아이엘츠(IELTS) Task 2에서 두 가지를 묻는 질문에 답하는 방법

많은 Task 2 질문에는 쉽게 지나칠 수 있는 두 번째 질문이 들어 있습니다. 첫 번째에는 좋은 답을 쓰고 두 번째에는 한두 문장만 쓰는 응시자는 영어가 부족한 것이 아닙니다. 과제의 절반을 놓친 것입니다.

이 가이드는 두 부분으로 된 질문을 알아보는 법, 두 부분에 모두 답한다는 것이 무엇인지, 그리고 응용할 수 있는 계획을 보여 줍니다. Writing(라이팅) 시험 전체는 Writing 시험 형식 가이드(Task 1과 Task 2)를 보세요.

IELTS가 공개하는 것과 공개하지 않는 것

IELTS.org의 Academic(아카데믹 모듈) Writing 형식 페이지는 Task 2가 응답할 관점, 주장 또는 문제를 주며 약 40분 동안 최소 250단어를 요구한다고 설명합니다. General Training(제너럴 트레이닝 모듈) 페이지는 같은 Task 2를 논의해야 하는 관점, 주장 또는 문제로 설명합니다. 두 페이지 모두 질문의 종류를 나열하지 않습니다.

연습 교재에서 만나는 유형, 즉 “agree or disagree”, “discuss both views”, “advantages and disadvantages”, “problem and solution”, 두 부분으로 된 질문은 사람들이 유용하다고 느껴 온 질문 분류 방식입니다. IELTS가 공개하는 분류가 아니며, IELTS는 각 유형이 얼마나 자주 나오는지에 대해서도 아무것도 공개하지 않습니다. 네 가지 평가 항목은 모든 유형에 적용됩니다. Task Response, Coherence and Cohesion(일관성과 응집성), Lexical Resource(어휘력), Grammatical Range and Accuracy(문법의 다양성과 정확성)입니다. IELTS.org의 채점 페이지는 평가 항목의 비중이 같고 한 과제의 점수는 그 평균이라고 덧붙입니다.

그러므로 유용한 질문은 “이것은 어떤 유형인가?”가 아니라 “정확히 무엇을 하라는 것인가?”입니다. 두 부분이라면 답은 두 가지입니다.

두 부분으로 된 질문을 알아보는 법

문제 전체를 천천히 읽으며 질문 수를 세세요. 가상의 문제 세 개가 흔한 형태를 보여 줍니다.

• “More and more people now work from home. Why is this happening? Is it a positive or negative development?” 이유를 묻는 질문과 판단을 묻는 질문입니다.
• “In many countries, fewer young people read books for pleasure. What are the reasons for this? What can be done to encourage them?” 원인을 묻는 질문과 해결책을 묻는 질문입니다.
• “Museums are changing the way they present their collections. Why is this, and do you think it is a good idea?” 한 문장에 숨은 두 부분을 “and”가 잇고 있습니다.

신호는 물음표 두 개, 의문사 두 개(“why”, “what”, “how”, “do you think”), 또는 두 가지 요구를 “and”로 잇는 한 문장입니다. 쓰기 전에 각 요구에 밑줄을 그으세요. 두 부분인지 확신이 없다면 두 부분으로 취급하세요. 잘 판단한 내용의 문단을 하나 더 쓰는 것이 답하지 않은 질문보다 해가 적습니다.

두 부분에 모두 답한다는 것

이 사이트의 Writing 채점 기준 도구 페이지는 Task Response 채점 기준을 풀어 쓴 것이며, 이 점에 대해 분명하게 말합니다. 5점에서는 질문의 일부는 다뤄지고 일부는 손대지 않은 채 남습니다. 6점에서는 모든 부분에 답이 있지만 한 부분이 다른 부분보다 훨씬 많은 분량을 받을 수 있습니다. 7점에서는 모든 부분에 답하며, 6점에서 올라가는 차이는 각 부분이 적절한 분량을 받고 주요 요점이 이유나 예로 더 나아가는 것입니다.

그러면 에세이의 각 부분에 대해 세 가지 점검이 생깁니다.

1. 답이 있기는 한가?
2. 한 문장이 아니라 그 부분에 어울리는 분량으로 답했는가?
3. 요점이 나열에 그치지 않고 설명되거나 예로 제시되었는가?

“Why” 질문은 이유 하나를 말하고 넘어가는 것으로는 답이 되지 않습니다. “positive or negative” 질문은 어느 쪽인지 끝내 말하지 않고 변화를 묘사하는 것으로는 답이 되지 않습니다.

문단 구성

IELTS는 필수 문단 수를 공개하지 않으므로, 이것은 규칙이 아니라 계획입니다. Task 2 에세이 구조 글의 네 문단 구성을 따릅니다.

• 서론. 주제를 자신의 말로 바꿔 씁니다. 두 번째 부분이 자신의 견해를 묻는다면 여기서 한 문장으로 밝힙니다.
• 본론 첫 문단: 첫 번째 부분. 이 문단이 하는 일을 밝히는 주제문 하나를 쓰고, 이유나 요점 두 개를 각각 설명하며 가능하면 구체적인 예를 듭니다.
• 본론 두 번째 문단: 두 번째 부분. 두 번째 질문에 바로 답하는 주제문을 쓰고, 그 뒤에 근거를 씁니다.
• 결론 문단. 두 질문으로 돌아가는 한두 문장입니다. 새로운 논증은 더하지 않습니다.

“이유”와 “무엇을 할 수 있는가”처럼 두 부분이 밀접하게 연결되어 있다면, 두 번째 문단이 첫 번째 문단에 답하게 하세요. 해결책은 앞에서 든 이유 중 하나를 겨냥해야 합니다. 이 연결은 일관성의 좋은 원천이며, problem and solution 에세이 가이드가 더 자세히 다룹니다. 장단점을 묻는 질문은 advantages and disadvantages 에세이를 보세요.

가상의 문제, 개요, 문단

아래 문제는 연습을 위해 지어낸 것입니다. 기출문제가 아닙니다.

More and more people now work from home rather than in an office. Why is this happening? Is it a positive or negative development?

개요는 1~2분 안에 적는 계획이며, 외울 글이 아닙니다.

• 서론: 재택근무가 늘고 있습니다. 주요 이유를 밝히고 대체로 긍정적이라고 말하겠습니다.
• 본론 1(이유): 기술 덕분에 사무 업무를 어디서든 할 수 있습니다. 고용주는 많은 일이 매일의 출퇴근을 필요로 하지 않는다는 것을 압니다. 사람들은 하루를 어떻게 보낼지 더 많이 직접 정하기를 기대합니다.
• 본론 2(긍정인지 부정인지): 시간과 유연성 덕분에 대체로 긍정적입니다. 실제 단점으로 고립이 하나 있으며, 이를 줄이는 방법이 있습니다.
• 결론: 이 변화에는 분명한 원인이 있고, 동료와 접촉을 유지한다면 전체적으로 사람들에게 이롭습니다.

아래는 두 번째 본론 문단의 가상 예시입니다. 형태를 보여 주기 위한 것이며, 어떤 점수를 받은 모범 답안이 아닙니다.

The second question asks whether this change is positive or negative, and on balance I believe it is positive, provided people keep in contact with colleagues. Working at home gives employees control over their day: a parent can be present when children return from school, and someone who lives far from a city can take a job there without moving. The main risk is isolation, since conversations that happen naturally in an office must be arranged on purpose at home. Even so, regular video meetings can reduce that problem, so it is a reason for care and not a reason to reject the arrangement.

이 문단이 하는 일을 보세요. 첫 문장이 질문에 답하므로 채점자가 입장을 찾아 헤맬 필요가 없습니다. 단점을 인정하고 다루므로 입장이 처음부터 끝까지 유지됩니다.

두 부분으로 된 다른 가상 문제 하나에 6점, 7점, 8점 수준으로 모두 답하고 각 표현에 주석을 단 글은 6점, 7점, 8점 수준의 두 질문 에세이에 있습니다.

함정

한 부분만 답함

에세이가 이유에 네 문장을 쓰고 의견에 한 문장을 쓰거나, 그 반대로 씁니다. 계획 단계에서 고치세요. 계획 맨 위에 두 질문을 적고, 각각이 자기 문단을 얻으면 하나씩 표시하세요. 시간이 부족하다면 약한 부분을 버리지 말고 강한 부분을 줄이세요.

둘을 뒤섞음

이유와 판단이 같은 문단에 들어와서 어느 쪽도 완결되지 않습니다. 독자는 설명이 어디서 끝나고 평가가 어디서 시작하는지 알 수 없습니다. 문단마다 하나의 과제만 맡기고, 주제문이 그것이 어떤 과제인지 말하게 하세요.

두 번째 부분에 분명한 답이 없음

에세이가 “why”에는 잘 답하고 나서 “There are advantages and disadvantages, so it depends.”로 끝납니다. 긍정인지 부정인지 묻는 질문은 판단을 원합니다. 둘 다라고 말해도 되지만, 어떻게 그런지 밝히세요. 예를 들어 “mostly positive, with one condition”처럼 씁니다. 아무 말도 남지 않을 때까지 얼버무리면 끝내지 못한 답으로 읽힙니다.

두 번째 부분을 첫 번째 부분의 내용으로 답함

“What can be done?”이라고 물었는데 문제가 왜 존재하는지를 더 쓰면 질문은 손대지 않은 채 남습니다. 두 번째 문단에 두 번째 질문의 동사가 들어 있는지 확인하세요. 할 수 있는 일, 조치, 변화입니다.

시간 활용

두 부분으로 된 에세이는 대부분의 에세이보다 계획이 더 필요합니다. 두 질문을 적고 각각 아래에 아이디어 하나씩 두는 2~3분이, 끝에서 두 번째 부분이 빈약하다는 것을 발견하는 일을 막아 줍니다. 40분을 어떻게 나누면 좋은지는 IELTS Writing 시간 관리 가이드에 있습니다.

자신의 답안 점검하기

연습 에세이를 쓴 뒤 위의 세 가지 점검으로 확인하세요. 각 부분에 답한 문장에 표시하세요. 10초 안에 찾을 수 없다면 채점자도 찾지 못할 수 있습니다. IELTS Mentor AI는 Task 2 답안을 Writing 점수, 네 가지 평가 항목별 점수, Examiner’s Summary(시험관 총평)로 채점하므로, Task Response가 어떻게 읽혔는지 빠르게 볼 수 있습니다. 직접 채점해 보고 싶다면 Writing 채점 기준 도구가 평가 항목을 쉬운 말로 보여 줍니다.