороны, позиция ещё не определилась.
4. Дайте каждой причине развитие: одно предложение с объяснением и один пример или следствие.
5. Сразу набросайте предложение для заключения и сравните его с предложением о позиции. Если они различаются, измените одно из них до начала письма.

Это та же схема из четырёх абзацев, что описана в статье о структуре эссе Task 2; план выше наполняет её для этой формулировки.

План по абзацам

• Вступление. Тема своими словами, затем ваша позиция с границей, если она есть.
• Первый основной абзац. Ваша самая сильная причина в пользу позиции. Назовите её, объясните, как она ведёт к вашему взгляду, затем приведите пример или следствие.
• Второй основной абзац. Вторая причина или, если позиция частичная, та часть, с которой вы не согласны. Тот же порядок: утверждение, объяснение, подкрепление.
• Заключение. Позиция ещё раз, другими словами, без новых доводов.

IELTS.org не задаёт обязательного числа абзацев. Четыре — рабочий выбор, а третий основной абзац допустим, если вы можете его развить.

Разобранный пример (выдуманный)

Задание, план и абзац ниже выдуманы для тренировки. Они не взяты из настоящего теста, а абзац — не образцовый ответ, получивший какой-либо балл.

Задание:

Neighbourhood libraries are no longer needed because most people can find information online. To what extent do you agree or disagree?

План

• Позиция: библиотеки меньше нужны для поиска фактов, но по-прежнему нужны для другого.
• Причина первая (согласие): онлайн-источники заняли место быстрого поиска фактов.
• Причина вторая (несогласие): библиотеки дают тихое место, доступ в интернет и помощь тем, у кого их нет.
• Заключение: роль изменилась, но не закончилась.

Пример основного абзаца (выдуманный):

I agree that online sources have taken over much of what libraries once did, but I do not accept that this makes neighbourhood libraries unnecessary. A student who needs a quiet room to revise, or an older resident who has never used a search engine, is not helped by the fact that information exists online. For these people, the library is where access, a working space and a trained member of staff come together. This suggests that the purpose of a library has shifted from supplying facts to supplying the conditions for using them, which online sources cannot easily replace.

Посмотрите, что он делает. Первое предложение повторяет позицию вместе с её границей. Средние предложения называют, кого это касается и почему. Последнее делает вывод из них, а не повторяет первое.

Ловушки этой формы

Ответ на другой вопрос. «Are libraries useful?» — это не «are they unnecessary?». Пишите о словах из утверждения.

Игнорирование причины. Если в утверждении есть «because», скажите, верна ли причина, а не только мнение.

Лучшие доводы за другую сторону. Если основные абзацы посвящены отвергаемой точке зрения и подробнее, чем своей, читатель не поймёт, какую сторону вы выбрали. Упоминая противоположную точку зрения, будьте краткими и отвечайте на неё.

Смещающееся заключение. Вступление, где вы согласны, и заключение, начинающееся с «However, I think», показывают, что позиция сдвинулась. Пусть последний абзац соответствует первому.

Лишние оговорки. «To some extent, in certain circumstances, it could be said that» не говорит ничего. Назовите степень: в основном, частично, с одним исключением.

Перечисление вместо развития. Три идеи по одному предложению выглядят недоработанными. Две идеи, доведённые до конца, обычно надёжнее.

Как это оценивает приложение

IELTS Mentor AI оценивает эссе Task 2: выдаёт общий балл за Writing, балл по каждому из четырёх критериев и Examiner’s Summary (итоговый комментарий экзаменатора), а затем — что получилось и что улучшить по каждому критерию. Редактор работает с таймером на 40:00 и показывает число слов в реальном времени относительно минимума в 250. Для этой формы сначала читайте комментарии по Task Response, потому что они показывают, прошла ли ваша позиция через весь текст.

Где это место в общей картине

«Согласны или не согласны» — одна из нескольких форм. Руководство о формате Writing собирает весь тест в одном месте. Если в вашем вопросе просят рассмотреть две точки зрения, см. руководство по обсуждению обеих точек зрения. Если он касается причин и решений, см. руководство по эссе «проблема и решение». О том, как устроена оценка, читайте в ответе на вопрос как считается балл за Writing.