Як відповідати на запитання IELTS Task 2, що вимагають двох відповідей

Багато запитань Task 2 містять друге запитання, повз яке легко прослизнути. Кандидати, які пишуть добру відповідь на перше й одне-два речення на друге, їм не бракує англійської. Вони пропускають половину завдання.

Цей посібник показує, як розпізнати запитання з двох частин, що означає відповісти на обидві, і дає план, який можна пристосувати. Про весь тест Writing дивіться в посібнику про формат тесту Writing для Task 1 і Task 2.

Що публікує IELTS, а що ні

Сторінка IELTS.org про формат Writing в Academic (академічний модуль) каже, що Task 2 дає вам точку зору, аргумент або проблему, на які треба відповісти, і вимагає щонайменше 250 слів приблизно за 40 хвилин. Сторінка General Training (загальний модуль) описує той самий Task 2 як точку зору, аргумент або проблему, які треба обговорити. Жодна з них не перелічує видів запитань.

Типи, які трапляються в тренувальних матеріалах, як-от «agree or disagree», «discuss both views», «advantages and disadvantages», «problem and solution» і запитання з двох частин, — це спосіб розподілу запитань, який виявився корисним. IELTS такої категорії не публікує і нічого не публікує про те, як часто трапляється кожен тип. Чотири критерії стосуються всіх: Task Response, Coherence and Cohesion (логічність і зв’язність тексту), Lexical Resource (словниковий запас) і Grammatical Range and Accuracy (граматична різноманітність і точність). Сторінка IELTS.org про оцінювання додає, що критерії мають однакову вагу, а бал за завдання — їх середнє.

Тож корисне запитання не «до якого типу це належить?», а «що саме мене просять зробити?». Якщо частин дві, відповідь — дві речі.

Як розпізнати запитання з двох частин

Прочитайте все завдання повільно й порахуйте запитання. Три вигадані завдання показують звичайні форми.

• «More and more people now work from home. Why is this happening? Is it a positive or negative development?» Запитання про причину й запитання про судження.
• «In many countries, fewer young people read books for pleasure. What are the reasons for this? What can be done to encourage them?» Запитання про причину й запитання про розв’язання.
• «Museums are changing the way they present their collections. Why is this, and do you think it is a good idea?» Дві частини сховано в одному реченні, з’єднані словом «and».

Ознаки — два знаки запитання, два питальні слова («why», «what», «how», «do you think») або одне речення, де «and» з’єднує дві вимоги. Підкресліть кожну вимогу, перш ніж писати хоч слово. Якщо сумніваєтеся, чи їх дві, вважайте, що дві: зайвий абзац виважено підібраного змісту шкодить менше, ніж запитання без відповіді.

Що означає відповісти на обидві частини

Сторінка цього сайту про критерії оцінювання Writing переказує опис Task Response, і він говорить про це прямо. На балі 5 частину запитання розглянуто, а частину не зачеплено. На балі 6 на кожну частину є відповідь, але одній частині може бути приділено набагато більше місця, ніж іншій. На балі 7 на кожну частину є відповідь, а крок від 6 полягає в тому, що кожна частина отримує справедливу частку, а головні пункти розвинено причинами чи прикладами.

Звідси три перевірки для кожної частини вашого есе:

1. Чи є на неї відповідь узагалі?
2. Чи відповідь займає приблизно стільки місця, скільки заслуговує, а не одне речення?
3. Чи пункти пояснено або проілюстровано, а не лише перелічено?

На запитання «why» не відповідає одна причина, яку назвали й кинули. На запитання «positive or negative» не відповідає опис явища без жодного слова про те, яке воно.

План абзаців

IELTS не публікує обов’язкової кількості абзаців, тож це план, а не правило. Він іде за схемою з чотирьох абзаців із нашого допису про структуру есе Task 2.

• Вступ. Перефразуйте тему власними словами. Якщо друга частина просить вашої думки, викладіть її тут одним реченням.
• Перший основний абзац: перша частина. Одне речення-тема, що називає, що робить цей абзац, а далі дві причини чи пункти, кожен пояснений і, за можливості, з конкретним прикладом.
• Другий основний абзац: друга частина. Речення-тема, що одразу відповідає на друге запитання, а далі міркування за ним.
• Висновок. Одне-два речення, що повертаються до обох запитань. Нових аргументів не додавайте.

Коли дві частини тісно пов’язані, як-от «причини» і «що можна зробити», нехай другий абзац відповідає на перший: розв’язання має цілити в одну з названих вами причин. Цей зв’язок — добре джерело логічності, а докладніше про нього в посібнику про есе «problem and solution». Для запитання про переваги й недоліки дивіться есе «advantages and disadvantages».

Вигадане завдання, план і абзац

Завдання нижче вигадано для тренування. Це не завдання з варіантів минулих років.

More and more people now work from home rather than in an office. Why is this happening? Is it a positive or negative development?

План, який ви б записали за хвилину-дві, а не текст для завчання:

• Вступ: робота вдома поширюється; я назву головні причини й скажу, що це здебільшого позитивно.
• Основний абзац 1 (why): технології дають змогу виконувати офісні завдання де завгодно; роботодавці бачать, що багато посад не потребують щоденної дороги; люди тепер очікують більшого контролю над тим, як провести день.
• Основний абзац 2 (positive or negative): здебільшого позитивно, через час і гнучкість; один справжній недолік, ізоляція, зі способом її зменшити.
• Висновок: зміна має чіткі причини й загалом корисна людям, якщо вони підтримують зв’язок із колегами.

Один вигаданий приклад другого основного абзацу, щоб показати форму, а не зразкову відповідь, що отримала якийсь бал:

The second question asks whether this change is positive or negative, and on balance I believe it is positive, provided people keep in contact with colleagues. Working at home gives employees control over their day: a parent can be present when children return from school, and someone who lives far from a city can take a job there without moving. The main risk is isolation, since conversations that happen naturally in an office must be arranged on purpose at home. Even so, regular video meetings can reduce that problem, so it is a reason for care and not a reason to reject the arrangement.

Зверніть увагу, що він робить. Перше речення відповідає на запитання, тож екзаменатору не доводиться шукати позицію. Недолік визнано й опрацьовано, тож позиція тримається від початку до кінця.

Інше завдання з двох частин із повною відповіддю на бали 6, 7 і 8, де кожну фразу пояснено, — у посібнику есе із запитанням із двох частин на бали 6, 7 і 8.

Пастки

Відповідь лише на одну частину

Есе дає чотири речення причин і одне речення думки, або навпаки. Виправляйте це на етапі планування: запишіть угорі плану два запитання й відзначайте кожне, коли воно отримало власний абзац. Якщо часу бракує, скоротіть сильнішу частину, а не відкидайте слабшу.

Змішування двох частин

Причини та судження опиняються в одному абзаці, тож жодне не завершене. Читач не може зрозуміти, де закінчується пояснення і починається оцінка. Тримайте одну функцію на абзац і нехай речення-тема каже, яка саме.

Немає чіткої відповіді на другу частину

Есе добре відповідає на «why», а потім закінчується словами «There are advantages and disadvantages, so it depends.» Запитання «positive or negative» вимагає судження. Можна сказати, що й те, й те, але скажіть як: наприклад, «mostly positive, with one condition». Якщо пом’якшувати, доки нічого не залишиться, відповідь виглядає незавершеною.

На другу частину відповідають матеріалом першої

Якщо питають «What can be done?», а ви пишете ще більше про те, чому проблема існує, запитання лишається незачепленим. Перевірте, що у вашому другому абзаці є дієслова другого запитання: що можна зробити, кроки, зміни.

Як використати час

Есе з двох частин потребує плану більше за інші. Дві-три хвилини, з виписаними двома запитаннями й однією ідеєю під кожним, рятують від неприємного відкриття наприкінці: друга частина виявилася бідною. Наш посібник про керування часом на IELTS Writing пропонує розподіл 40 хвилин.

Перевірка власної відповіді

Після тренувального есе перевірте його трьома перевірками вище. Позначте речення, де дано відповідь на кожну частину. Якщо ви не знаходите його за десять секунд, екзаменатор теж може не знайти. IELTS Mentor AI оцінює відповідь на Task 2 балом за Writing, чотирма балами за критеріями та Examiner’s Summary (підсумок екзаменатора), і це швидкий спосіб побачити, як прочитано ваш Task Response; довідник критерії оцінювання Writing показує критерії простою мовою, якщо ви хочете оцінити текст самостійно.