Эссе IELTS «обсудите обе точки зрения» на баллы 6.0, 7.0 и 8.0
Коротко
На этой странице одно выдуманное задание «обсудите обе точки зрения» отвечено трижды — на баллы 6.0, 7.0 и 8.0 — с тем же мнением и теми же двумя точками зрения; фразы, которые приносят или отнимают баллы, размечены. Для этой формы баллы чаще всего различает одно: получает ли каждая точка зрения развитый абзац и подкреплено ли мнение причиной и сохранено до последней строки, а не только названо.
В приложении эссе Task 2 оценивается баллом по каждому из четырёх критериев и итоговым комментарием экзаменатора, так что видно, заметны ли обе точки зрения и ваше мнение.
iOS и Android
Платное приложение: сколько оно стоит · оплата и возврат средств · поддержка
Интерфейс приложения на английском языке; этот сайт объясняет его по-русски.
На этой странице
На этой странице одно выдуманное задание «обсудите обе точки зрения» отвечено трижды — на баллы 6.0, 7.0 и 8.0. У трёх эссе одно мнение, те же две точки зрения и тот же пример к каждой. Меняется только письмо, поэтому различия, которые вы увидите, относятся к баллам, а не к мнениям. Форма объяснена в руководстве как отвечать на вопросы «обсудите обе точки зрения»; это название из учебных материалов, а не категория IELTS.
Эссе написаны для этого сайта. Они не взяты из настоящего теста, IELTS их не оценивал, и это иллюстрации для сравнения, а не ответы для заучивания. IELTS.org снижает оценку за заученное и заимствованное содержание, а задание на вашем экзамене будет другим, поэтому страница нужна для того, чтобы увидеть, как выглядит каждый балл.
Главное
- Все три эссе обсуждают те же две точки зрения и дают то же мнение. Меняется то, насколько полно развита каждая точка зрения, чем подкреплено мнение и насколько точно построены предложения.
- Эссе на 6.0 охватывает обе точки зрения и даёт мнение, но вторая точка зрения слабая, а заключение повторяет вступление.
- Эссе на 7.0 развивает обе точки зрения, возвращает вторую к мнению и держит одну позицию от начала до конца; одна-две ошибки остаются.
- Эссе на 8.0 не длиннее и не сложнее по лексике. Его мнение аргументировано, а абзацы передают мысль друг другу без ярлыков.
Задание
Это задание выдумано для тренировки и не взято из прошлых тестов.
Some people think that children learn more from playing outdoors. Others believe that time indoors with books and educational games is more useful. Discuss both views and give your own opinion.
В вопросе три задачи: первая точка зрения, вторая точка зрения и ваше мнение. Все три эссе следуют одному плану:
- Мнение: игра на улице важнее для маленьких детей, а обучение в помещении строится на ней.
- Первая точка зрения (на улице): физическое и социальное обучение. Пример — группа детей, которая строит шалаш из веток.
- Вторая точка зрения (в помещении): знания и язык, которых игра не даёт. Пример — ребёнок, который читает рассказ о море.
- Заключение: одно не противопоставлено другому, а порядок зависит от возраста ребёнка.
Одно и то же эссе на баллы 6.0, 7.0 и 8.0
Наведите курсор на выделенную фразу или нажмите на неё, чтобы увидеть, что отметил бы экзаменатор. В легенде указано, какому критерию соответствует каждый цвет, а оранжевым отмечены ошибки, из-за которых теряются баллы.
Band 6
In the modern world, people have different opinions about how children learn best. Many parents also ask this question when their children start school. Some people think that outdoor play is better, but other people think that books and games inside the house are more useful. In my opinion, I think both are important, but playing outside is more important.
Firstly«Firstly» и «Secondly» — единственные связки между основными абзацами, many people say that playing outside is good for children. When children play in the enviromentОрфография: должно быть «environment», they can run and jump and this is good for the health. They can also see nature and breathe fresh air. Also, they learn to play with other children. For example, a group of children make a house from branches and they work together. This is a good experience for them.
Secondly, other people think that children should stay inside and read books or play educational games. Nowadays children have many games on the computer and some of them are good. They say that books give children knowledge and this is important for school. Children can read about many things in the books and this is usefulИдея названа, но не объяснена; нет примера того, чему учит книга и чему не учит игра. Also the games isОшибка согласования подлежащего и сказуемого: должно быть «the games are» good for the mathematics.
However, I think playing outside is more important for small children. They need to do friendsНеверный глагол: должно быть «make friends» and they are too much youngНеверный порядок слов: должно быть «too young» to sit for a long time. When they are older, books will become more important.
In conclusionЕдинственный сигнал заключительного абзаца, который затем повторяет прежние доводы, both views have some good points and children need both kinds of learning. I think outdoor play is more important, as I said beforeЗаключение повторяет вступление и не даёт новой причины для такого порядка. It is a difficult question but I think it is true.
Band 7
People disagree about how children learn best. Some believe that playing outdoors teaches more, while others argue that time indoors with books and educational games is more useful. Each view has some truth, so the answer depends on what is being learned. I think both matter, but outdoor play matters more for young childrenМнение в одном предложении, которое читатель может пересказать.
Supporters of outdoor play point out that children learn physical and social skills there. When a group builds a shelter from branches, they have to agree who does what, and they find out for themselves which branches will holdКонкретная, естественная формулировка, которая делает пример предметным. This kind of learning by testing is difficult to copy in a classroom, and it teaches children to cooperate and to solve problems by their ownОшибка в обороте: должно быть «on their own». They also get exercise, which helps them to sleep and to concentrate later in the day.
On the other handОтмечает переход ко второй точке зрения; абзац остаётся в её рамках, supporters of indoor learning argue that books give children knowledge that play does not supply. A child who reads a story about the sea meets words and facts that no playground would offer, and structured games can practise numbers and spelling in a way that holds attention. Reading also builds the patience needed for longer tasks. Even so, this knowledge is easier to absorb when a child already has experience to attach it toУступка и придаточное с «when», употреблены точно и возвращают к мнению.
For these reasons, I believe outdoor play should come first for young children. Parents and teachers should therefore protect time outdoors, especially in the early years. A child who has built, climbed and argued with friends reads about those things with more understandingМнение подкреплено причиной, а не просто повторено. In conclusionЗдесь уместно, но как сигнал использовано чуть избыточно, the two views are not opposed, because indoor learning builds on what outdoor play begins.
Band 8
Children learn in different settings, and the real question is what each setting teaches best. Each view contains a real truth, and the disagreement is mostly about order. I take the view that outdoor play matters more for young children, while accepting that books supply something play cannotМнение в одном предложении, при этом другая точка зрения признана и получила ответ.
Those who favour outdoor play are right that it teaches skills that cannot be handed over in words. When a group builds a shelter from branches, it must agree who does what and discover, by failing, which branches will holdТочный глагол и экономная фраза. That kind of learningУказывает на шалаш — одно ясное явление is difficult to stage in a classroom, because the consequences are real: a roof that collapses teaches more quickly than any warning against it. Physical effort has a second benefit: a child who has spent an hour running tends to settle more easily afterwards.
Advocates of indoor study make an equally serious point. Books and structured games give children a vocabulary and a store of facts that no playground suppliesТочные существительные; каждое говорит, что именно приобретается. A child who has read about the sea meets tides, currents and unfamiliar words that conversation among friends will rarely produce, and a well-designed number game can practise skills that unstructured play leaves untouchedПараллельная конструкция, сбалансированная и точная. Neither of these gains is trivial, and a school day without them would be poorer.
The two are not equals at every age, howeverМнение аргументировано: порядок зависит от возраста ребёнка. A child who has built, climbed and argued with friends reads about those things with understanding, whereas reading that comes first has nothing to attach itself to. Outdoor play should therefore come first, with indoor learning building on what it beginsПричастный оборот аккуратно завершает мнение. Parents can act on this by protecting outdoor time in the early years and adding structured reading as the child grows.
Что изменило балл
Разбор ниже следует опубликованным критериям оценивания — Task Response (раскрытие темы задания), Coherence and Cohesion (связность и логичность текста), Lexical Resource (лексический запас) и Grammatical Range and Accuracy (грамматическое разнообразие и точность) — в изложении этого сайта. Каждая цитата взята из эссе того балла, который назван в её предложении.
Task Response
Эссе на 6.0 выполняет все три задачи, но неравномерно. На 6.0 первой точке зрения дан пример («a group of children make a house from branches and they work together»), а второй — общее предложение: «Children can read about many things in the books and this is useful». Мнение заявлено, а затем повторено: «I think outdoor play is more important, as I said before» не добавляет причины.
Эссе на 7.0 развивает обе точки зрения, а затем использует вторую в поддержку мнения: «A child who has built, climbed and argued with friends reads about those things with more understanding». Мнение ясно в «I think both matter, but outdoor play matters more for young children» и не сдвигается.
Эссе на 8.0 аргументирует мнение, а не просто называет его. «The two are not equals at every age, however» открывает абзац, который объясняет, почему важен порядок. Справедливость ко второй точке зрения видна в «Advocates of indoor study make an equally serious point». См. ячейку Task Response на балле 7.0.
Coherence and Cohesion
Эссе на 6.0 организовано, но механично. На 6.0 структуру несут «Firstly», «Secondly» и «In conclusion», а последний абзац повторяет первый.
Эссе на 7.0 использует набор средств связи там, где нужно. «On the other hand» отмечает переход ко второй точке зрения, и каждый абзац посвящён одной теме. Заключительное «In conclusion» использовано чуть избыточно.
Эссе на 8.0 передаёт мысль без ярлыков. На 8.0 «That kind of learning» указывает на шалаш, а «The two are not equals at every age, however» коротким предложением и без формулы поворачивает всё эссе к мнению. Ячейка Coherence and Cohesion на балле 6.0 описывает механический шаблон.
Lexical Resource
Лексика на 6.0 достаточна для задания, но ряд выборов не попадает в цель: «enviroment» написано с ошибкой, в «do friends» неверный глагол, а «too much young» — ошибка порядка слов. Читатель всё же понимает каждое из этих выражений.
На 7.0 лексика гибче. «for themselves which branches will hold» делает пример конкретным, а «by their own» — та случайная ошибка, которую допускает балл 7.0.
На 8.0 слова выбраны за точность. «a vocabulary and a store of facts that no playground supplies» называет, что именно приобретается, а «discover, by failing, which branches will hold» точно и экономно. Ничто на 8.0 не редко ради редкости. Ячейка Lexical Resource на балле 8.0 описывает такой контроль.
Grammatical Range and Accuracy
Эссе на 6.0 смешивает простые и сложные предложения, но большинство сложных — это обычное сочинение. На 6.0 в «Also the games is» ошибка согласования, а «this is good for the health» показывает лишний артикль.
На 7.0 разнообразия больше: «Even so, this knowledge is easier to absorb when a child already has experience to attach it to» — уступка, за которой идёт придаточное с «when», и оно точно.
На 8.0 диапазон шире, а длинные и короткие предложения чередуются намеренно. «and a well-designed number game can practise skills that unstructured play leaves untouched» уравновешивает две мысли, а «Outdoor play should therefore come first, with indoor learning building on what it begins» заканчивается причастным оборотом. Сравните с ячейкой Grammatical Range and Accuracy на балле 7.0.
Ловушки этой формы
Они взяты из руководства по эссе «обсудите обе точки зрения», и каждую видно в эссе на 6.0.
- Описание вместо обсуждения. Вторая точка зрения — это утверждение («books give children knowledge») без причины, по которой оно важно, и без примера, поэтому она описана, а не обсуждена.
- Мнение без причины. Во вступлении сказано, что играть на улице важнее, и заключение говорит то же самое ещё раз. Причина, которая делает это мнением автора, появляется только в коротком четвёртом абзаце.
- Хорошо выполнена только одна задача. У первой точки зрения есть пример, у второй нет: это шаблон 6.0, когда одной части достаётся больше места.
- Порядковые слова вместо работы. «Firstly», «Secondly» и «In conclusion» показывают, где начинается каждый абзац, но не то, как соотносятся точки зрения.
Как пользоваться этими эссе
Сначала напишите собственный ответ на то же задание за 40 минут. Затем читайте три эссе рядом со своим, абзац за абзацем, и спрашивайте себя, на какой балл похож ваш абзац по каждому из четырёх критериев.
Потом разметьте свой текст теми же четырьмя кодами: где вы заявили мнение, где связка несла логику, где слово подошло точно и какие ошибки экзаменатор обвёл бы. Не заучивайте ни одного предложения с этих страниц: IELTS.org снижает оценку за заученное содержание, а задание на экзамене не совпадёт с этим. План, который подходит к любому заданию, разобран в статье о структуре эссе Task 2, а черновик можно прогнать через проверку эссе: она покажет число слов, абзацы и повторяющиеся слова.
Как это оценивает приложение
IELTS Mentor AI оценивает эссе Task 2: выдаёт общий балл за Writing, балл по каждому из четырёх критериев и Examiner’s Summary (итоговый комментарий экзаменатора), а затем — что получилось и что улучшить по каждому критерию. Редактор работает с таймером на 40:00 и показывает число слов в реальном времени относительно минимума в 250; ответ, написанный от руки, можно сфотографировать вместо того, чтобы набирать его.
Где это место в общей картине
Эта страница относится к руководству по эссе «обсудите обе точки зрения», которое объясняет форму, и к руководству о формате Writing, которое охватывает весь тест. То же упражнение сделано и для других форм: «согласны или не согласны», «проблема и решение», «плюсы и минусы» и «вопросы из двух частей». О том, что требуется для перехода на 7.0 по всем четырём критериям, см. ответ как получить 7.0 в IELTS Writing.
Частые вопросы
Взяты ли эти образцовые эссе «обсудите обе точки зрения» из настоящего теста IELTS?
Нет. Они написаны для этого сайта на выдуманное задание, и IELTS их не оценивал. Балл, который иллюстрирует каждое эссе, — это прочтение опубликованных критериев оценивания этим сайтом, а не оценка, которую поставил экзаменатор.
Можно ли использовать эссе на 8.0 или его фразы на экзамене?
Нет. IELTS.org снижает оценку за заученное и заимствованное содержание, а задание на вашем экзамене будет другим, поэтому выученное эссе на него не ответит. Сравните свой текст с этими тремя, а затем отвечайте на то задание, которое вам дали.
Где должно стоять моё мнение в эссе «обсудите обе точки зрения»?
IELTS не публикует фиксированного места. Во всех трёх эссе оно заявлено в начале и аргументировано в конце, так что у читателя есть позиция, за которой можно следовать. Эссе различаются тем, сколько рассуждения его подкрепляет.
Уделяет ли эссе на 8.0 обеим точкам зрения поровну места?
Не совсем. Каждая точка зрения получает развитый абзац, а мнение склоняется в одну сторону. Опубликованная формулировка для более низких баллов предостерегает от случая, когда одной части отводится гораздо больше места, чем другой, а это не то же самое, что равная длина.
Тренируйтесь с мгновенной обратной связью от ИИ
Запишите свой ответ в приложении — и через несколько секунд получите анализ грамматики, словарного запаса, беглости и произношения.
Платное приложение: сколько оно стоит · оплата и возврат средств · поддержка