Describe a course that impressed you
যে কোর্স আপনাকে মুগ্ধ করেছিল, তার বর্ণনা দিন
Describe a course that impressed youযে কোর্স আপনাকে মুগ্ধ করেছিল, তার বর্ণনা দিন
You should say:
- what the course was aboutকোর্সটি কী নিয়ে ছিল
- where you took itকোথায় করেছিলেন
- what you did during the courseকোর্স চলাকালে কী করেছিলেন
and explain why it impressed youএবং ব্যাখ্যা করুন, কোর্সটি কেন আপনাকে মুগ্ধ করেছিল
এই কার্ডে অনুশীলন করুন
পরিকল্পনার জন্য এক মিনিট, বলার জন্য দুই মিনিট, ঠিক পরীক্ষার মতো। আপনার রেকর্ডিং আপনার ডিভাইসের বাইরে যায় না।
01:00
02:00
- what the course was about
- where you took it
- what you did during the course
এই রেকর্ডিং শুধু আপনার ব্রাউজারেই থাকে।
এই উত্তরের ব্যান্ড স্কোর জানতে চান?
অ্যাপের AI পরীক্ষক Fluency and Coherence, Lexical Resource, Grammatical Range and Accuracy ও Pronunciation, এই চারটি মানদণ্ডে উত্তরটির মূল্যায়ন করে এবং একটি ব্যান্ডের পরিসর জানায়।
পেইড অ্যাপ: খরচ কত · বিলিং ও রিফান্ড · সহায়তা
আপনার অবস্থান নিয়ে নিশ্চিত নন? তিন মিনিটের স্ব-মূল্যায়ন করে দেখুন →
এই পাতায়
এই কিউ কার্ডের উত্তর যেভাবে সাজাবেন
এই কিউ কার্ড (cue card) আপনাকে শেখার একটি অভিজ্ঞতা তিনটি ধাপে বর্ণনা করতে বলে, তারপর সেটির মূল্যায়ন করতে বলে। পরীক্ষকেরা শোনেন, কী ঘটেছিল তার স্পষ্ট past tense-এর বিবরণ, পড়াশোনা ও দক্ষতার শব্দভান্ডার, আর “impressed”-এর পেছনে এমন একটি কারণ, যা “it was good”-এর চেয়ে বেশি কিছু বলে। এই শেষ লাইনেই Lexical Resource (শব্দভান্ডার) ও সুসংগতির নম্বর পাওয়া যায়।
সবচেয়ে সহজ বাস্তব পথ হলো এমন একটি কোর্স, যা থেকে আপনি তখনই কাজে লাগানোর মতো কিছু শিখেছিলেন: ভাষার ক্লাস, ডিজাইন বা কম্পিউটারের কোর্স, প্রাথমিক চিকিৎসার এক দিনের প্রশিক্ষণ, রান্নার ওয়ার্কশপ। বিখ্যাত কোনো প্রতিষ্ঠানের দরকার নেই। আধাআধি মনে থাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের কোনো মডিউলের চেয়ে স্পষ্ট মনে থাকা একটি ছোট কেন্দ্র থেকে বলার মতো বেশি কিছু পাওয়া যায়, আর ঘরটি, শিক্ষকের অভ্যাস কিংবা প্রথম দিনের মতো খুঁটিনাটি বানানো কঠিন।
প্রস্তুতির মিনিটে বিষয়, জায়গা আর আসলেই যে দুটি-তিনটি কাজ করেছিলেন, তা ঠিক করে নিন, কারণ তৃতীয় বুলেট চায় কাজের বর্ণনা, বিষয়ের তালিকা নয়। তারপর “impressed”-এর কারণ বেছে নিন: কোর্সটি যেভাবে পড়ানো হয়েছিল, আপনি যে ফল পেয়েছিলেন, কিংবা নিজেকে নিয়ে আপনার ধারণার বদলে যাওয়া। যে পরীক্ষার্থী বলেন “I was impressed because we made real things from the first week”, তাঁকে যিনি বলেন “the course was very useful”, তাঁর চেয়ে অনেক বেশি বিশ্বাসযোগ্য শোনায়।
যে শব্দভান্ডার এই উত্তরকে এগিয়ে নেয়
এই শব্দগুচ্ছগুলো “good” বা “useful”-এর চেয়ে শেখা এবং তার প্রভাব আরও নির্ভুলভাবে বোঝায়।
| শব্দ বা শব্দগুচ্ছ | অর্থ | বাক্যে ব্যবহার |
|---|---|---|
| hands-on | শুধু শুনে নয়, নিজে হাতে করে শেখার ওপর ভিত্তি করে তৈরি | The course was very hands-on, so nobody sat idle. |
| to enrol on a course | আনুষ্ঠানিকভাবে কোনো কোর্সে ভর্তি হওয়া | I enrolled on an evening course in September. |
| a steep learning curve | এমন সময়, যখন অনেক নতুন বিষয় দ্রুত শিখতে হয় | The first week was a steep learning curve for all of us. |
| to get the hang of something | কোনো কিছু কীভাবে করতে হয়, তা বুঝতে শুরু করা | By the third session I had got the hang of the software. |
| thrown in at the deep end | সামান্য প্রস্তুতি নিয়ে কঠিন কাজ শুরু করতে বাধ্য হওয়া | We were thrown in at the deep end, and it worked. |
| to pick up a skill | বিশেষ চেষ্টা ছাড়াই একটি দক্ষতা শিখে ফেলা | I picked up the basics faster than I had expected. |
| a real-world project | শ্রেণিকক্ষের বাইরের সত্যিকারের প্রয়োজনভিত্তিক কাজ | Our final task was a real-world project for a local business. |
| hugely rewarding | প্রচুর তৃপ্তি দেয় এমন | Seeing my work on display was hugely rewarding. |
| to boost your confidence | নিজের ওপর আত্মবিশ্বাস বাড়িয়ে দেওয়া | The course boosted my confidence more than I expected. |
| a turning point | যে মুহূর্ত কোনো কিছুর গতিপথ বদলে দেয় | That course was a turning point in how I see my career. |
এক মিনিটের পরিকল্পনা
এক মিনিটের প্রস্তুতিতে যা লিখে রাখতে পারেন:
- what: six-week graphic design course, evenings
- where: small training centre, Nairobi, two years ago
- did: logo, menu, poster; final poster for aunt’s bakery
- why impressed: practical from week one, proved I can create
একই উত্তর ব্যান্ড 6, 7 ও 8 স্তরে
নিচের তিনটি নমুনা উত্তর হুবহু একই গল্প বলে; শুধু ভাষা বদলায়। চিহ্নিত কোনো শব্দগুচ্ছের ওপর কার্সর রাখুন বা ট্যাপ করুন, তাহলে দেখবেন পরীক্ষক সেখানে কী লক্ষ করবেন। প্রতিটি ব্যান্ডের উত্তর সাধারণত কেমন শোনায়, এগুলো তার উদাহরণ হিসেবে পড়ুন, মুখস্থ করার জন্য নয়।
Band 6
I would like to talk about a course that really impressed me. It was a graphic design course that I takeটেন্সের ভুল: সঠিক হবে “took” two years ago at a small training centre in Nairobi. It lasted six weeks, and I went there three evenings a week after my work in a shop. Before that I didn’t knewরূপের ভুল: সঠিক হবে “didn’t know” anything about design, so I was, erইতস্তত ভাব বোঝানো ফিলার শব্দ, a bit nervous on the first day. The teacher, Mr Otieno, showed us how to use the software and how to choose colours and letters, and he giveটেন্সের ভুল: সঠিক হবে “gave” us a small project almost every week, for example a logo, a menu and a poster. Every lesson started with a short demonstration, and then we had one hour to try the same thing on our own work while he walked around and helped us. My last project was a poster for my aunt’s bakery. I worked on it for many evenings, and when it was finished my aunt put it in the window of her shop. Some customers asked her who makeটেন্সের ভুল: সঠিক হবে “made” it, and she was very proud of me. The course impressed me because it was very practicalসাধারণ শব্দগুচ্ছ; Lexical Resource-এর স্কোর আটকে রাখে and we did not only listen, we did real work from the first week. Also, I thought that I am notটেন্সের ভুল: সঠিক হবে “I was not” a creative person, but now I know that I can make good thingsঅস্পষ্ট শব্দচয়ন; Lexical Resource-এর স্কোর আটকে রাখে if I practise. Now, you knowইতস্তত ভাব বোঝাতে ব্যবহৃত ফিলার, I design flyers for my friends at weekends, and I am thinking about studying design more seriously because the course changed how I see my future.
Band 7
I’d like to talk about a graphic design course that really impressed me. I took it two years ago at a small training centre in Nairobi. It ran for six weeks, and I went three evenings a week after finishing my shift at a shop. I’d never done any design before, so I was rather apprehensiveযথাযথ বিশেষণ, “nervous”-এর চেয়ে একটু বেশি আনুষ্ঠানিক on the first day. Our teacher, Mr Otieno, showed us how to use the software and how to combine colours and lettering, and he set us a small project almost every week: a logo, a menu and a poster. Every session began with a short demonstration, and then we had about an hour to try the same technique on our own work while he walked around the room and answered questions. My final project was a poster for my aunt’s bakery. I spent many evenings on it, and when it was ready she hung it in the shop window. A few customers asked her who had designed it, and she was really proud with meপ্রিপজিশনের ভুল: সঠিক হবে “proud of me”. The course impressed me because it was so hands-on: we didn’t just sit and listen, we got stuck inphrasal verb-এর বাগধারাসুলভ, স্বাভাবিক ব্যবহার from the first week. I’d always assumed I wasn’t a creative person, but it showed me that I could produce something useful if I kept practisingবক্তার ভাবনা তুলে ধরার পর conditional-এর (শর্তবাচক বাক্য) নির্ভুল ব্যবহার. Nowadays I design flyers for friends at weekends, and I’m seriously considering studying design further, because that course have changedকর্তা ও ক্রিয়ার অমিল: সঠিক হবে “has changed” how I see my future.
Band 8
I’d like to talk about a graphic design course I took two years ago at a small training centre in Nairobi, which impressed me far more than I’d expected. It ran for six weeks, and I attended three evenings a week after finishing my shift at a shop. I’d never done any design before, so I was rather apprehensive on the first day. Our teacher, Mr Otieno, showed us how to use the software and how to combine colours and lettering, and he set us a small project nearly every week: a logo, a menu and a poster. Every session began with a short demonstration, and then we had about an hour to try the same technique on our own work while he walked around the room and answered questions. My final project was a poster for my aunt’s bakery. I spent many evenings on it, and when it was ready she hung it in the shop window, and a few customers asked who had designed it, which made her immensely proud. What impressed me most was how hands-on the course was: rather than sitting through lectures, we were thrown in at the deep endবৈপরীত্যমূলক participle phrase, তারপর একটি বাগধারার নির্ভুল ব্যবহার from the first week. I’d always assumed I simply wasn’t a creative person, but the course showed me that, with enough practiceস্বাভাবিক, সংক্ষিপ্ত শর্ত, I could turn a blank screen into something people actually wanted. Nowadays I design flyers for friends at weekends, and I’m seriously weighing up a career in design, because that course has completely changed the way I picture my futureব্যক্তিগত পরিবর্তন বোঝাতে যথাযথ, স্বাভাবিক প্রকাশ.
যে কারণে ব্যান্ড বদলেছে
- ব্যান্ড 6-এর টেন্সের ভুলগুলো (“course that I take”, “he give us”, “who make it”) ব্যান্ড 7-এ নির্ভুল (“I took it”, “he set us”, “who had designed it”) এবং ব্যান্ড 8-এও পরিষ্কার থাকে।
- ব্যান্ড 6 ভরসা করে “very practical” ও “make good things”-এর ওপর; ব্যান্ড 7 ব্যবহার করে “so hands-on” ও “got stuck in”; ব্যান্ড 8 যোগ করে “thrown in at the deep end” ও “completely changed the way I picture my future”।
- ব্যান্ড 6 শেষ করে “the course changed how I see my future” দিয়ে; ব্যান্ড 7 কারণটি দেয় conditional দিয়ে (“if I kept practising”); ব্যান্ড 8 তা একটি বাস্তব ফলে পরিণত করে (“a blank screen into something people actually wanted”)।
এই কার্ডে সাধারণ ভুল
- তৃতীয় বুলেটে যা চাওয়া হয়েছে, অর্থাৎ আপনি কী করেছিলেন, তা না বলে পাঠ্যসূচির বিষয়ের তালিকা দেওয়া।
- কোর্সটি কেন মুগ্ধ করেছিল, তার একটিও নির্দিষ্ট কারণ না দিয়ে শুধু “useful” বা “good” বলা।
- এমন কোর্সের নাম বলা, যার খুঁটিনাটি নিয়ে বলতে পারেন না, ফলে ত্রিশ সেকেন্ড পরেই গল্প ফুরিয়ে যাওয়া।
- কোর্সের সপ্তাহগুলোর বর্ণনা দেওয়ার সময়, বিশেষ করে শেষ প্রজেক্টের কথা বলতে গিয়ে, present ও past tense মিশিয়ে ফেলা।
এরপর প্রায়ই যে Part 3 প্রশ্ন আসে
এক থেকে দুই মিনিট বলার পর পরীক্ষক সাধারণত সম্পর্কিত একটি Part 3 আলোচনায় যান। এই বিষয়ে প্রায়ই যে ধরনের ফলো-আপ প্রশ্ন আসে, সেগুলো নিচে দেওয়া হলো।
- Why do some people prefer to learn a skill in a class rather than on their own?কিছু মানুষ নিজে নিজে না শিখে ক্লাসে গিয়ে কোনো দক্ষতা শিখতে পছন্দ করে কেন?
- Should adults keep taking courses after they start working?চাকরি শুরু করার পরও কি প্রাপ্তবয়স্কদের কোর্স করতে থাকা উচিত?
- How has online learning changed the way people choose and take courses?অনলাইনে শেখা মানুষের কোর্স বেছে নেওয়ার ও কোর্স করার ধরন কীভাবে বদলে দিয়েছে?
- What makes a course or a teacher memorable for the students?কোন বিষয়গুলো একটি কোর্স বা একজন শিক্ষককে শিক্ষার্থীদের কাছে স্মরণীয় করে তোলে?
- Whose job is it to keep workers' skills up to date, the employer's or the individual's?কর্মীদের দক্ষতা হালনাগাদ রাখা কার দায়িত্ব: নিয়োগকর্তার, নাকি ব্যক্তির নিজের?
সচরাচর জিজ্ঞাসা
কোর্সটি কি দীর্ঘ বা আনুষ্ঠানিক হতে হবে?
না। সন্ধ্যার ক্লাস, সপ্তাহান্তের ওয়ার্কশপ, গ্রীষ্মকালীন প্রোগ্রাম বা অনলাইন কোর্স, সবই এই কার্ডের জন্য চলে। জরুরি হলো, আপনি কী পড়েছিলেন, আসলে কী করেছিলেন এবং কোন একটি স্পষ্ট কারণে কোর্সটি আপনার মনে থেকে গেছে, তা বলতে পারা।
কোর্স শেষে কোনো সনদ না পেলে কী হবে?
তাতে কিছু যায় আসে না। পরীক্ষক আপনার ইংরেজি আর আপনার কারণ শোনেন, কোনো যোগ্যতার সনদ খোঁজেন না। যে দীর্ঘ বিশ্ববিদ্যালয়-কোর্স আপনার ভালোভাবে মনে নেই, তার চেয়ে রান্না, ভাষা বা কম্পিউটারের একটি ছোট কোর্স থেকে আপনি অনেক বেশি নির্দিষ্ট খুঁটিনাটি পেতে পারেন।
শেষ করিনি এমন কোর্স কি বেছে নেওয়া যায়?
হ্যাঁ, যদি কোর্সটি সত্যিই আপনাকে মুগ্ধ করে থাকে এবং কেন থেমে গিয়েছিলেন তা সততার সঙ্গে বলতে পারেন। যে অংশটুকু করেছিলেন, তাতেই মনোযোগ রাখুন, দুটি-তিনটি বাস্তব কাজের বর্ণনা দিন, আর সেখান থেকে কী নিয়ে এসেছিলেন তা ব্যাখ্যা করুন, কারণ কার্ডের শেষ লাইন আপনার কারণ জানতে চায়।
একই শ্রেণির আরও কিউ কার্ড
Describe a subject you enjoyed at school
স্কুলে ভালো লাগা একটি বিষয় নিয়ে IELTS Speaking কিউ কার্ডের জন্য ব্যান্ড 7 বা তার বেশি লক্ষ্যে একটি পদ্ধতি, সঙ্গে শব্দভান্ডার, এক মিনিটের পরিকল্পনা ও একটি নমুনা উত্তর।
Describe a skill that took you a long time to learn
শিখতে অনেক সময় লেগেছে, এমন একটি দক্ষতা নিয়ে IELTS Speaking Part 2-এর উত্তর কীভাবে সাজাবেন, সঙ্গে শব্দভান্ডার এবং ব্যান্ড 6, 7 ও 8 স্তরে একই নমুনা উত্তর।
Describe a person who taught you a skill
যিনি আপনাকে একটি দক্ষতা শিখিয়েছিলেন, এমন একজন ব্যক্তি নিয়ে প্রায়ই আসা IELTS Speaking Part 2-এর কিউ কার্ড, সঙ্গে পরিকল্পনা, শব্দভান্ডার এবং ব্যান্ড 6, 7 ও 8 স্তরে একই উত্তর।
Telegram-এ প্রতিদিন একটি কিউ কার্ড
প্রতিদিন সকালে নতুন একটি Part 2 কার্ড, রবিবারে শব্দভান্ডারের একটি বিষয়।
সঙ্গে সঙ্গে AI ফিডব্যাক নিয়ে এটি অনুশীলন করুন
অ্যাপে আপনার উত্তর রেকর্ড করুন, আর কয়েক সেকেন্ডের মধ্যে ব্যাকরণ, শব্দভান্ডার, সাবলীলতা ও উচ্চারণের বিশ্লেষণ পেয়ে যান।
পেইড অ্যাপ: খরচ কত · বিলিং ও রিফান্ড · সহায়তা
অ্যাপের ইন্টারফেস ইংরেজিতে; এই সাইট আপনাকে বাংলায় অ্যাপটি বুঝিয়ে দেয়।