Как отвечать на вопросы Task 2, в которых спрашивают о двух вещах

Во многих вопросах Task 2 есть второй вопрос, мимо которого легко проскочить. Кандидатам, которые хорошо отвечают на первый вопрос, а о втором пишут одно-два предложения, не хватает не английского. Они упускают половину задания.

В этом руководстве показано, как узнать вопрос из двух частей, что значит ответить на обе и какой план можно приспособить под себя. О тесте Writing в целом читайте в руководстве формат теста Writing: Task 1 и Task 2.

Что публикует IELTS и чего не публикует

На странице IELTS.org о формате Writing в Academic (академический модуль) сказано, что в Task 2 вам дают точку зрения, аргумент или проблему, на которые нужно ответить, и требуют не менее 250 слов примерно за 40 минут. Страница General Training (общий модуль) описывает тот же Task 2 как точку зрения, аргумент или проблему, которые нужно обсудить. Ни одна из страниц не перечисляет виды вопросов.

Формы, которые встречаются в учебных материалах, — agree or disagree, discuss both views, advantages and disadvantages, problem and solution и вопросы из двух частей — это способ сортировки вопросов, который многие находят удобным. IELTS такую категорию не публикует, а о том, как часто встречается каждая форма, не публикует ничего. Четыре критерия применяются ко всем: Task Response, Coherence and Cohesion (связность и логичность текста), Lexical Resource (лексический запас) и Grammatical Range and Accuracy (грамматическое разнообразие и точность). На странице IELTS.org о подсчёте баллов добавлено, что критерии имеют равный вес, а балл за задание — их среднее.

Поэтому полезный вопрос не «к какому типу это относится?», а «что именно от меня требуется?». Когда частей две, ответ — две вещи.

Как узнать вопрос из двух частей

Прочитайте задание целиком и неторопливо и посчитайте вопросы. Три выдуманных задания показывают обычные формы.

• «More and more people now work from home. Why is this happening? Is it a positive or negative development?» Вопрос о причине и вопрос-оценка.
• «In many countries, fewer young people read books for pleasure. What are the reasons for this? What can be done to encourage them?» Вопрос о причинах и вопрос о решении.
• «Museums are changing the way they present their collections. Why is this, and do you think it is a good idea?» Две части в одном предложении, соединённые словом «and».

Признаки — два вопросительных знака, два вопросительных слова («why», «what», «how», «do you think») или одно предложение, где «and» соединяет два требования. Подчеркните каждое требование, прежде чем написать хоть слово. Если вы не уверены, что частей две, считайте, что две: лишний абзац продуманного содержания вредит меньше, чем вопрос без ответа.

Что значит ответить на обе части

Страница «Критерии оценивания Writing» на этом сайте пересказывает критерии Task Response, и о нашей теме они говорят прямо. На уровне 5.0 часть вопроса раскрыта, а часть остаётся нетронутой. На 6.0 на каждую часть дан ответ, но одной части может быть отведено гораздо больше места, чем другой. На 7.0 ответ дан на каждую часть, и шаг с 6.0 заключается в том, что каждая часть получает справедливую долю, а основные мысли развиты дальше — с причинами или примерами.

Отсюда три проверки для каждой части вашего эссе:

1. Дан ли на неё ответ вообще?
2. Дан ли он примерно в том объёме, какого она заслуживает, а не в одном предложении?
3. Объяснены ли мысли или проиллюстрированы примерами, а не просто перечислены?

Вопрос «why» не раскрыт одной причиной, которую назвали и бросили. Вопрос «positive or negative» не раскрыт описанием явления, в котором так и не сказано, какое оно.

План абзацев

IELTS не публикует обязательного числа абзацев, поэтому это план, а не правило. Он следует четырёхабзацной схеме из нашей статьи о структуре эссе Task 2.

• Введение. Перескажите тему своими словами. Если вторая часть просит вашего мнения, выскажите его здесь одним предложением.
• Основной абзац 1: первая часть. Одно тематическое предложение, которое называет задачу абзаца, затем две причины или мысли, каждая с объяснением и, по возможности, с конкретным примером.
• Основной абзац 2: вторая часть. Тематическое предложение, которое сразу отвечает на второй вопрос, затем обоснование.
• Заключение. Одно-два предложения, возвращающие к обоим вопросам. Новых аргументов не добавляйте.

Когда части тесно связаны, как «причины» и «что можно сделать», пусть второй абзац отвечает первому: решение должно быть направлено на одну из названных вами причин. Эта связь — хороший источник связности, а подробнее о ней рассказано в руководстве об эссе о проблеме и решении. Для вопроса о плюсах и минусах см. эссе о преимуществах и недостатках.

Выдуманное задание, план и абзац

Задание ниже выдумано для тренировки. Оно не взято из настоящего экзаменационного варианта прошлых лет.

More and more people now work from home rather than in an office. Why is this happening? Is it a positive or negative development?

План, который вы набросаете за минуту-две, а не текст для заучивания:

• Введение: «working from home is increasing; I will give the main reasons and say it is mostly positive.»
• Основной абзац 1 (почему): «technology makes office tasks possible anywhere; employers see that many jobs do not need a daily commute; people now expect more control over how they spend the day.»
• Основной абзац 2 (положительно или отрицательно): «mostly positive, because of time and flexibility; one real drawback, isolation, with a way to reduce it.»
• Заключение: «the shift has clear causes and, on balance, benefits people, provided they keep contact with colleagues.»

Один выдуманный образец второго основного абзаца, чтобы показать форму, а не образцовый ответ, получивший какой-то балл:

The second question asks whether this change is positive or negative, and on balance I believe it is positive, provided people keep in contact with colleagues. Working at home gives employees control over their day: a parent can be present when children return from school, and someone who lives far from a city can take a job there without moving. The main risk is isolation, since conversations that happen naturally in an office must be arranged on purpose at home. Even so, regular video meetings can reduce that problem, so it is a reason for care and not a reason to reject the arrangement.

Обратите внимание, что он делает. Первое предложение отвечает на вопрос, поэтому экзаменатору не приходится искать позицию. Недостаток признан и разобран, поэтому позиция выдерживается от начала до конца.

Ловушки

Ответ только на одну часть

В эссе четыре предложения о причинах и одно о мнении — или наоборот. Исправлять нужно на этапе плана: запишите два вопроса вверху плана и отмечайте каждый, когда у него появился свой абзац. Если время на исходе, сократите более сильную часть, а не отбрасывайте более слабую.

Смешение двух частей

Причины и оценка оказываются в одном абзаце, и ни то, ни другое не раскрыто до конца. Читатель не понимает, где кончается объяснение и начинается оценка. Одна задача на абзац, и пусть тематическое предложение скажет, какая именно.

Нет чёткого ответа на вторую часть

Эссе хорошо отвечает на «why», а в конце говорит: «There are advantages and disadvantages, so it depends.» Вопрос «positive or negative» ждёт вывода. Можно сказать, что и то, и другое, но сказать как: например, «mostly positive, with one condition». Уклончивость, из-за которой в итоге ничего не сказано, выглядит как неоконченный ответ.

На вторую часть отвечает материал первой

Если спросили «What can be done?», а вы пишете ещё о том, почему проблема существует, вопрос остаётся нетронутым. Проверьте, что во втором абзаце есть глаголы второго вопроса: что можно сделать, какие шаги, какие изменения.

Как распорядиться временем

Эссе из двух частей нуждается в плане больше других. Две-три минуты, когда записаны два вопроса и под каждым по одной мысли, избавляют от неприятного открытия в конце, что вторая часть вышла тощей. В руководстве о том, как распределить время в IELTS Writing, предложено деление 40 минут.

Как проверить свой ответ

После тренировочного эссе проверьте его по трём проверкам выше. Отметьте предложение, в котором дан ответ на каждую часть. Если вы не находите его за десять секунд, экзаменатор тоже может не найти. IELTS Mentor AI оценивает ответ на Task 2: общий балл за Writing, баллы по четырём критериям и Examiner’s Summary (итоговый комментарий экзаменатора) — это быстрый способ увидеть, как был прочитан ваш Task Response; а справочник Критерии оценивания Writing показывает критерии простым языком, если вы хотите оценить эссе сами.