Kata penghubung untuk IELTS Writing: cara Coherence and Cohesion dinilai

Kebanyakan calon bertemu Coherence and Cohesion sebagai senarai perkataan untuk dihafal: “moreover”, “furthermore”, “in addition”. Kata penghubung ialah bahagian kriteria yang paling kelihatan dan bahagian terkecil daripada apa yang diukurnya. Panduan ini memisahkan kedua-duanya, menyenaraikan penghubung mengikut tugas yang dilakukannya dan menunjukkan tabiat yang menyebabkan markah hilang. Bagi bentuk seluruh ujian, lihat panduan format Writing untuk Task 1 dan Task 2.

Apa yang diganjari oleh kriteria ini pada Band 6 dan 7

Halaman format Academic Writing IELTS.org menamakan Coherence and Cohesion sebagai satu daripada empat kriteria penilaian, dan halaman pemarkahannya menyatakan kriteria yang diberi wajaran yang sama. Deskriptor band yang diterbitkan menyatakan rupa setiap band, dan alat deskriptor band Writing di laman web ini meletakkannya dalam perkataan yang mudah.

Pada Band 6, keseluruhan jawapan tersusun cukup baik untuk pembaca melihat ke mana arahnya. Penghubungan berfungsi pada peringkat keseluruhan jawapan, tetapi di dalam dan antara ayat ia boleh janggal atau mekanikal. Perkataan seperti “this” dan “they” tidak selalu menunjuk dengan jelas pada apa yang anda maksudkan, dan pemisahan perenggan tidak selalu berlaku di tempat yang logik.

Pada Band 7, idea mengikut urutan yang logik dan hujah bergerak ke hadapan dari baris pertama hingga terakhir. Anda menggunakan beberapa jenis alat penghubung dan meletakkannya di tempat yang sepatutnya. Satu atau dua mungkin masih muncul sedikit terlalu kerap, atau tiada di tempat yang memerlukannya. Setiap perenggan tentang satu perkara yang boleh dinamakan oleh pembaca.

Jadi kriteria ini memberi amaran terhadap tiga kelemahan: menggunakan penghubung terlalu banyak, menggunakannya secara mekanikal atau salah dan menggunakan terlalu sedikit. IELTS tidak menerbitkan angka bagi mana-mana satunya.

Kata penghubung hanyalah satu bahagian tautan

Tautan ialah segala-galanya yang menjadikan ayat bersatu. Kata penghubung ialah satu alat. Yang lain sama pentingnya.

• Rujukan. Perkataan seperti “this”, “these”, “they” dan “such” menunjuk kembali pada sesuatu yang sudah dinyatakan. Ia berkesan apabila pembaca tahu dengan tepat apa yang ditunjuknya.
• Penggantian dan pengulangan. Menggunakan “one”, “do so” atau kata nama yang baharu, dan bukan mengulang frasa empat kali, memastikan teks bergerak tanpa penghubung baharu.
• Ayat topik. Ayat pertama yang menamakan satu idea perenggan memberitahu pembaca tujuan ayat-ayat selebihnya.
• Urutan perenggan. Meletakkan idea supaya setiap satu menyediakan yang seterusnya menghilangkan keperluan label di antaranya.

Berikut contoh rekaan yang ringkas. Ia bukan daripada kertas soalan lepas, dan ia bukan jawapan model.

Rekaan, gaya Band 6: “Cycling is good for health. Moreover, it is good for the environment. Furthermore, it reduces traffic. In addition, it saves time.”

Rekaan, lebih hampir dengan Band 7: “Cycling protects health in a way few commuting options can, because the exercise is built into the journey. It also takes cars off crowded roads, and that second effect matters to everyone, not only cyclists: fewer cars mean shorter queues for the buses that remain.”

Versi pertama mempunyai tiga penghubung dan empat dakwaan yang berasingan, tiada satu pun dijelaskan. Versi kedua mempunyai dua penghubung, dan sambungannya datang daripada “that second effect” dan daripada sebab yang dibekalkan oleh ayat itu. Itulah yang dimaksudkan oleh rumusan Band 7 dengan perkembangan yang jelas di dalam perenggan.

Kata penghubung mengikut tugas

Nota tentang laras bahasa ialah nasihat laman web ini, kerana IELTS.org menerangkan gaya Writing hanya sebagai akademik atau separa formal dan neutral. Pilih mengikut makna dahulu.

Tabiat yang baik ialah mempelajari beberapa penghubung dalam setiap baris dan mengetahui tatabahasa setiap satu, bukan mengumpul tiga puluh frasa yang separuh anda fahami. Penghubung yang digunakan dengan tatabahasa yang salah menambah kesilapan kepada Grammatical Range and Accuracy (kepelbagaian dan ketepatan tatabahasa) semasa cuba membantu Coherence and Cohesion.

Perangkap yang menyebabkan markah hilang

Penghubung pada permulaan setiap ayat

Apabila setiap ayat dibuka dengan perkataan penghubung, teks dibaca seperti dicantum secara paksa. Rumusan Band 6 pada alat deskriptor menerangkan perkara ini. Kekalkan kebanyakan ayat bermula dengan subjeknya, dan gunakan penghubung di tempat hubungan itu tidak jelas dengan cara lain.

“Firstly, secondly, thirdly” tanpa logik

Alat deskriptor menyenaraikan ini sebagai perangkap: penomboran melakukan tugas yang sepatutnya dilakukan oleh idea. Tanyakan sama ada menukar perkara kedua dan ketiga akan mengubah apa-apa. Jika tidak, anda belum mempunyai hujah, hanya senarai. Kembangkan setiap idea supaya yang seterusnya mengikuti daripadanya.

Penghubung yang salah

“However” sebelum ayat yang tidak bertentangan, “therefore” sebelum yang bukan akibat dan “on the contrary” yang digunakan sebagai pertentangan am semuanya kesilapan biasa. Penghubung yang salah mengelirukan pembaca, yang lebih buruk daripada tiada penghubung. Jika anda tidak pasti tentang satu, gunakan “because”, “but” atau “so” dengan betul sebagai gantinya.

Perenggan satu ayat dan perenggan dua topik

Pembahagian perenggan ialah sebahagian daripada kriteria. Perenggan satu ayat tidak mempunyai ruang untuk pengembangan, dan perenggan dengan dua topik menyembunyikan logiknya. Alat deskriptor menyenaraikan perenggan dua topik sebagai perangkap. Catatan tentang struktur esei menunjukkan pelan empat perenggan yang setiap perenggan isinya mempunyai satu tugas.

“This” yang menunjuk pada seluruh perenggan

Jika “this” boleh merujuk kepada tiga perkara terdahulu, pemeriksa terpaksa meneka. Tambah kata nama: “this policy”, “this increase”.

Frasa sedia ada yang dihafal

Blok frasa yang dihafal lebih awal jarang sesuai dengan soalan sebenar. IELTS.org menyatakan tulisan yang diciplak dikenakan penalti yang berat, dan bahasa yang disediakan lebih awal yang mengabaikan soalan ialah masalah atas sebab yang berbeza: ia tidak sesuai. Tulis ayat anda sendiri.

Uji teks anda sendiri

Empat semakan pantas yang boleh anda jalankan pada mana-mana esei dalam beberapa minit:

1. Serlahkan setiap penghubung. Jika kebanyakan ayat membawa satu, buang separuh dan baca semula.
2. Padam setiap penghubung satu demi satu. Jika makna kekal, ia hiasan. Jika makna runtuh, ia diperlukan, dan anda boleh mengekalkannya.
3. Baca hanya ayat pertama setiap perenggan. Ia patut menyatakan, mengikut urutan, pelan seluruh jawapan.
4. Bulatkan setiap “this”, “they” dan “it”. Bolehkah anda menunjuk tepat satu perkara terdahulu bagi setiap satu?

Penyemak esei di laman web ini menyemak bentuk esei Task 2 dalam pelayar web anda, termasuk pembahagian perenggan dan penghubungan. Ia bukan skor band dan tidak dapat menilai makna, jadi gunakannya sebagai semakan pertama sebelum anda membaca teks itu sendiri.

Rupa sebab yang diberikan oleh pemeriksa

Satu band bagi Coherence and Cohesion sahaja tidak menyatakan bahagian mana yang gagal: urutan, rujukan, pembahagian perenggan atau penghubung. IELTS Mentor AI memberikan band Coherence and Cohesion bagi jawapan Writing bersama sebab di sebaliknya, dan bagi setiap kriteria apa yang berjaya dan cara menambah baik. Itu penilaian AI, bukan skor pemeriksa, tetapi sebabnya menunjuk pada ayat dan tabiat, iaitu apa yang anda perlukan untuk mengubah sesuatu.

Bandingkan bacaan anda sendiri terhadap esei dengan sebab-sebab itu. Jika anda menyangka penghubungan anda baik dan sebab-sebab itu menamakan perenggan dengan dua topik, anda telah menemui titik buta. Panduan Band 6 ke 7 menunjukkan cara keempat-empat kriteria berfungsi bersama, dan panduan tentang kesilapan biasa dalam Writing meliputi kelemahan yang berada di luar kriteria ini.