หัวข้อ IELTS Writing Task 2: อาชญากรรม พร้อมโจทย์ฝึกและไอเดีย
คำตอบสั้น
IELTS ไม่ได้เผยแพร่รายการหัวข้อ Task 2 อาชญากรรมจึงเป็นธีมที่ผู้เข้าสอบรายงานจากสื่อฝึก ไม่ใช่ธีมที่ IELTS ยืนยัน ธีมนี้มีผู้รายงานบ่อยในมุมการลงโทษเทียบกับการป้องกัน ผู้กระทำผิดวัยเยาว์ ทางเลือกแทนการจำคุก การเฝ้าระวัง และอาชญากรรมออนไลน์ ให้เตรียมไอเดียและคำศัพท์ที่แม่นยำสำหรับแต่ละมุม ไม่ใช่เรียงความที่ท่องไว้ และตอบโจทย์ที่ได้ให้ตรงตามถ้อยคำ ไม่ว่าจะเป็นรูปแบบใด
แอปให้คะแนนเรียงความ Task 2 ตามเกณฑ์ทั้ง 4 ข้อ และมี Examiner's Summary (สรุปจากกรรมการสอบ) คุณจึงเห็นได้ว่าจุดยืนเรื่องอาชญากรรมของคุณชัดเจนต่อเนื่องและเหตุผลขยายความแล้วหรือไม่
iOS และ Android
แอปแบบเสียเงิน: ค่าใช้จ่ายเท่าไร · การเรียกเก็บเงินและการคืนเงิน · ฝ่ายช่วยเหลือ
แอปใช้อินเทอร์เฟซภาษาอังกฤษ ส่วนเว็บไซต์นี้อธิบายแอปเป็นภาษาไทย
ในหน้านี้
อาชญากรรมเป็นธีมที่มีรายงานว่าโจทย์ Task 2 มักแตะถึง ไม่ว่าจะเป็นการลงโทษ การป้องกัน ผู้กระทำผิดวัยเยาว์ เรือนจำ และการเฝ้าระวัง IELTS ไม่ได้เผยแพร่รายการหัวข้อ Task 2 และหน้ารูปแบบ Academic Writing ของ IELTS.org อธิบายงานนี้เพียงว่าเป็นมุมมอง ข้อโต้แย้ง หรือปัญหาที่ต้องตอบ ธีมด้านล่างมาจากรายงานของผู้เข้าสอบที่พบในสื่อฝึก จึงควรเตรียมตามธีมและตามรูปแบบเรียงความ และอย่าพึ่งการเดาโจทย์ข้อใดข้อหนึ่ง
มุมที่ธีมนี้มักมาในรูปแบบ
- การลงโทษเทียบกับการป้องกัน โจทย์ถามว่าโทษที่ยาวขึ้นหรือการลงมือแต่เนิ่นๆ เช่น การศึกษาและกิจกรรมเยาวชน ลดอาชญากรรมได้มากกว่ากัน คุณต้องชั่งการยับยั้งและความยุติธรรมเทียบกับการแก้ที่ต้นเหตุ
- ผู้กระทำผิดวัยเยาว์ โจทย์ถามว่าเยาวชนที่ฝ่าฝืนกฎหมายควรถูกปฏิบัติเหมือนผู้ใหญ่หรือไม่ คุณต้องชั่งความรับผิดเทียบกับความสามารถของเยาวชนในการเปลี่ยนแปลง
- เรือนจำและทางเลือกแทน โจทย์ถามว่างานบริการสังคมหรือโครงการภายใต้การดูแลแทนการจำคุกได้สำหรับความผิดบางอย่างหรือไม่ คุณต้องชั่งความปลอดภัยของสาธารณะและความเป็นธรรมเทียบกับโอกาสสร้างชีวิตใหม่
- การเฝ้าระวังและการรักษากฎหมาย โจทย์ถามเรื่องกล้อง เทคโนโลยีใหม่ และการมีตำรวจ คุณต้องชั่งความปลอดภัยและการตรวจจับเทียบกับความเป็นส่วนตัวและความไว้วางใจ
- อาชญากรรมออนไลน์ โจทย์ถามว่าเหตุใดการฉ้อโกงและการโจมตีทางไซเบอร์เพิ่มขึ้น และใครควรรับมือ คุณต้องชั่งความระมัดระวังของแต่ละคนเทียบกับความรับผิดชอบของบริษัทและรัฐ
โจทย์ฝึก
โจทย์ 10 ข้อนี้สมมติขึ้นเพื่อการฝึก เขียนด้วยถ้อยคำของเราเอง ไม่ได้คัดลอกจากรายการหรือข้อสอบเก่าใด และ IELTS ไม่ได้เผยแพร่โจทย์ Task 2 แต่ละข้อมีป้ายบอกรูปแบบที่โจทย์เป็นในสื่อฝึก ซึ่งเป็นเพียงความสะดวกในการวางแผน ไม่ใช่ประเภทของ IELTS
-
Prison is the most effective way to reduce crime in society. To what extent do you agree or disagree?
การจำคุกเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการลดอาชญากรรมในสังคม คุณเห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยในระดับใด (เรียงความ agree or disagree) -
Cameras should be installed in all public places to reduce crime. To what extent do you agree or disagree?
ควรติดตั้งกล้องในที่สาธารณะทุกแห่งเพื่อลดอาชญากรรม คุณเห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยในระดับใด (เรียงความ agree or disagree) -
Some people think that punishing criminals harshly is the best way to reduce crime. Others believe that rehabilitation is more effective. Discuss both views and give your opinion.
บางคนคิดว่าการลงโทษอาชญากรอย่างรุนแรงเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการลดอาชญากรรม อีกกลุ่มเชื่อว่าการฟื้นฟูมีประสิทธิภาพกว่า จงอภิปรายทั้งสองมุมมองและให้ความเห็นของคุณ (เรียงความ discuss both views) -
Some people believe that young people who commit serious crimes should be treated as adults. Others think they need special programmes. Discuss both views and give your own opinion.
บางคนเชื่อว่าเยาวชนที่ก่ออาชญากรรมร้ายแรงควรถูกปฏิบัติเหมือนผู้ใหญ่ อีกกลุ่มคิดว่าพวกเขาต้องการโครงการพิเศษ จงอภิปรายทั้งสองมุมมองและให้ความเห็นของคุณเอง (เรียงความ discuss both views) -
In some countries, people who commit minor crimes are given community service instead of a prison sentence. Do the advantages of this outweigh the disadvantages?
ในบางประเทศ ผู้ที่ก่ออาชญากรรมเล็กน้อยได้รับงานบริการสังคมแทนโทษจำคุก ข้อดีของเรื่องนี้มีน้ำหนักมากกว่าข้อเสียหรือไม่ (เรียงความ advantages and disadvantages) -
Police forces increasingly use facial recognition and other technology to find suspects. Do the advantages of this development outweigh the disadvantages?
ตำรวจใช้การจดจำใบหน้าและเทคโนโลยีอื่นเพิ่มขึ้นเพื่อค้นหาผู้ต้องสงสัย ข้อดีของพัฒนาการนี้มีน้ำหนักมากกว่าข้อเสียหรือไม่ (เรียงความ advantages and disadvantages) -
Fraud carried out online is becoming more common. What problems does this cause, and what can be done to reduce it?
การฉ้อโกงทางออนไลน์พบมากขึ้น สิ่งนี้ก่อปัญหาอะไร และทำอะไรได้บ้างเพื่อลดปัญหา (เรียงความ problem and solution) -
In some neighbourhoods, young people damage public property and cause disturbance. What are the causes of this problem, and what can be done to solve it?
ในบางย่าน เยาวชนทำลายทรัพย์สินสาธารณะและก่อความวุ่นวาย สาเหตุของปัญหานี้คืออะไร และทำอะไรได้บ้างเพื่อแก้ไข (เรียงความ problem and solution) -
Many people who leave prison commit crimes again. Why do you think this happens? Is rehabilitation more effective than longer sentences?
หลายคนที่พ้นโทษออกจากเรือนจำก่ออาชญากรรมซ้ำ คุณคิดว่าเหตุใดจึงเป็นเช่นนี้ การฟื้นฟูมีประสิทธิภาพกว่าโทษที่ยาวขึ้นหรือไม่ (เรียงความแบบคำถาม 2 ส่วน) -
Crime is more common in some parts of a city than in others. What might explain this? Should those areas have a greater police presence?
อาชญากรรมพบมากในบางส่วนของเมืองมากกว่าส่วนอื่น อะไรอธิบายเรื่องนี้ได้ พื้นที่เหล่านั้นควรมีตำรวจมากขึ้นหรือไม่ (เรียงความแบบคำถาม 2 ส่วน)
ไอเดียทั้งฝั่งเห็นด้วยและไม่เห็นด้วย
เหตุผลฝั่งละ 2–3 ข้อ แต่ละข้อมีผลที่ตามมาหรือตัวอย่างที่คุณนำไปขยายเป็นย่อหน้าได้ เป็นจุดตั้งต้น ไม่ใช่ข้อเท็จจริงที่ต้องอ้างอิง
การลงโทษเทียบกับการป้องกัน
- ฝั่งการลงโทษ: โทษที่หนักแสดงว่าการทำร้ายผู้อื่นมีผลตามมา ซึ่งอาจหยุดคนที่ชั่งความเสี่ยงก่อนลงมือ ผู้เสียหายและครอบครัวยังคาดหวังให้กฎหมายตอบสนองได้สัดส่วนกับความเสียหายที่เกิดขึ้น
- ฝั่งการป้องกัน: เยาวชนที่มีที่ไป เช่น สโมสรกีฬา มีเหตุผลน้อยลงที่จะไหลเข้าสู่อาชญากรรม ปัญหาจึงถูกหยุดที่ต้นทาง การศึกษาและการสนับสนุนที่มั่นคงจากครอบครัวเปลี่ยนพฤติกรรมที่การลงโทษมาถึงช้าเกินกว่าจะเปลี่ยนได้
- ฝั่งคัดค้านการพึ่งอย่างใดอย่างหนึ่งอย่างเดียว: โทษหนักได้ผลน้อยถ้าผู้กระทำผิดเชื่อว่าจะไม่ถูกจับ ขณะที่โครงการป้องกันอาจดูอ่อนในสายตาผู้เสียหาย
ผู้กระทำผิดวัยเยาว์
- ฝั่งปฏิบัติเหมือนผู้ใหญ่: อาชญากรรมร้ายแรงก่อความเสียหายเท่ากันไม่ว่าผู้กระทำจะอายุเท่าใด การตอบสนองที่เบาจึงอาจสื่อว่าการกระทำนั้นเล็กน้อย ผลที่ตามมาที่ชัดเจนยังเตือนวัยรุ่นคนอื่นได้
- ฝั่งโครงการพิเศษ: วิจารณญาณของเยาวชนยังพัฒนาอยู่ และความผิดพลาดครั้งเดียวไม่ควรกำหนดเส้นทางทั้งชีวิต การเป็นพี่เลี้ยงและการศึกษาหันวัยรุ่นออกจากอาชญากรรมได้ ขณะที่เรือนจำที่เต็มไปด้วยผู้กระทำผิดผู้ใหญ่อาจสอนพวกเขามากกว่า
เรือนจำและทางเลือกแทน
- ฝั่งทางเลือกแทน: ผู้กระทำผิดที่ทำงานบริการสังคมยังรักษางานและสายสัมพันธ์ในครอบครัวไว้ได้ ทำให้ใช้ชีวิตอย่างถูกกฎหมายในภายหลังง่ายขึ้น ยังซ่อมความเสียหายบางส่วน เช่น การทำความสะอาดพื้นที่สาธารณะที่ถูกทำลาย
- ฝั่งคัดค้านทางเลือกแทน: สำหรับอาชญากรรมรุนแรง สาธารณะต้องการการปกป้องที่มีแต่การจำคุกให้ได้ โทษเบาสำหรับความผิดเล็กน้อยที่ทำซ้ำอาจสื่อว่ากฎหมายไม่ถูกถือเป็นเรื่องจริงจัง
การเฝ้าระวังและการรักษากฎหมาย
- ฝั่งเห็นด้วย: กล้องช่วยตำรวจระบุผู้ต้องสงสัยได้เร็ว และการมองเห็นได้อาจยับยั้งการขโมยในลานจอดรถหรือสถานี คนที่รู้สึกปลอดภัยมีแนวโน้มใช้พื้นที่สาธารณะตอนกลางคืนมากขึ้น
- ฝั่งตรงข้าม: การเฝ้าดูตลอดเวลารู้สึกล่วงล้ำ เพราะคนที่เดินกลับบ้านถูกบันทึกไม่ว่าจะทำอะไรหรือไม่ เทคโนโลยียังระบุตัวคนผิดได้ ซึ่งทำลายความไว้วางใจระหว่างพลเมืองกับตำรวจ
อาชญากรรมออนไลน์
- ฝั่งความรับผิดชอบของแต่ละคน: คนที่ใช้รหัสผ่านที่แข็งแรงและตั้งข้อสงสัยกับข้อความที่ไม่คาดคิดหลอกได้ยากกว่า บทเรียนสร้างความตระหนักสำหรับผู้ใช้สูงวัยอาจป้องกันการหลอกลวงได้มาก
- ฝั่งความรับผิดชอบของบริษัทและรัฐ: อาชญากรทำงานข้ามพรมแดน ผู้ใช้คนเดียวจึงตามรอยไม่ได้ แพลตฟอร์มที่ทำให้รายงานและลบบัญชีฉ้อโกงได้ง่ายลดความเสียหายในวงกว้าง
คำศัพท์สำหรับธีมนี้
| คำหรือวลี | ความหมาย | ตัวอย่างประโยค |
|---|---|---|
| deterrent | สิ่งที่ทำให้ผู้คนไม่กล้าลงมือ | A visible police presence can act as a deterrent to street theft. |
| rehabilitation | การช่วยให้ผู้กระทำผิดกลับสู่ชีวิตที่เคารพกฎหมาย | Rehabilitation programmes teach prisoners skills they can use after release. |
| reoffend | ก่ออาชญากรรมซ้ำหลังถูกลงโทษ | Offenders with no job on release are more likely to reoffend. |
| juvenile offender | เยาวชนที่ฝ่าฝืนกฎหมาย | A juvenile offender may benefit more from mentoring than from a long sentence. |
| custodial sentence | การลงโทษที่ต้องใช้เวลาอยู่ในเรือนจำ | A custodial sentence removes a dangerous person from the community. |
| community service | งานเพื่อประโยชน์ส่วนรวมที่ทำโดยไม่ได้รับค่าจ้าง ให้เป็นโทษ | Community service lets an offender repair some of the damage they caused. |
| surveillance | การสังเกตผู้คนหรือสถานที่อย่างใกล้ชิด มักใช้กล้อง | Surveillance in train stations has made some travellers feel safer. |
| petty crime | ความผิดเล็กน้อย เช่น การขโมยของชิ้นเล็ก | Petty crime often rises in areas with few youth facilities. |
| victim | บุคคลที่ได้รับอันตรายจากอาชญากรรม | A victim of fraud may lose confidence in using the internet. |
| law enforcement | งานของตำรวจและผู้อื่นในการทำให้แน่ใจว่าผู้คนปฏิบัติตามกฎหมาย | Law enforcement agencies need to cooperate across borders to stop cyber crime. |
| crime prevention | การกระทำที่หยุดอาชญากรรมก่อนเกิดขึ้น | Better street lighting is a simple form of crime prevention. |
| tackle the root causes | จัดการกับเหตุผลที่อยู่เบื้องหลังของปัญหา | Governments should tackle the root causes of crime, such as poor opportunities for young people. |
ตัวอย่างแผนการเขียน
คำถามที่ 3: some people think that punishing criminals harshly is the best way to reduce crime. Others believe that rehabilitation is more effective. Discuss both views and give your opinion.
บางคนคิดว่าการลงโทษอาชญากรอย่างรุนแรงเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการลดอาชญากรรม อีกกลุ่มเชื่อว่าการฟื้นฟูมีประสิทธิภาพกว่า จงอภิปรายทั้งสองมุมมองและให้ความเห็นของคุณ
- บทนำ: เล่าทั้งสองมุมมองซ้ำ ความเห็น การลงโทษจำเป็นสำหรับอาชญากรรมร้ายแรง แต่การฟื้นฟูลดการกระทำผิดซ้ำได้อย่างมีประสิทธิภาพกว่าสำหรับผู้กระทำผิดส่วนใหญ่
- ย่อหน้าเนื้อหาที่ 1 (การลงโทษที่รุนแรง): เหตุผล โทษที่หนักแสดงว่าการกระทำมีผลตามมาและปกป้องสาธารณะขณะผู้กระทำผิดอยู่ในเรือนจำ ผลที่ตามมา บางคนอาจคิดสองครั้งก่อนก่ออาชญากรรมร้ายแรง และผู้เสียหายเห็นความยุติธรรมเกิดขึ้น ตัวอย่าง ผู้ที่ก่อเหตุทำร้ายร่างกายรุนแรงไม่เป็นอันตรายต่อสาธารณะขณะถูกจำคุก
- ย่อหน้าเนื้อหาที่ 2 (การฟื้นฟู พร้อมความเห็นของฉัน): เหตุผล ผู้ต้องขังส่วนใหญ่ได้รับการปล่อยตัวในที่สุด และคนที่ออกมาโดยไม่มีทักษะหรือการสนับสนุนมีทางเลือกที่ถูกกฎหมายน้อย ผลที่ตามมา พวกเขาอาจกลับไปก่ออาชญากรรม วงจรจึงดำเนินต่อไป ตัวอย่าง ผู้ต้องขังที่เรียนงานช่าง เช่น งานไม้ มีทางหางานทำ ซึ่งลดโอกาสการกระทำผิดซ้ำ
- บทสรุป: โทษที่หนักมีที่ทางสำหรับความผิดร้ายแรงที่สุด แต่โทษที่รวมการฟื้นฟูปกป้องสังคมได้มากกว่าในระยะยาว
แอปให้คะแนนส่วนนี้อย่างไร
IELTS Mentor AI ให้คะแนนเรียงความ Task 2 ตามเกณฑ์ทั้ง 4 ข้อ โดยรายงานช่วงคะแนนของแต่ละเกณฑ์และมี Examiner’s Summary หลังจากตอบโจทย์ข้อใดข้อหนึ่งข้างต้น ความเห็นเรื่อง Task Response คือส่วนที่ควรอ่านก่อน เพราะแสดงให้เห็นว่าจุดยืนเรื่องอาชญากรรมของคุณคงอยู่ตั้งแต่บทนำถึงบทสรุปหรือไม่ และเหตุผลแต่ละข้อมีผลที่ตามมาหรือตัวอย่างรองรับหรือไม่
เรื่องนี้อยู่ตรงไหนในการเตรียมสอบ
หน้านี้เป็นหนึ่งในธีมที่มีผู้รายงานบ่อย หน้าคำตอบทั่วไป หัวข้อ IELTS Writing Task 2 ที่พบบ่อยมีอะไรบ้าง อธิบายว่าทำไมธีมเหล่านี้มาจากผู้เข้าสอบรายงาน ไม่ใช่รายการของ IELTS คู่มือรูปแบบอธิบายวิธีวางแผนคำถามแต่ละประเภท ได้แก่ agree or disagree, discuss both views, problem and solution, advantages and disadvantages และเรียงความแบบคำถาม 2 ส่วน หากต้องการดูเรียงความที่เสร็จแล้วในสามระดับ อ่านเรียงความ problem and solution ที่ Band 6, 7 และ 8 และเมื่อเขียนของตัวเองแล้วเครื่องมือตรวจเรียงความจะให้ข้อเสนอแนะ
คำถามที่พบบ่อย
อาชญากรรมเป็นหัวข้อที่พบบ่อยใน IELTS Writing Task 2 หรือไม่?
IELTS ไม่ได้เผยแพร่รายการหัวข้อ Task 2 จึงไม่มีใครนอก IELTS บอกได้ว่าธีมใดออกบ่อยเพียงใด อาชญากรรมเป็นธีมที่ผู้เข้าสอบรายงานบ่อยจากสื่อฝึก เช่น การลงโทษ ผู้กระทำผิดวัยเยาว์ และเรือนจำ ให้เตรียมเป็นธีมที่ควรรู้ ไม่ใช่คำพยากรณ์
โจทย์เรียงความเกี่ยวกับอาชญากรรมโดยทั่วไปเป็นอย่างไร?
สื่อฝึกมักรายงานคำถามว่าการลงโทษหรือการป้องกันลดอาชญากรรมได้ ควรปฏิบัติต่อผู้กระทำผิดวัยเยาว์อย่างไร ทางเลือกแทนการจำคุกได้ผลหรือไม่ และการใช้กล้อง โจทย์ 10 ข้อด้านล่างสมมติขึ้นด้วยถ้อยคำของเราเองเพื่อแสดงช่วงนี้และ 5 รูปแบบ
ต้องมีความรู้ด้านกฎหมายจึงจะเขียนเรื่องอาชญากรรมได้หรือไม่?
ไม่ต้อง IELTS.org อธิบาย Task 2 ว่าเป็นมุมมอง ข้อโต้แย้ง หรือปัญหาที่ต้องตอบ และเกณฑ์การให้คะแนนต้องการจุดยืนที่ชัดเจนและไอเดียที่ขยายความแล้ว ไม่ใช่ข้อเท็จจริงทางกฎหมาย ให้ใช้เหตุผลจากพฤติกรรมของคน และหลีกเลี่ยงข้อความเกี่ยวกับกฎหมายจริงหรือตัวเลขอาชญากรรมที่คุณไม่แน่ใจ
เขียนเรื่องการลงโทษที่รุนแรงปลอดภัยหรือไม่?
IELTS ไม่ได้เผยแพร่สิ่งใดที่เอื้อให้ฝั่งไหน การให้คะแนนขึ้นอยู่กับว่าจุดยืนชัดเจนเพียงใดและไอเดียขยายความดีแค่ไหน ให้เลือกมุมมองที่คุณสนับสนุนได้ด้วยเหตุผลและผลที่ตามมาเฉพาะเจาะจงที่สุด และใช้น้ำเสียงที่เหมาะกับเรียงความทางการ
ฝึกเรื่องนี้พร้อมคำติชมจาก AI ทันที
อัดคำตอบของคุณในแอป แล้วรับการวิเคราะห์ไวยากรณ์ คำศัพท์ ความคล่องแคล่ว และการออกเสียงภายในไม่กี่วินาที
แอปแบบเสียเงิน: ค่าใช้จ่ายเท่าไร · การเรียกเก็บเงินและการคืนเงิน · ฝ่ายช่วยเหลือ