Temas da Task 2 de Writing do IELTS: crime, com questões de prática e ideias
Resposta rápida
O IELTS não publica uma lista de temas da Task 2, então crime é um tema que os candidatos relatam a partir de material de prática, e não um tema que o IELTS confirma. Ele costuma ser relatado com punição versus prevenção, jovens infratores, alternativas à prisão, vigilância e crime on-line. Prepare ideias e vocabulário preciso para cada enfoque, e não uma redação decorada, e responda à questão exata que você receber, seja qual for o formato.
O app avalia uma redação da Task 2 nos quatro critérios e entrega um Examiner's Summary (resumo do examinador), para você ver se a sua posição sobre o crime se manteve clara e se as suas razões foram desenvolvidas.
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Nesta página
O crime como tema da Task 2 trata do que as sociedades fazem para evitar danos, de como respondem quando eles acontecem e de quem recebe um tratamento diferente: os jovens, os reincidentes, as vítimas de fraude. O IELTS não publica uma lista de temas da Task 2. Os temas desta página são os que os candidatos costumam relatar a partir de material de prática, então prepare-se por tema e por formato de redação e responda ao enunciado exato da questão que está à sua frente.
Os enfoques com que este tema aparece
- Punição versus prevenção. As questões perguntam se penas mais longas ou uma ação mais cedo, como educação e atividades para jovens, fazem mais para reduzir o crime. Você pondera a dissuasão e a justiça contra o combate às causas.
- Jovens infratores. As questões perguntam se os jovens que infringem a lei devem ser tratados como adultos. Você pondera a responsabilização contra a capacidade de mudança de um jovem.
- Prisão e suas alternativas. As questões perguntam se o serviço comunitário ou programas supervisionados podem substituir a prisão em alguns delitos. Você pondera a segurança pública e a justiça contra a chance de reconstruir uma vida.
- Vigilância e policiamento. As questões tratam de câmeras, novas tecnologias e presença policial. Você pondera segurança e detecção contra privacidade e confiança.
- Crime on-line. As questões perguntam por que fraudes e ataques cibernéticos estão aumentando e quem deve responder. Você pondera o cuidado individual contra a responsabilidade das empresas e do Estado.
Questões de prática
Estas dez questões são inventadas para prática, com nossas próprias palavras. Não foram copiadas de nenhuma lista nem de prova anterior. Cada formato leva ao seu guia na primeira vez em que aparece.
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Prison is the most effective way to reduce crime in society. To what extent do you agree or disagree? (concordar ou discordar)
A prisão é a forma mais eficaz de reduzir o crime na sociedade. Até que ponto você concorda ou discorda? -
Cameras should be installed in all public places to reduce crime. To what extent do you agree or disagree? (concordar ou discordar)
Câmeras deveriam ser instaladas em todos os lugares públicos para reduzir o crime. Até que ponto você concorda ou discorda? -
Some people think that punishing criminals harshly is the best way to reduce crime. Others believe that rehabilitation is more effective. Discuss both views and give your opinion. (discutir os dois pontos de vista)
Algumas pessoas acham que punir os criminosos com severidade é a melhor forma de reduzir o crime. Outras acreditam que a reabilitação é mais eficaz. Discuta os dois pontos de vista e dê a sua opinião. -
Some people believe that young people who commit serious crimes should be treated as adults. Others think they need special programmes. Discuss both views and give your own opinion. (discutir os dois pontos de vista)
Algumas pessoas acreditam que os jovens que cometem crimes graves deveriam ser tratados como adultos. Outras acham que eles precisam de programas especiais. Discuta os dois pontos de vista e dê a sua opinião. -
In some countries, people who commit minor crimes are given community service instead of a prison sentence. Do the advantages of this outweigh the disadvantages? (vantagens e desvantagens)
Em alguns países, quem comete crimes leves recebe serviço comunitário em vez de pena de prisão. As vantagens disso superam as desvantagens? -
Police forces increasingly use facial recognition and other technology to find suspects. Do the advantages of this development outweigh the disadvantages? (vantagens e desvantagens)
As polícias usam cada vez mais o reconhecimento facial e outras tecnologias para encontrar suspeitos. As vantagens dessa tendência superam as desvantagens? -
Fraud carried out online is becoming more common. What problems does this cause, and what can be done to reduce it? (problema e solução)
As fraudes praticadas on-line estão se tornando mais comuns. Que problemas isso causa e o que pode ser feito para reduzi-las? -
In some neighbourhoods, young people damage public property and cause disturbance. What are the causes of this problem, and what can be done to solve it? (problema e solução)
Em alguns bairros, os jovens danificam o patrimônio público e causam perturbação. Quais são as causas desse problema e o que pode ser feito para resolvê-lo? -
Many people who leave prison commit crimes again. Why do you think this happens? Is rehabilitation more effective than longer sentences? (questão de duas partes)
Muitas pessoas que saem da prisão cometem crimes de novo. Por que você acha que isso acontece? A reabilitação é mais eficaz do que penas mais longas? -
Crime is more common in some parts of a city than in others. What might explain this? Should those areas have a greater police presence? (questão de duas partes)
O crime é mais comum em algumas partes de uma cidade do que em outras. O que pode explicar isso? Essas áreas deveriam ter uma presença policial maior?
Ideias a favor e contra
Punição versus prevenção
- A favor da punição: uma pena séria mostra que o dano tem consequências, o que pode deter quem pesa os riscos antes de agir. As vítimas e as famílias também esperam que a lei responda de forma proporcional ao dano causado.
- A favor da prevenção: os jovens que têm aonde ir, como clubes esportivos, têm menos motivos para ir parar no crime, então o problema é interrompido na origem. A educação e um apoio familiar estável podem mudar comportamentos que a punição chega tarde demais para alterar.
- Contra depender só de uma delas: penas severas pouco adiantam se os infratores acreditam que não serão pegos, enquanto os programas de prevenção podem parecer fracos para as vítimas.
Jovens infratores
- A favor de tratá-los como adultos: um crime grave causa o mesmo dano seja qual for a idade do infrator, então uma resposta branda pode sugerir que o ato foi menor. Consequências claras também podem servir de aviso a outros adolescentes.
- A favor de programas especiais: o julgamento dos jovens ainda está em formação, e um erro não deve definir o rumo de toda a vida. Mentoria e educação podem afastar um adolescente do crime, enquanto uma prisão cheia de infratores adultos pode ensinar mais a ele.
Prisão e suas alternativas
- A favor das alternativas: um infrator que presta serviço comunitário mantém o emprego e os laços familiares, o que facilita viver dentro da lei depois. Isso também repara parte do dano, por exemplo ao limpar um espaço público danificado.
- Contra as alternativas: nos crimes violentos, o público precisa de uma proteção que só a prisão pode dar. Uma pena leve para delitos leves repetidos pode sugerir que a lei não é levada a sério.
Vigilância e policiamento
- A favor: as câmeras podem ajudar a polícia a identificar rapidamente um suspeito, e a presença visível delas pode desencorajar furtos em estacionamentos ou estações. Quem se sente seguro tem mais probabilidade de usar os espaços públicos à noite.
- Contra: o monitoramento constante pode parecer invasivo, já que uma pessoa que volta para casa a pé é gravada tenha ela feito algo ou não. A tecnologia também pode identificar pessoas erradas, o que prejudica a confiança entre cidadãos e polícia.
Crime on-line
- A favor da responsabilidade individual: quem usa senhas fortes e desconfia de mensagens inesperadas é mais difícil de enganar. Aulas de conscientização para usuários mais velhos poderiam evitar muitos golpes.
- A favor da responsabilidade das empresas e do Estado: os criminosos atuam além das fronteiras, então um único usuário não consegue rastreá-los. As plataformas que facilitam denunciar e remover contas fraudulentas reduzem o dano em grande escala.
Vocabulário deste tema
| Palavra ou expressão | O que significa | Em uma frase |
|---|---|---|
| deterrent | algo que desencoraja as pessoas de agir | A visible police presence can act as a deterrent to street theft. |
| rehabilitation | ajudar um infrator a voltar a uma vida dentro da lei | Rehabilitation programmes teach prisoners skills they can use after release. |
| reoffend | cometer um crime de novo depois de ser punido | Offenders with no job on release are more likely to reoffend. |
| juvenile offender | um jovem que infringiu a lei | A juvenile offender may benefit more from mentoring than from a long sentence. |
| custodial sentence | uma punição que inclui tempo na prisão | A custodial sentence removes a dangerous person from the community. |
| community service | trabalho em benefício do público, feito sem remuneração, aplicado como pena | Community service lets an offender repair some of the damage they caused. |
| surveillance | observação atenta de pessoas ou lugares, muitas vezes com câmeras | Surveillance in train stations has made some travellers feel safer. |
| petty crime | delitos leves, como pequenos furtos | Petty crime often rises in areas with few youth facilities. |
| victim | uma pessoa prejudicada por um crime | A victim of fraud may lose confidence in using the internet. |
| law enforcement | o trabalho da polícia e de outros para garantir que as leis sejam cumpridas | Law enforcement agencies need to cooperate across borders to stop cyber crime. |
| crime prevention | ações que impedem o crime antes que aconteça | Better street lighting is a simple form of crime prevention. |
| tackle the root causes | lidar com as razões de fundo de um problema | Governments should tackle the root causes of crime, such as poor opportunities for young people. |
Um plano desenvolvido
Questão 3: some people think that punishing criminals harshly is the best way to reduce crime. Others believe that rehabilitation is more effective. Discuss both views and give your opinion.
Algumas pessoas acham que punir os criminosos com severidade é a melhor forma de reduzir o crime. Outras acreditam que a reabilitação é mais eficaz. Discuta os dois pontos de vista e dê a sua opinião.
- Introdução. Parafraseie os dois pontos de vista. Opinião: a punição é necessária para crimes graves, mas a reabilitação reduz a reincidência com mais eficácia para a maioria dos infratores.
- Parágrafo de desenvolvimento 1 (punição severa). Razão: penas severas mostram que os atos têm consequências e protegem o público enquanto o infrator está preso. Consequência: algumas pessoas podem pensar duas vezes antes de cometer um crime grave, e as vítimas veem a justiça feita. Exemplo: quem comete um ataque violento não representa perigo para o público enquanto está preso.
- Parágrafo de desenvolvimento 2 (reabilitação, com a minha opinião). Razão: a maioria dos presos acaba sendo solta, e quem sai sem habilidades ou apoio tem poucas opções dentro da lei. Consequência: eles podem voltar ao crime, e o ciclo continua. Exemplo: um preso que aprende um ofício, como a carpintaria, tem um caminho para encontrar trabalho, o que reduz a chance de reincidência.
- Conclusão. As penas severas têm lugar nos delitos mais graves, mas uma pena que inclui reabilitação protege mais a sociedade no longo prazo.
Como o app avalia
O IELTS Mentor AI avalia uma redação da Task 2 nos quatro critérios, informa uma faixa de nota para cada critério e acrescenta um Examiner’s Summary. Depois de responder a uma dessas questões, os comentários de Task Response (resposta à tarefa) são os primeiros a ler: eles mostram se a sua posição sobre o crime se manteve da introdução à conclusão e se cada razão tinha uma consequência ou um exemplo por trás.
Onde isto se encaixa
Esta página é um tema entre os comumente relatados. A resposta geral, quais são os temas comuns da Task 2 de Writing do IELTS, explica por que os temas são relatados por candidatos e não são uma lista do IELTS. Os guias de formato mostram como planejar cada tipo de questão: concordar ou discordar, discutir os dois pontos de vista, problema e solução, vantagens e desvantagens e questões de duas partes. Para ver uma redação pronta em três níveis, leia uma redação de problema e solução nas notas 6.0, 7.0 e 8.0 e, quando você tiver escrito a sua própria, o verificador de redação dá feedback sobre ela.
Perguntas frequentes
Crime é um tema comum na Task 2 de Writing do IELTS?
O IELTS não publica uma lista de temas da Task 2, então ninguém de fora do IELTS pode dizer com que frequência um tema aparece. O crime é um tema que os candidatos costumam relatar a partir de material de prática, com assuntos como punição, jovens infratores e prisões. Prepare-o como um tema que vale a pena conhecer, e não como uma previsão.
Quais são as questões típicas do IELTS sobre crime?
O material de prática costuma relatar questões sobre se a punição ou a prevenção reduz o crime, como os jovens infratores devem ser tratados, se as alternativas à prisão funcionam e o uso de câmeras. As dez questões abaixo são inventadas com nossas próprias palavras para mostrar essa faixa e os cinco formatos.
Preciso de conhecimento jurídico para escrever sobre crime?
Não. O IELTS.org descreve a Task 2 como um ponto de vista, um argumento ou um problema a que você responde, e os critérios de avaliação pedem uma posição clara e ideias desenvolvidas, e não fatos jurídicos. Raciocine a partir de como as pessoas se comportam e evite afirmações sobre leis reais ou números de criminalidade de que você não tem certeza.
É seguro escrever sobre punição severa?
O IELTS não publica nada que favoreça um lado. A avaliação depende de quão clara é a sua posição e de quão bem as suas ideias são desenvolvidas. Escolha a visão que você consegue sustentar com as razões e consequências mais específicas e use um tom adequado a uma redação formal.
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