Band 6, 7 və 8 səviyyəsində IELTS «discuss both views» essesi
Qısa cavab
Bu səhifə uydurulmuş bir «discuss both views» tapşırığını eyni fikir və eyni iki baxışla Band 6, 7 və 8 səviyyəsində üç dəfə cavablandırır və bal qazandıran və ya itirən ifadələri işarələyir. Bu sual tipində balları ən çox ayıran şey hər iki baxışın inkişaf etdirilmiş abzas alması, fikrin isə yalnız adlandırılmaması, ona səbəb verilməsi və son sətrə qədər saxlanmasıdır.
Tətbiqdə Task 2 essesi dörd meyarın hər biri üçün bal və Examiner's Summary ilə qiymətləndirilir, beləliklə hər iki baxışın və fikrinizin oxucuya çatıb-çatmadığını görə bilərsiniz.
iOS və Android
Ödənişli tətbiq: nə qədərə başa gəlir · ödənişlər və pulun qaytarılması · dəstək
Tətbiqin interfeysi ingilis dilindədir; bu sayt onu Azərbaycan dilində izah edir.
Bu səhifədə
Bu səhifə bir uydurulmuş «discuss both views» tapşırığını götürüb üç dəfə, Band 6, Band 7 və Band 8 səviyyəsində cavablandırır. Üç esse eyni fikri, eyni iki baxışı və hər baxışın arxasında eyni nümunəni paylaşır. Yalnız yazı dəyişir, buna görə gördüyünüz fərqlər fikirlərə deyil, ballara aiddir. Sual tipi «discuss both views» suallarına necə cavab vermək olar səhifəsində izah olunub; bu, məşq materiallarından gələn etiketdir, IELTS kateqoriyası deyil.
Esselər bu sayt üçün yazılıb. Onlar real imtahandan götürülməyib, IELTS tərəfindən qiymətləndirilməyib və əzbərləmək üçün cavab deyil, müqayisə üçün nümunədir. IELTS.org əzbərlənmiş və köçürülmüş (plagiat) məzmunu cəzalandırır, imtahanınızdakı tapşırıq isə fərqli olacaq, buna görə bu səhifənin məqsədi hər balın necə göründüyünü görməkdir.
Əsas nəticələr
- Hər üç esse eyni iki baxışı müzakirə edir və eyni fikri bildirir. Dəyişən şey hər baxışın nə qədər tam inkişaf etdirilməsi, fikrin necə dəstəklənməsi və cümlələrin nə qədər dəqiq qurulmasıdır.
- Band 6 essesi hər iki baxışı əhatə edir və fikir bildirir, lakin ikinci baxış zəif işlənib və nəticə girişi təkrarlayır.
- Band 7 essesi hər iki baxışı inkişaf etdirir, ikincini fikrə bağlayır və başdan sona bir mövqe saxlayır, bir-iki səhv qalıb.
- Band 8 essesi nə daha uzundur, nə də söz ehtiyatı baxımından daha çətindir; onun fikri əsaslandırılır, abzasları isə etiketsiz ötürülür.
Tapşırıq
Bu tapşırıq məşq üçün uydurulub və keçmiş imtahandan deyil.
Some people think that children learn more from playing outdoors. Others believe that time indoors with books and educational games is more useful. Discuss both views and give your own opinion.
Sualın üç işi var: birinci baxış, ikinci baxış və sizin fikriniz. Hər üç esse bu planı izləyir:
- Fikir: kiçik uşaqlar üçün açıq havada oyun daha vacibdir, evdə öyrənmə isə onun üzərində qurulur.
- Birinci baxış (açıq hava): fiziki və sosial öyrənmə. Nümunə budaqlardan sığınacaq quran qrupdur.
- İkinci baxış (evdə): oyunun vermədiyi bilik və dil. Nümunə dənizlə bağlı hekayə oxuyan uşaqdır.
- Nəticə: ikisi bir-birinin əksi deyil, sıra uşağın yaşından asılıdır.
Band 6, 7 və 8 səviyyəsində eyni esse
Qiymətləndirənin nəyi qeyd edəcəyini görmək üçün işarələnmiş ifadənin üzərinə gəlin və ya ona toxunun. Rəng izahı hər rəngin hansı meyarı bildirdiyini göstərir, narıncı isə bal itirən səhvi işarələyir.
Band 6
In the modern world, people have different opinions about how children learn best. Many parents also ask this question when their children start school. Some people think that outdoor play is better, but other people think that books and games inside the house are more useful. In my opinion, I think both are important, but playing outside is more important.
Firstly«Firstly» və «Secondly» əsas abzaslar arasındakı yeganə əlaqələrdir, many people say that playing outside is good for children. When children play in the enviromentOrfoqrafiya səhvi: «environment» olmalıdır, they can run and jump and this is good for the health. They can also see nature and breathe fresh air. Also, they learn to play with other children. For example, a group of children make a house from branches and they work together. This is a good experience for them.
Secondly, other people think that children should stay inside and read books or play educational games. Nowadays children have many games on the computer and some of them are good. They say that books give children knowledge and this is important for school. Children can read about many things in the books and this is usefulFikir adlandırılıb, lakin izah olunmayıb: kitabın oyunun vermədiyi nəyi öyrətdiyinə dair nümunə yoxdur. Also the games isMübtəda-xəbər uyğunluğu səhvi: «the games are» olmalıdır good for the mathematics.
However, I think playing outside is more important for small children. They need to do friendsYanlış fel: «make friends» olmalıdır and they are too much youngSöz sırası səhvi: «too young» olmalıdır to sit for a long time. When they are older, books will become more important.
In conclusionNəticə abzasının yeganə siqnalı, ardınca isə əvvəlki fikirlər təkrarlanır, both views have some good points and children need both kinds of learning. I think outdoor play is more important, as I said beforeNəticə girişi təkrarlayır və sıra üçün yeni səbəb vermir. It is a difficult question but I think it is true.
Band 7
People disagree about how children learn best. Some believe that playing outdoors teaches more, while others argue that time indoors with books and educational games is more useful. Each view has some truth, so the answer depends on what is being learned. I think both matter, but outdoor play matters more for young childrenFikir oxucunun təkrarlaya biləcəyi tək cümlədə bildirilir.
Supporters of outdoor play point out that children learn physical and social skills there. When a group builds a shelter from branches, they have to agree who does what, and they find out for themselves which branches will holdKonkret, təbii ifadə nümunəni dəqiq edir. This kind of learning by testing is difficult to copy in a classroom, and it teaches children to cooperate and to solve problems by their ownİfadə səhvi: «on their own» olmalıdır. They also get exercise, which helps them to sleep and to concentrate later in the day.
On the other handİkinci baxışa keçidi bildirir; abzas həmin baxışda qalır, supporters of indoor learning argue that books give children knowledge that play does not supply. A child who reads a story about the sea meets words and facts that no playground would offer, and structured games can practise numbers and spelling in a way that holds attention. Reading also builds the patience needed for longer tasks. Even so, this knowledge is easier to absorb when a child already has experience to attach it toGüzəşt, ardınca «when» budaq cümləsi; düzgündür və fikrə bağlanır.
For these reasons, I believe outdoor play should come first for young children. Parents and teachers should therefore protect time outdoors, especially in the early years. A child who has built, climbed and argued with friends reads about those things with more understandingFikir yalnız təkrarlanmır, səbəblə dəstəklənir. In conclusionBurada yerinə düşür, lakin siqnal kimi bir qədər çox işlədilir, the two views are not opposed, because indoor learning builds on what outdoor play begins.
Band 8
Children learn in different settings, and the real question is what each setting teaches best. Each view contains a real truth, and the disagreement is mostly about order. I take the view that outdoor play matters more for young children, while accepting that books supply something play cannotFikir bir cümlədə, digər baxış qəbul edilib və cavablandırılıb.
Those who favour outdoor play are right that it teaches skills that cannot be handed over in words. When a group builds a shelter from branches, it must agree who does what and discover, by failing, which branches will holdDəqiq fel və qənaətcil ifadə. That kind of learningSığınacağa, yəni tək aydın şeyə qayıdır is difficult to stage in a classroom, because the consequences are real: a roof that collapses teaches more quickly than any warning against it. Physical effort has a second benefit: a child who has spent an hour running tends to settle more easily afterwards.
Advocates of indoor study make an equally serious point. Books and structured games give children a vocabulary and a store of facts that no playground suppliesDəqiq isimlər; hər biri nəyin qazanıldığını deyir. A child who has read about the sea meets tides, currents and unfamiliar words that conversation among friends will rarely produce, and a well-designed number game can practise skills that unstructured play leaves untouchedParalel quruluş, tarazlı və düzgün. Neither of these gains is trivial, and a school day without them would be poorer.
The two are not equals at every age, howeverFikir əsaslandırılır: sıra uşağın yaşından asılıdır. A child who has built, climbed and argued with friends reads about those things with understanding, whereas reading that comes first has nothing to attach itself to. Outdoor play should therefore come first, with indoor learning building on what it beginsFikri səliqəli bağlayan participle ifadəsi. Parents can act on this by protecting outdoor time in the early years and adding structured reading as the child grows.
Balı nə qaldırdı
Aşağıdakı izahlar saytın izah etdiyi açıq bal deskriptorlarını izləyir. Hər sitat cümləsində adı çəkilən balın essesindən götürülüb.
Task Response
Task Response (tapşırığa cavab) meyarında Band 6 essesi hər üç işi görür, lakin qeyri-bərabər. Band 6 birinci baxışa nümunə verir («a group of children make a house from branches and they work together»), ikinci baxışa isə ümumi cümlə: «Children can read about many things in the books and this is useful». Fikir bildirilir, sonra təkrarlanır: «I think outdoor play is more important, as I said before» heç bir səbəb əlavə etmir.
Band 7 hər iki baxışı inkişaf etdirir, sonra ikincidən fikri dəstəkləmək üçün istifadə edir: «A child who has built, climbed and argued with friends reads about those things with more understanding». Fikir «I think both matter, but outdoor play matters more for young children» cümləsində aydındır və yerindən tərpənmir.
Band 8 fikrini etiketləmək əvəzinə əsaslandırır. «The two are not equals at every age, however» sıranın niyə vacib olduğunu izah edən abzası açır. İkinci baxışa ədalətli yanaşması «Advocates of indoor study make an equally serious point» cümləsində görünür. Band 7 üçün Task Response xanasına baxın.
Coherence and Cohesion
Coherence and Cohesion (ardıcıllıq və rabitəlilik) meyarında Band 6 essesi təşkil olunub, lakin mexanikidir. Band 6-da quruluşu «Firstly», «Secondly» və «In conclusion» daşıyır, son abzas isə birincini təkrarlayır.
Band 7 müxtəlif bağlayıcı vasitələrdən yerində istifadə edir. «On the other hand» ikinci baxışa keçidi bildirir və hər abzas bir mövzu tutur. Yekun «In conclusion» bir qədər çox işlədilib.
Band 8-də keçidlər etiketsiz olur. Band 8-də «That kind of learning» sığınacağa qayıdır, «The two are not equals at every age, however» isə bütün esseni qısa bir cümlə ilə, hazır qəlib işlətmədən öz fikrinə doğru yönəldir. Band 6 üçün Coherence and Cohesion xanası mexaniki qanunauyğunluğu təsvir edir.
Lexical Resource
Lexical Resource (söz ehtiyatı) meyarında Band 6 söz ehtiyatı kifayət edir, lakin bir neçə seçim uğursuzdur: «enviroment» səhv yazılıb, «do friends» yanlış fellə, «too much young» isə söz sırası səhvidir. Oxucu yenə də hər birini başa düşür.
Band 7 daha çevikdir. «for themselves which branches will hold» nümunəni konkret edir, «by their own» isə Band 7-nin icazə verdiyi arabir səhvdir.
Band 8 sözləri dəqiqliyə görə seçir. «a vocabulary and a store of facts that no playground supplies» nəyin qazanıldığını adlandırır, «discover, by failing, which branches will hold» isə dəqiq və qənaətcildir. Band 8-də heç bir söz yalnız nadir olduğu üçün seçilməyib. Band 8 üçün Lexical Resource xanası bu nəzarəti təsvir edir.
Grammatical Range and Accuracy
Grammatical Range and Accuracy (qrammatik müxtəliflik və dəqiqlik) meyarında Band 6 essesi sadə və mürəkkəb cümlələri qarışdırır və mürəkkəb cümlələrinin çoxu sadə əlaqələndirmədir. Band 6-da «Also the games is» ifadəsində uyğunluq səhvi var, «this is good for the health» ifadəsində isə lazımsız artikl işlədilib.
Band 7 müxtəliflik əlavə edir: «Even so, this knowledge is easier to absorb when a child already has experience to attach it to» güzəştdən sonra «when» ilə başlayan budaq cümləsidir və düzgündür.
Band 8 çeşidi genişləndirir və uzun və qısa cümlələri qəsdən növbələşdirir. «and a well-designed number game can practise skills that unstructured play leaves untouched» iki fikri tarazlayır, «Outdoor play should therefore come first, with indoor learning building on what it begins» isə participle ifadəsi ilə bitir. Band 7 üçün Grammatical Range and Accuracy xanası ilə müqayisə edin.
Bu sual tipinə xas tələlər
Bunlar discuss both views bələdçisindən gəlir və hər biri Band 6 essesində görünür.
- Müzakirə əvəzinə təsvir. İkinci baxış niyə vacib olduğuna dair səbəbi və nümunəsi olmayan bir bəyanatdır («books give children knowledge»), buna görə o, müzakirə edilmir, təsvir edilir.
- Səbəbsiz fikir. Giriş açıq havada oynamağın daha vacib olduğunu deyir, nəticə də bunu yenidən deyir. Fikri yazıçının baxışına çevirən səbəb yalnız qısa dördüncü abzasda görünür.
- Yalnız bir iş yaxşı görülüb. Birinci baxışın nümunəsi var, ikincinin yoxdur; bu, bir hissənin daha çox yer alması ilə bağlı Band 6 qanunauyğunluğudur.
- İşi sıra sözlərinə tapşırmaq. «Firstly», «Secondly» və «In conclusion» hər abzasın harada başladığını bildirir, baxışların bir-biri ilə necə əlaqəli olduğunu deyil.
Bu esselərdən necə istifadə etməli
Əvvəlcə eyni tapşırığa öz cavabınızı 40 dəqiqə ərzində yazın. Sonra üç esseni sizinkiylə abzas-abzas oxuyun və dörd meyarın hər birində abzasınızın hansı bala bənzədiyini soruşun.
Sonra öz mətninizi eyni dörd kodla qeyd edin: fikrinizi harada bildirdiniz, hansı bağlayıcının məntiqi daşıdığını, hansı sözün dəqiq uyğun gəldiyini və qiymətləndirənin hansı səhvləri dairəyə alacağını. Bu səhifələrdən heç bir cümləni əzbərləməyin: IELTS.org əzbərlənmiş məzmunu cəzalandırır, imtahan tapşırığı isə buradakına uyğun gəlməyəcək. İstənilən tapşırıq üçün yararlı plan üçün Task 2 esse quruluşu yazısını oxuyun və qaralamanızı söz sayı, abzaslar və təkrarlanan sözlər baxımından esse yoxlayıcısında yoxlayın.
Tətbiq bunu necə qiymətləndirir
IELTS Mentor AI tətbiqi Task 2 essesinə Writing balı, dörd meyarın hər biri üçün ayrıca bal və Examiner’s Summary (ekzaminatorun xülasəsi) verir, sonra isə hər meyar üçün nəyin yaxşı alındığını və necə yaxşılaşdırmaq lazım olduğunu göstərir. Redaktorda 40:00 taymer var və söz sayı 250 minimumla müqayisədə canlı göstərilir; yazmaq əvəzinə əlyazma cavabın şəklini də çəkib əlavə edə bilərsiniz.
Bunun yeri
Bu səhifə sual tipini izah edən «discuss both views» bələdçisinə və bütün testi əhatə edən Writing imtahanının formatı bələdçisinə aiddir. Eyni məşq digər sual tipləri üçün də aparılır: «agree or disagree», «problem and solution», üstünlüklər və çatışmazlıqlar və iki hissəli suallar. Dörd meyarın hamısında Band 7-yə keçidin nə tələb etdiyini bilmək üçün IELTS Writing-də Band 7-ni necə almaq olar cavabına baxın.
Tez-tez verilən suallar
Bu «discuss both views» nümunə esseləri real IELTS imtahanındandırmı?
Xeyr. Onlar bu sayt üçün uydurulmuş tapşırıq üzərində yazılıb və IELTS onları qiymətləndirməyib. Hər esse üçün göstərilən bal saytın açıq bal deskriptorlarını necə oxuduğunu əks etdirir, ekzaminatorun verdiyi bal deyil.
Band 8 essesini və ya onun ifadələrini imtahanda yenidən istifadə edə bilərəmmi?
Xeyr. IELTS.org əzbərlənmiş və köçürülmüş (plagiat) məzmunu cəzalandırır, imtahan tapşırığınız isə fərqli olacaq, buna görə əzbərlənmiş esse ona cavab verməz. Öz yazınızı bu üçü ilə müqayisə edin, sonra sizə verilən tapşırığa cavab verin.
«discuss both views» essesində fikrim harada yerləşməlidir?
IELTS sabit yer dərc etmir. Buradakı hər üç essedə o, başlanğıca yaxın bildirilir, sonda isə əsaslandırılır, beləliklə oxucunun izləyəcəyi mövqe var. Üçü onu nə qədər əsaslandırmanın dəstəklədiyinə görə fərqlənir.
Band 8 esse hər iki baxışa bərabər yer verirmi?
Tam olaraq yox. Hər iki baxış inkişaf etdirilmiş abzas alır, fikir isə bir tərəfə meyl edir. Aşağı ballar üçün açıq ifadə bir hissənin digərindən qat-qat çox yer tutmasına qarşı xəbərdarlıq edir, bu isə bərabər uzunluqdan fərqli məsələdir.
Bunu süni intellektdən dərhal rəy alaraq məşq edin
Cavabınızı tətbiqdə qeydə alın: qrammatikanız, söz ehtiyatınız, səlisliyiniz və tələffüzünüz saniyələr içində təhlil olunur.
Ödənişli tətbiq: nə qədərə başa gəlir · ödənişlər və pulun qaytarılması · dəstək