Темы IELTS Writing Task 2: преступность, вопросы для практики и идеи

Преступность как тема Task 2 — это то, что общества делают, чтобы предотвратить вред, как они реагируют, когда он случился, и с кем обращаются по-разному: с молодыми, с повторными правонарушителями, с жертвами мошенничества. IELTS не публикует список тем Task 2. Темы на этой странице — те, о которых кандидаты обычно сообщают по учебным материалам, поэтому готовьтесь по темам и по формам эссе и отвечайте на точную формулировку вопроса, который перед вами.

Направления, с которыми встречается эта тема

• Наказание или профилактика. Вопросы спрашивают, что сильнее сокращает преступность: более долгие сроки или более ранние действия, такие как образование и занятия для молодёжи. Вы сопоставляете сдерживание и справедливость с устранением причин.
• Несовершеннолетние правонарушители. Вопросы спрашивают, нужно ли обращаться с молодыми людьми, нарушившими закон, как со взрослыми. Вы сопоставляете ответственность со способностью молодого человека измениться.
• Тюрьма и её альтернативы. Вопросы спрашивают, могут ли общественные работы или программы под надзором заменить тюрьму при некоторых правонарушениях. Вы сопоставляете безопасность общества и справедливость с возможностью заново построить жизнь.
• Наблюдение и работа полиции. Вопросы касаются камер, новых технологий и присутствия полиции. Вы сопоставляете безопасность и раскрываемость с приватностью и доверием.
• Преступления в интернете. Вопросы спрашивают, почему растут мошенничество и кибератаки и кто должен реагировать. Вы сопоставляете личную осмотрительность с ответственностью компаний и государства.

Вопросы для практики

Эти десять вопросов выдуманы для тренировки и написаны нашими словами. Они не взяты ни из каких списков и не из прошлых работ. Каждая форма при первом появлении ссылается на своё руководство. Вопросы остаются на английском, как на экзамене, а перевод идёт под каждым из них.

1. Prison is the most effective way to reduce crime in society. To what extent do you agree or disagree?
   Тюрьма — самый эффективный способ сократить преступность в обществе. В какой мере вы согласны или не согласны? («согласны или не согласны»)

2. Cameras should be installed in all public places to reduce crime. To what extent do you agree or disagree?
   Камеры следует установить во всех общественных местах, чтобы сократить преступность. В какой мере вы согласны или не согласны? («согласны или не согласны»)

3. Some people think that punishing criminals harshly is the best way to reduce crime. Others believe that rehabilitation is more effective. Discuss both views and give your opinion.
   Некоторые считают, что суровое наказание преступников — лучший способ сократить преступность. Другие полагают, что эффективнее реабилитация. Обсудите обе точки зрения и выскажите своё мнение. («обсудите обе точки зрения»)

4. Some people believe that young people who commit serious crimes should be treated as adults. Others think they need special programmes. Discuss both views and give your own opinion.
   Некоторые считают, что молодых людей, совершивших тяжкие преступления, следует судить как взрослых. Другие думают, что им нужны особые программы. Обсудите обе точки зрения и выскажите собственное мнение. («обсудите обе точки зрения»)

5. In some countries, people who commit minor crimes are given community service instead of a prison sentence. Do the advantages of this outweigh the disadvantages?
   В некоторых странах людям, совершившим мелкие преступления, назначают общественные работы вместо тюремного срока. Перевешивают ли преимущества этого недостатки? («плюсы и минусы»)

6. Police forces increasingly use facial recognition and other technology to find suspects. Do the advantages of this development outweigh the disadvantages?
   Полиция всё чаще использует распознавание лиц и другие технологии, чтобы находить подозреваемых. Перевешивают ли преимущества этого явления недостатки? («плюсы и минусы»)

7. Fraud carried out online is becoming more common. What problems does this cause, and what can be done to reduce it?
   Мошенничество в интернете становится всё более распространённым. Какие проблемы это создаёт и что можно сделать, чтобы его сократить? («проблема и решение»)

8. In some neighbourhoods, young people damage public property and cause disturbance. What are the causes of this problem, and what can be done to solve it?
   В некоторых районах молодёжь портит общественное имущество и нарушает порядок. Каковы причины этой проблемы и что можно сделать, чтобы её решить? («проблема и решение»)

9. Many people who leave prison commit crimes again. Why do you think this happens? Is rehabilitation more effective than longer sentences?
   Многие из тех, кто выходит из тюрьмы, совершают преступления снова. Почему, как вы думаете, это происходит? Эффективнее ли реабилитация, чем более долгие сроки? («вопрос из двух частей»)

10. Crime is more common in some parts of a city than in others. What might explain this? Should those areas have a greater police presence?
    Преступность в одних частях города встречается чаще, чем в других. Чем это можно объяснить? Следует ли усилить присутствие полиции в этих районах? («вопрос из двух частей»)

Доводы за и против

Наказание или профилактика

• За наказание: серьёзное наказание показывает, что вред имеет последствия, и это может остановить тех, кто взвешивает риски перед действием. Жертвы и их семьи также ждут, что закон ответит соразмерно причинённому вреду.
• За профилактику: у молодых людей, которым есть куда пойти, например в спортивные клубы, меньше причин скатиться к преступности, поэтому проблему останавливают у истока. Образование и стабильная поддержка семьи могут изменить поведение, которое наказание меняет уже слишком поздно.
• Против упора только на что-то одно: суровые приговоры мало что дают, если правонарушители верят, что их не поймают, а программы профилактики жертвам могут казаться слабыми.

Несовершеннолетние правонарушители

• За обращение как со взрослыми: тяжкое преступление причиняет тот же вред, каким бы ни был возраст правонарушителя, поэтому мягкий ответ может говорить о том, что поступок был незначительным. Чёткие последствия могут также предостеречь других подростков.
• За особые программы: суждения молодых людей ещё формируются, и одна ошибка не должна определять всю их жизнь. Наставничество и образование могут отвернуть подростка от преступности, тогда как тюрьма, полная взрослых преступников, может научить его большему.

Тюрьма и её альтернативы

• За альтернативы: правонарушитель, который выполняет общественные работы, сохраняет работу и семейные связи, и ему легче потом жить по закону. Это также исправляет часть вреда, например уборка повреждённого общественного места.
• Против альтернатив: при насильственных преступлениях обществу нужна защита, которую может дать только лишение свободы. Мягкое наказание за повторные мелкие правонарушения может создавать впечатление, что закон не воспринимают всерьёз.

Наблюдение и работа полиции

• За: камеры могут помочь полиции быстро опознать подозреваемого, а их заметное присутствие может отбить охоту к кражам на стоянках или вокзалах. Люди, которые чувствуют себя в безопасности, охотнее пользуются общественными местами ночью.
• Против: постоянное наблюдение может восприниматься как вторжение, ведь человека, идущего домой, записывают независимо от того, сделал ли он что-то. Технологии также могут ошибочно опознать человека, а это подрывает доверие между гражданами и полицией.

Преступления в интернете

• За личную ответственность: людей, которые используют надёжные пароли и сомневаются в неожиданных сообщениях, труднее обмануть. Уроки осведомлённости для пожилых пользователей могли бы предотвратить многие мошенничества.
• За ответственность компаний и государства: преступники действуют через границы, поэтому отдельный пользователь не может их проследить. Платформы, на которых легко сообщить о мошеннических аккаунтах и убрать их, уменьшают вред в большом масштабе.

Лексика по этой теме

В колонках «Word or phrase» и «In a sentence» остаются английские выражения и примеры, а значение переведено.

Разобранный план

Вопрос 3: some people think that punishing criminals harshly is the best way to reduce crime. Others believe that rehabilitation is more effective. Discuss both views and give your opinion.

Некоторые считают, что суровое наказание преступников — лучший способ сократить преступность. Другие полагают, что эффективнее реабилитация. Обсудите обе точки зрения и выскажите своё мнение.

• Вступление. Перескажите обе точки зрения. Мнение: наказание необходимо за тяжкие преступления, но реабилитация эффективнее снижает повторные правонарушения у большинства правонарушителей.
• Первый основной абзац (суровое наказание). Причина: суровые меры показывают, что поступки имеют последствия, и защищают общество, пока правонарушитель в тюрьме. Следствие: некоторые могут дважды подумать, прежде чем совершить тяжкое преступление, а жертвы видят, что справедливость восторжествовала. Пример: человек, совершивший насильственное нападение, не опасен для общества, пока находится в заключении.
• Второй основной абзац (реабилитация, с моим мнением). Причина: большинство заключённых в конце концов выходят на свободу, а те, кто выходит без навыков и поддержки, имеют мало законных вариантов. Следствие: они могут вернуться к преступности, и круг продолжается. Пример: заключённый, который осваивает ремесло, например плотницкое дело, получает возможность найти работу, а это снижает вероятность повторного правонарушения.
• Заключение. У суровых наказаний есть место при самых тяжких преступлениях, но приговор, включающий реабилитацию, в долгосрочной перспективе лучше защищает общество.

Как это оценивает приложение

IELTS Mentor AI оценивает эссе Task 2 по всем четырём критериям, сообщает диапазон баллов по каждому критерию и добавляет Examiner’s Summary (итоговый комментарий экзаменатора). После ответа на один из этих вопросов сначала читайте комментарии по Task Response (раскрытие темы задания): они показывают, держалась ли ваша позиция о преступности от вступления до заключения и стояли ли за каждой причиной следствие или пример.

Где это место в общей картине

Эта страница — одна из часто упоминаемых тем. Общий ответ, какие темы чаще всего встречаются в IELTS Writing Task 2, объясняет, почему темы — это сообщения кандидатов, а не список IELTS. Руководства по формам рассказывают, как планировать каждый тип вопроса: «согласны или не согласны», «обсудите обе точки зрения», «проблема и решение», «плюсы и минусы» и вопросы из двух частей. Чтобы увидеть готовое эссе на трёх уровнях, прочитайте эссе «проблема и решение» на баллы 6.0, 7.0 и 8.0, а когда напишете своё, проверка эссе даст вам обратную связь по нему.