IELTS Speaking Part 2 · Работа и учёба

Describe a course that impressed you

Опишите курс, который произвёл на вас впечатление

Карточка

Describe a course that impressed youОпишите курс, который произвёл на вас впечатление

You should say:

  • what the course was aboutо чём был курс
  • where you took itгде вы его проходили
  • what you did during the courseчто вы делали во время курса

and explain why it impressed youи объясните, почему он произвёл на вас впечатление

На этой странице

Как подойти к этой карточке

Эта карточка (cue card) просит описать учебный опыт в три шага, а затем оценить его. Экзаменатор слушает чёткий рассказ в прошедшем времени о том, что произошло, лексику учёбы и навыков и причину слова «impressed», которая не сводится к «it was good». Именно в последней строке зарабатываются баллы за Lexical Resource (лексический запас) и связность.

Проще всего взять курс, который научил вас тому, что можно было применить сразу: языковые занятия, курс дизайна или компьютерной грамотности, день первой помощи, кулинарный мастер-класс. Известное учебное заведение не нужно. Небольшой центр, который вы хорошо помните, даст больше материала, чем университетский модуль, который вы помните наполовину, а такие детали, как аудитория, привычки преподавателя и ваш первый день, очень трудно выдумать.

Потратьте минуту на то, чтобы определить тему, место и два-три занятия, которыми вы действительно занимались: третий пункт просит о действиях, а не о перечне тем. Затем выберите причину для «impressed»: то, как проходило обучение, результат, которого вы достигли, или перемена в том, как вы видите себя. Кандидат, который говорит «I was impressed because we made real things from the first week», звучит куда убедительнее, чем тот, кто говорит «the course was very useful».

Слова и выражения, которые усилят ответ

Эти фразы описывают обучение и его результат точнее, чем «good» или «useful».

Слово или фраза Что означает В предложении
hands-on основанный на самостоятельной практике, а не на слушании The course was very hands-on, so nobody sat idle.
to enrol on a course официально записаться на курс I enrolled on an evening course in September.
a steep learning curve период, когда нужно быстро усвоить много нового The first week was a steep learning curve for all of us.
to get the hang of something начать понимать, как это делается By the third session I had got the hang of the software.
thrown in at the deep end оказаться перед трудной задачей почти без подготовки We were thrown in at the deep end, and it worked.
to pick up a skill освоить навык без особых усилий I picked up the basics faster than I had expected.
a real-world project задание, основанное на настоящей потребности за пределами аудитории Our final task was a real-world project for a local business.
hugely rewarding приносящий огромное удовлетворение Seeing my work on display was hugely rewarding.
to boost your confidence придать больше уверенности в себе The course boosted my confidence more than I expected.
a turning point момент, меняющий направление чего-либо That course was a turning point in how I see my career.

План за одну минуту

Что держать в голове во время Speaking:

  • what: six-week graphic design course, evenings
  • where: small training centre, Nairobi, two years ago
  • did: logo, menu, poster; final poster for aunt’s bakery
  • why impressed: practical from week one, proved I can create

Один и тот же ответ на баллы 6.0, 7.0 и 8.0

Три примера ответа ниже рассказывают одну и ту же историю — меняется только язык. Наведите курсор на выделенную фразу или нажмите на неё, чтобы увидеть, что заметил бы в ней экзаменатор. Это иллюстрации того, как обычно звучит ответ на каждый балл, а не тексты для заучивания.

Band 6

I would like to talk about a course that really impressed me. It was a graphic design course that I takeОшибка времени: должно быть «took» two years ago at a small training centre in Nairobi. It lasted six weeks, and I went there three evenings a week after my work in a shop. Before that I didn’t knewОшибка формы: должно быть «didn’t know» anything about design, so I was, erСлово-паразит, заминка, a bit nervous on the first day. The teacher, Mr Otieno, showed us how to use the software and how to choose colours and letters, and he giveОшибка времени: должно быть «gave» us a small project almost every week, for example a logo, a menu and a poster. Every lesson started with a short demonstration, and then we had one hour to try the same thing on our own work while he walked around and helped us. My last project was a poster for my aunt’s bakery. I worked on it for many evenings, and when it was finished my aunt put it in the window of her shop. Some customers asked her who makeОшибка времени: должно быть «made» it, and she was very proud of me. The course impressed me because it was very practicalПростая фраза; ограничивает Lexical Resource and we did not only listen, we did real work from the first week. Also, I thought that I am notОшибка времени: должно быть «I was not» a creative person, but now I know that I can make good thingsРасплывчатая формулировка; ограничивает Lexical Resource if I practise. Now, you knowСлово-паразит, используемое как заминка, I design flyers for my friends at weekends, and I am thinking about studying design more seriously because the course changed how I see my future.

Band 7

I’d like to talk about a graphic design course that really impressed me. I took it two years ago at a small training centre in Nairobi. It ran for six weeks, and I went three evenings a week after finishing my shift at a shop. I’d never done any design before, so I was rather apprehensiveТочное прилагательное, чуть более формальное, чем «nervous» on the first day. Our teacher, Mr Otieno, showed us how to use the software and how to combine colours and lettering, and he set us a small project almost every week: a logo, a menu and a poster. Every session began with a short demonstration, and then we had about an hour to try the same technique on our own work while he walked around the room and answered questions. My final project was a poster for my aunt’s bakery. I spent many evenings on it, and when it was ready she hung it in the shop window. A few customers asked her who had designed it, and she was really proud with meОшибка в предлоге: должно быть «proud of me». The course impressed me because it was so hands-on: we didn’t just sit and listen, we got stuck inИдиоматичный фразовый глагол, использованный естественно from the first week. I’d always assumed I wasn’t a creative person, but it showed me that I could produce something useful if I kept practisingПереданная мысль, за которой следует точное условное предложение. Nowadays I design flyers for friends at weekends, and I’m seriously considering studying design further, because that course have changedОшибка согласования: должно быть «has changed» how I see my future.

Band 8

I’d like to talk about a graphic design course I took two years ago at a small training centre in Nairobi, which impressed me far more than I’d expected. It ran for six weeks, and I attended three evenings a week after finishing my shift at a shop. I’d never done any design before, so I was rather apprehensive on the first day. Our teacher, Mr Otieno, showed us how to use the software and how to combine colours and lettering, and he set us a small project nearly every week: a logo, a menu and a poster. Every session began with a short demonstration, and then we had about an hour to try the same technique on our own work while he walked around the room and answered questions. My final project was a poster for my aunt’s bakery. I spent many evenings on it, and when it was ready she hung it in the shop window, and a few customers asked who had designed it, which made her immensely proud. What impressed me most was how hands-on the course was: rather than sitting through lectures, we were thrown in at the deep endПротивопоставительная причастная конструкция с последующей идиомой, использованная точно from the first week. I’d always assumed I simply wasn’t a creative person, but the course showed me that, with enough practiceЕстественное, краткое условие, I could turn a blank screen into something people actually wanted. Nowadays I design flyers for friends at weekends, and I’m seriously weighing up a career in design, because that course has completely changed the way I picture my futureТочная, естественная формулировка личной перемены.

Что изменило балл

  • Ошибки во времени в ответе на 6.0 («course that I take», «he give us», «who make it») в ответе на 7.0 исправлены («I took it», «he set us», «who had designed it») и в ответе на 8.0 не возвращаются.
  • Ответ на 6.0 опирается на «very practical» и «make good things»; ответ на 7.0 использует «so hands-on» и «got stuck in»; ответ на 8.0 добавляет «thrown in at the deep end» и «completely changed the way I picture my future».
  • Ответ на 6.0 заканчивается словами «the course changed how I see my future»; в ответе на 7.0 причина подана через условное предложение («if I kept practising»); в ответе на 8.0 она превращается в конкретный результат («a blank screen into something people actually wanted»).

Типичные ошибки в этой карточке

  • Перечислять темы программы вместо рассказа о том, что вы делали, — а об этом просит третий пункт.
  • Говорить, что курс был «useful» или «good», и не назвать ни одной конкретной причины, почему он произвёл впечатление.
  • Выбрать курс, о котором нельзя рассказать подробно, и остаться без материала уже через тридцать секунд.
  • Смешивать настоящее и прошедшее время, описывая недели курса, особенно итоговый проект.

Вопросы Part 3, которые часто следуют дальше

После вашего ответа длиной от одной до двух минут экзаменатор обычно переходит к связанному обсуждению Part 3 — это те дополнительные вопросы, которые часто задают по этой теме.

  1. Why do some people prefer to learn a skill in a class rather than on their own?Почему некоторые люди предпочитают осваивать навык на занятиях, а не самостоятельно?
  2. Should adults keep taking courses after they start working?Стоит ли взрослым продолжать учиться на курсах после начала работы?
  3. How has online learning changed the way people choose and take courses?Как онлайн-обучение изменило то, как люди выбирают курсы и проходят их?
  4. What makes a course or a teacher memorable for the students?Что делает курс или преподавателя запоминающимся для учеников?
  5. Whose job is it to keep workers' skills up to date, the employer's or the individual's?Чья это задача — поддерживать навыки работников на современном уровне: работодателя или самого человека?

Частые вопросы

Обязательно ли курс должен быть долгим или формальным?

Нет. Вечерние занятия, мастер-класс на выходных, летняя программа или онлайн-курс — всё подходит под эту карточку. Важно, чтобы вы могли сказать, что изучали, что именно делали и по какой одной понятной причине курс остался в памяти.

Что, если курс не закончился сертификатом?

Это не имеет значения. Экзаменатор слушает ваш английский и ваши доводы, а не оценивает квалификацию. Короткий кулинарный, языковой или компьютерный курс может дать больше конкретных деталей, чем долгая университетская программа, которую вы почти не помните.

Можно ли выбрать курс, который не удалось пройти до конца?

Да, если он действительно произвёл на вас впечатление и вы можете честно сказать, почему прекратили занятия. Сосредоточьтесь на той части, которую прошли, опишите два-три реальных занятия и объясните, что вы из этого вынесли: последняя строка карточки просит назвать причины.

Другие карточки из этой группы

Одна карточка в день в Telegram

Каждое утро — новая карточка Part 2, по воскресеньям — тема по лексике.

Открыть канал

Тренируйтесь с мгновенной обратной связью от ИИ

Запишите свой ответ в приложении — и через несколько секунд получите анализ грамматики, словарного запаса, беглости и произношения.

Платное приложение: сколько оно стоит · оплата и возврат средств · поддержка

Интерфейс приложения на английском языке; этот сайт объясняет его по-русски.

Связанные материалы на сайте

Все карточки →