İki şey soran IELTS Task 2 soruları nasıl cevaplanır

Birçok Task 2 sorusunda gözden kaçması kolay ikinci bir soru var. İlkine iyi bir cevap yazıp ikincisine bir iki cümle ayıran adaylar İngilizce eksikliği çekmiyor. Görevin yarısını atlıyorlar.

Bu rehber, iki bölümlü bir soruyu nasıl tanıyacağını, ikisini de cevaplamanın ne anlama geldiğini ve kendine uyarlayabileceğin bir planı gösteriyor. Writing sınavının bütününü görmek için Task 1 ve Task 2 için Writing sınavı formatı rehberine bak.

IELTS neyi yayımlıyor, neyi yayımlamıyor

IELTS.org’un Akademik Writing formatı sayfası, Task 2’nin sana yanıt vereceğin bir görüş, argüman ya da sorun sunduğunu ve yaklaşık 40 dakikada en az 250 kelime istediğini söylüyor. Genel Eğitim (General Training) sayfası aynı Task 2’yi, tartışman gereken bir görüş, argüman ya da sorun olarak anlatıyor. İki sayfa da soru türlerini sıralamıyor.

Alıştırma materyallerinde karşına çıkan şekiller (agree or disagree, discuss both views, advantages and disadvantages, problem and solution ve iki bölümlü sorular) soruları gruplamanın, insanların yararlı bulduğu bir yolu. IELTS’in yayımladığı bir kategori değil ve IELTS hangi şeklin ne sıklıkla çıktığı hakkında hiçbir şey yayımlamıyor. Dört kriter hepsine uygulanıyor: Task Response, Coherence and Cohesion (tutarlılık ve bağdaşıklık), Lexical Resource (kelime dağarcığı) ile Grammatical Range and Accuracy (dil bilgisi çeşitliliği ve doğruluğu). IELTS.org’un puanlama sayfası ayrıca kriterlerin eşit ağırlıkta olduğunu ve bir görevin puanının bunların ortalaması olduğunu ekliyor.

Dolayısıyla işe yarayan soru “Bu hangi tür?” değil, “Benden tam olarak ne yapmam isteniyor?”. İki bölümlü bir soruda cevap, iki şey.

İki bölümlü bir soruyu nasıl tanırsın

Soruyu baştan sona yavaşça oku ve soruları say. Uydurulmuş üç soru olağan biçimleri gösteriyor.

• “More and more people now work from home. Why is this happening? Is it a positive or negative development?” Bir neden sorusu ve bir yargı sorusu.
• “In many countries, fewer young people read books for pleasure. What are the reasons for this? What can be done to encourage them?” Bir sebep sorusu ve bir çözüm sorusu.
• “Museums are changing the way they present their collections. Why is this, and do you think it is a good idea?” Tek bir cümlenin içinde “and” ile bağlanmış iki bölüm.

İşaretler şunlar: iki soru işareti, iki soru sözcüğü (“why”, “what”, “how”, “do you think”) ya da iki isteği “and” ile bağlayan tek bir cümle. Tek kelime yazmadan önce her isteğin altını çiz. İki tane olup olmadığından emin değilsen iki say: iyi seçilmiş içerikli fazladan bir paragraf, cevapsız kalmış bir sorudan daha az zarar verir.

İki bölümü cevaplamak ne demek

Sitedeki Writing bant tanımlayıcıları sayfası Task Response tanımlayıcılarını kendi sözleriyle anlatıyor ve tanımlayıcılar bu konuda açık konuşuyor. Band 5’te sorunun bir kısmı ele alınıyor, bir kısmına hiç dokunulmuyor. Band 6’da her bölüme bir cevap veriliyor ama bir bölüme ötekinden çok daha fazla yer ayrılabiliyor. Band 7’de her bölüm cevaplanıyor ve 6’dan sonraki adım şu: her bölüm hak ettiği payı alıyor ve ana noktalar nedenlerle ya da örneklerle daha ileri götürülüyor.

Bu sana kompozisyonunun her bölümü için üç sınama veriyor:

1. Hiç cevaplanmış mı?
2. Hak ettiği yer kadar mı cevaplanmış, yoksa tek bir cümleyle mi?
3. Noktalar yalnızca sıralanmış mı, yoksa açıklanmış ya da örneklenmiş mi?

Bir “why” sorusu, bir neden söylenip bırakılarak cevaplanmış olmaz. “Positive or negative” sorusu da, gelişmeyi hangisi olduğunu hiç söylemeden anlatarak cevaplanmış olmaz.

Paragraf planı

IELTS gerekli bir paragraf sayısı yayımlamıyor; bu yüzden bu bir kural değil, bir plan. Task 2 kompozisyon yapısı yazımızdaki dört paragraflık şekli izliyor.

• Giriş. Konuyu kendi sözlerinle yeniden ifade et. İkinci bölüm görüşünü soruyorsa onu burada tek cümleyle belirt.
• Gövde paragrafı 1: birinci bölüm. Bu paragrafın ne yaptığını söyleyen tek bir konu cümlesi, ardından her biri açıklanmış ve mümkünse somut bir örnekle desteklenmiş iki neden ya da nokta.
• Gövde paragrafı 2: ikinci bölüm. İkinci soruyu hemen cevaplayan bir konu cümlesi, ardından bunun arkasındaki gerekçe.
• Sonuç. İki soruya da dönen bir ya da iki cümle. Yeni argüman ekleme.

İki bölüm birbiriyle yakından bağlantılıysa, örneğin “reasons” ile “what can be done” gibi, ikinci paragrafın birincisine cevap vermesine izin ver: bir çözüm, verdiğin nedenlerden birini hedeflemeli. Bu bağ, tutarlılık için iyi bir kaynak; problem ve çözüm kompozisyonları rehberi bunu daha ayrıntılı ele alıyor. Artı ve eksi soran bir soru için advantages and disadvantages kompozisyonları rehberine bak.

Uydurulmuş bir soru, bir taslak ve bir paragraf

Aşağıdaki soru alıştırma için uydurulmuş bir soru. Eski bir sınav sorusu değil.

More and more people now work from home rather than in an office. Why is this happening? Is it a positive or negative development?

Bir ya da iki dakikada yazacağın bir plan olan taslak; ezberlenecek bir metin değil:

• “Introduction: working from home is increasing; I will give the main reasons and say it is mostly positive.”
• “Body 1 (why): technology makes office tasks possible anywhere; employers see that many jobs do not need a daily commute; people now expect more control over how they spend the day.”
• “Body 2 (positive or negative): mostly positive, because of time and flexibility; one real drawback, isolation, with a way to reduce it.”
• “Conclusion: the shift has clear causes and, on balance, benefits people, provided they keep contact with colleagues.”

İkinci gövde paragrafına dair uydurulmuş bir örnek; şekli göstermek için, bir bant almış bir model cevap olarak değil:

The second question asks whether this change is positive or negative, and on balance I believe it is positive, provided people keep in contact with colleagues. Working at home gives employees control over their day: a parent can be present when children return from school, and someone who lives far from a city can take a job there without moving. The main risk is isolation, since conversations that happen naturally in an office must be arranged on purpose at home. Even so, regular video meetings can reduce that problem, so it is a reason for care and not a reason to reject the arrangement.

Ne yaptığına dikkat et. İlk cümle soruyu cevaplıyor; bu yüzden değerlendiricinin görüşü aramasına gerek kalmıyor. Olumsuz yan kabul edilip ele alınıyor; böylece görüş baştan sona sağlam kalıyor.

Tuzaklar

Yalnızca bir bölümü cevaplamak

Bir kompozisyonda dört cümle neden, bir cümle görüş var; ya da tersi. Bunu planlama aşamasında düzelt: iki soruyu planının en üstüne yaz ve her birine kendi paragrafı olduğunda işaretle. Zaman bitiyorsa zayıf bölümü atlama, güçlü bölümü kısalt.

İkisini karıştırmak

Nedenler ve yargı aynı paragrafta geliyor; bu yüzden ikisi de eksik kalıyor. Okuyan kişi açıklamanın nerede bittiğini, değerlendirmenin nerede başladığını anlayamıyor. Paragraf başına tek iş ver ve konu cümlesi hangi iş olduğunu söylesin.

İkinci bölüme net bir cevap vermemek

Kompozisyon “why” sorusunu iyi cevaplıyor, sonra “There are advantages and disadvantages, so it depends.” diye bitiyor. Olumlu mu olumsuz mu sorusu bir yargı ister. İkisi de olduğunu söyleyebilirsin, ama nasıl olduğunu da söyle: örneğin “mostly positive, with one condition”. Hiçbir şey söylenmeyene kadar kaçamak yapmak, bitmemiş bir cevap izlenimi verir.

İkinci bölümü birinci bölümün malzemesiyle cevaplamak

“What can be done?” diye soruluyorsa, sorunun neden var olduğunu daha çok yazmak soruya hiç dokunmaz. İkinci paragrafında ikinci sorunun fiillerinin bulunup bulunmadığını kontrol et: yapılabilecek şeyler, adımlar, değişiklikler.

Zamanını kullanmak

İki bölümlü bir kompozisyon, çoğundan daha fazla plana ihtiyaç duyar. İki soruyu yazıp her birinin altına bir fikir koyduğun iki ya da üç dakika, sonunda ikinci bölümün zayıf kaldığını fark etmekten seni kurtarır. IELTS Writing’de zamanı yönetmek rehberimiz 40 dakika için önerilen bir bölüşüm veriyor.

Kendi cevabını kontrol etmek

Bir alıştırma kompozisyonundan sonra onu yukarıdaki üç sınamayla dene. Her bölümün cevaplandığı cümleyi işaretle. Onu on saniyede bulamıyorsan bir değerlendirici de bulamayabilir. IELTS Mentor AI bir Task 2 cevabını Writing bandı, dört kriter bandı ve bir Examiner’s Summary (değerlendirici özeti) ile puanlıyor; bu, cevabının Task Response açısından nasıl okunduğunu görmenin hızlı bir yolu. Kendin puanlamak istersen Writing bant tanımlayıcıları sayfasındaki keşif aracı kriterleri sade bir dille gösteriyor.