IELTS Speaking Part 2 · İş və təhsil

Describe a course that impressed you

Sizdə təəssürat yaratmış bir kursu təsvir edin

Cue card

Describe a course that impressed youSizdə təəssürat yaratmış bir kursu təsvir edin

You should say:

  • what the course was aboutkursun nə haqqında olduğu
  • where you took itonu harada keçdiyiniz
  • what you did during the coursekurs zamanı nə etdiyiniz

and explain why it impressed youvə onun sizdə niyə təəssürat yaratdığını izah edin

Bu səhifədə

Bu cue card-a necə yanaşmalı

Bu cue card (mövzu kartı) sizdən öyrənmə təcrübəsini üç addımda təsvir etməyi, sonra isə ona qiymət verməyi istəyir. Ekzaminatorlar nə baş verdiyinin keçmiş zamanda aydın izahına, təhsil və bacarıqlarla bağlı lüğətə və «impressed» sözü üçün «it was good» deməkdən kənara çıxan səbəbə qulaq asırlar. Lexical Resource (söz ehtiyatı) və ardıcıllıq üzrə ballar məhz son sətirdə qazanılır.

Ən asan real yanaşma sizə dərhal lazım olan bir şey öyrətmiş kursdur: dil dərsi, dizayn və ya kompüter kursu, ilk yardım günü, aşpazlıq emalatxanası. Məşhur təhsil müəssisəsi lazım deyil. Aydın xatırladığınız kiçik mərkəz, yarımçıq yadınızda qalan universitet modulundan daha çox deyəcək söz verir, otaq, müəllimin vərdişləri və ilk gününüz kimi təfərrüatları isə uydurmaq çətindir.

Dəqiqəni mövzunu, yeri və əslində etdiyiniz iki-üç fəaliyyəti müəyyənləşdirməyə sərf edin, çünki üçüncü bənd mövzuların siyahısını deyil, hərəkəti soruşur. Sonra «impressed» üçün səbəbinizi seçin: tədris tərzi, əldə etdiyiniz nəticə və ya özünüzə baxışınızdakı dəyişiklik. «I was impressed because we made real things from the first week» deyən namizəd «the course was very useful» deyəndən qat-qat inandırıcı səslənir.

Bu cavabı gücləndirən sözlər

Bu ifadələr öyrənməni və onun təsirini «good» və ya «useful» sözlərindən daha dəqiq təsvir edir.

Söz və ya ifadə Mənası Cümlədə
hands-on dinləməyə deyil, işi özünüz görməyə əsaslanan The course was very hands-on, so nobody sat idle.
to enrol on a course kursa rəsmi şəkildə yazılmaq I enrolled on an evening course in September.
a steep learning curve çoxlu yeni şeyi tez öyrənməli olduğunuz dövr The first week was a steep learning curve for all of us.
to get the hang of something bir şeyi necə etməyi anlamağa başlamaq By the third session I had got the hang of the software.
thrown in at the deep end az hazırlıqla çətin işə başlamağa məcbur edilmiş We were thrown in at the deep end, and it worked.
to pick up a skill bacarığı xüsusi səy göstərmədən öyrənmək I picked up the basics faster than I had expected.
a real-world project sinifdən kənarda real ehtiyaca əsaslanan tapşırıq Our final task was a real-world project for a local business.
hugely rewarding böyük məmnunluq verən Seeing my work on display was hugely rewarding.
to boost your confidence özünüzə inamınızı artırmaq The course boosted my confidence more than I expected.
a turning point bir şeyin istiqamətini dəyişən məqam That course was a turning point in how I see my career.

Bir dəqiqəlik plan

Bir dəqiqəlik hazırlıqda edə biləcəyiniz qeydlər:

  • what: six-week graphic design course, evenings
  • where: small training centre, Nairobi, two years ago
  • did: logo, menu, poster; final poster for aunt’s bakery
  • why impressed: practical from week one, proved I can create

Band 6, 7 və 8 səviyyəsində eyni cavab

Aşağıdakı üç nümunə cavab eyni hekayəni danışır; onların arasında yalnız dil dəyişir. Ekzaminatorun orada nəyə diqqət edəcəyini görmək üçün vurğulanmış ifadənin üzərinə gəlin və ya ona toxunun. Bunları əzbərlənəcək mətnlər kimi deyil, hər bal səviyyəsinin adətən necə səsləndiyini göstərən nümunələr kimi qəbul edin.

Band 6

I would like to talk about a course that really impressed me. It was a graphic design course that I takeZaman səhvi: «took» olmalıdır two years ago at a small training centre in Nairobi. It lasted six weeks, and I went there three evenings a week after my work in a shop. Before that I didn’t knewForma səhvi: «didn’t know» olmalıdır anything about design, so I was, erDuruxma zamanı işlədilən doldurucu söz, a bit nervous on the first day. The teacher, Mr Otieno, showed us how to use the software and how to choose colours and letters, and he giveZaman səhvi: «gave» olmalıdır us a small project almost every week, for example a logo, a menu and a poster. Every lesson started with a short demonstration, and then we had one hour to try the same thing on our own work while he walked around and helped us. My last project was a poster for my aunt’s bakery. I worked on it for many evenings, and when it was finished my aunt put it in the window of her shop. Some customers asked her who makeZaman səhvi: «made» olmalıdır it, and she was very proud of me. The course impressed me because it was very practicalSadə ifadə; Lexical Resource-u məhdudlaşdırır and we did not only listen, we did real work from the first week. Also, I thought that I am notZaman səhvi: «I was not» olmalıdır a creative person, but now I know that I can make good thingsQeyri-dəqiq ifadə; Lexical Resource-u məhdudlaşdırır if I practise. Now, you knowDuruxma işarəsi kimi işlədilən doldurucu ifadə, I design flyers for my friends at weekends, and I am thinking about studying design more seriously because the course changed how I see my future.

Band 7

I’d like to talk about a graphic design course that really impressed me. I took it two years ago at a small training centre in Nairobi. It ran for six weeks, and I went three evenings a week after finishing my shift at a shop. I’d never done any design before, so I was rather apprehensiveDəqiq sifət, «nervous» sözündən bir qədər rəsmidir on the first day. Our teacher, Mr Otieno, showed us how to use the software and how to combine colours and lettering, and he set us a small project almost every week: a logo, a menu and a poster. Every session began with a short demonstration, and then we had about an hour to try the same technique on our own work while he walked around the room and answered questions. My final project was a poster for my aunt’s bakery. I spent many evenings on it, and when it was ready she hung it in the shop window. A few customers asked her who had designed it, and she was really proud with meSözönü səhvi: «proud of me» olmalıdır. The course impressed me because it was so hands-on: we didn’t just sit and listen, we got stuck inTəbii işlədilmiş idiomatik phrasal verb from the first week. I’d always assumed I wasn’t a creative person, but it showed me that I could produce something useful if I kept practisingQeyd edilən fikirdən sonra düzgün şərt quruluşu. Nowadays I design flyers for friends at weekends, and I’m seriously considering studying design further, because that course have changedUyğunluq səhvi: «has changed» olmalıdır how I see my future.

Band 8

I’d like to talk about a graphic design course I took two years ago at a small training centre in Nairobi, which impressed me far more than I’d expected. It ran for six weeks, and I attended three evenings a week after finishing my shift at a shop. I’d never done any design before, so I was rather apprehensive on the first day. Our teacher, Mr Otieno, showed us how to use the software and how to combine colours and lettering, and he set us a small project nearly every week: a logo, a menu and a poster. Every session began with a short demonstration, and then we had about an hour to try the same technique on our own work while he walked around the room and answered questions. My final project was a poster for my aunt’s bakery. I spent many evenings on it, and when it was ready she hung it in the shop window, and a few customers asked who had designed it, which made her immensely proud. What impressed me most was how hands-on the course was: rather than sitting through lectures, we were thrown in at the deep endQarşılaşdıran participle ifadəsi və ardınca idiom, düzgün işlədilib from the first week. I’d always assumed I simply wasn’t a creative person, but the course showed me that, with enough practiceTəbii, yığcam şərt ifadəsi, I could turn a blank screen into something people actually wanted. Nowadays I design flyers for friends at weekends, and I’m seriously weighing up a career in design, because that course has completely changed the way I picture my futureŞəxsi dəyişikliyi bildirən dəqiq, təbii ifadə.

Balı nə qaldırdı

  • Band 6-dakı zaman səhvləri («course that I take», «he give us», «who make it») Band 7-də düzgündür («I took it», «he set us», «who had designed it») və Band 8-də təmiz qalır.
  • Band 6 «very practical» və «make good things» ifadələrinə arxalanır; Band 7 «so hands-on» və «got stuck in» işlədir; Band 8 «thrown in at the deep end» və «completely changed the way I picture my future» ifadələrini əlavə edir.
  • Band 6 «the course changed how I see my future» ilə bitir; Band 7 səbəbi şərt quruluşu ilə verir («if I kept practising»); Band 8 isə onu konkret nəticəyə çevirir («a blank screen into something people actually wanted»).

Bu kartda tez-tez edilən səhvlər

  • Üçüncü bəndin soruşduğu şeyi, yəni nə etdiyinizi demək əvəzinə tədris planının mövzularını sadalamaq.
  • Kursun «useful» və ya «good» olduğunu deyib, onun sizdə təəssürat yaratmasının bir konkret səbəbini göstərməmək.
  • Haqqında ətraflı danışa bilmədiyiniz kursu seçmək və hekayənin otuz saniyədən sonra tükənməsi.
  • Kursun həftələrini təsvir edərkən indiki və keçmiş zamanı qarışdırmaq, xüsusən yekun layihə üçün.

Adətən ardınca gələn Part 3 sualları

Bir dəqiqədən iki dəqiqəyədək davam edən monoloqunuzdan sonra ekzaminator adətən əlaqəli Part 3 müzakirəsinə keçir — bu mövzu ətrafında tez-tez rast gəlinən əlavə suallar məhz belə suallardır.

  1. Why do some people prefer to learn a skill in a class rather than on their own?Niyə bəzi insanlar bir bacarığı təkbaşına deyil, dərsdə öyrənməyə üstünlük verir?
  2. Should adults keep taking courses after they start working?Böyüklər işləməyə başladıqdan sonra da kurslara getməyə davam etməlidirmi?
  3. How has online learning changed the way people choose and take courses?Onlayn təhsil insanların kursları seçmə və keçmə tərzini necə dəyişib?
  4. What makes a course or a teacher memorable for the students?Kursu və ya müəllimi tələbələr üçün yaddaqalan edən nədir?
  5. Whose job is it to keep workers' skills up to date, the employer's or the individual's?İşçilərin bacarıqlarını yeniləmək kimin işidir: işəgötürənin, yoxsa şəxsin özünün?

Tez-tez verilən suallar

Kurs mütləq uzun və ya rəsmi olmalıdırmı?

Xeyr. Axşam dərsi, həftə sonu emalatxanası, yay proqramı və ya onlayn kurs kartın tələblərinə uyğundur. Əsas olan nəyi öyrəndiyinizi, əslində nə etdiyinizi və kursun yadınızda qalmasının bir aydın səbəbini deyə bilməyinizdir.

Kurs sertifikatla bitməyibsə, nə olar?

Fərqi yoxdur. Ekzaminator ingiliscənizə və səbəblərinizə qulaq asır, ixtisasınıza yox. Qısa aşpazlıq, dil və ya kompüter kursu, çətinliklə xatırladığınız uzun universitet proqramından daha çox konkret təfərrüat verə bilər.

Bitirmədiyim kursu seçə bilərəmmi?

Bəli, əgər kurs sizdə həqiqətən təəssürat yaradıbsa və niyə yarımçıq qoyduğunuzu dürüst deyə bilirsinizsə. Diqqəti keçdiyiniz hissəyə yönəldin, iki-üç real fəaliyyəti təsvir edin və ondan nə qazandığınızı izah edin, çünki kartın son sətri sizin səbəblərinizi soruşur.

Bu qrupdakı digər cue card-lar

Telegram-da hər gün bir cue card

Hər səhər yeni Part 2 kartı, bazar günləri isə bir lüğət mövzusu.

Kanala qoşulun

Bunu süni intellektdən dərhal rəy alaraq məşq edin

Cavabınızı tətbiqdə qeydə alın: qrammatikanız, söz ehtiyatınız, səlisliyiniz və tələffüzünüz saniyələr içində təhlil olunur.

Ödənişli tətbiq: nə qədərə başa gəlir · ödənişlər və pulun qaytarılması · dəstək

Tətbiqin interfeysi ingilis dilindədir; bu sayt onu Azərbaycan dilində izah edir.

Saytdakı digər əlaqəli materiallar

Bütün cue card-lar →