IELTS Speaking Part 2 · Робота й навчання

Describe a course that impressed you

Опишіть курс, який вас вразив

Картка

Describe a course that impressed youОпишіть курс, який вас вразив

You should say:

  • what the course was aboutпро що був курс
  • where you took itде ви його проходили
  • what you did during the courseщо ви робили під час курсу

and explain why it impressed youі поясніть, чим він вас вразив

На цій сторінці

Як підійти до цієї картки

Ця картка (cue card) просить описати досвід навчання трьома кроками, а потім оцінити його. Екзаменатори слухають, чи є чіткий опис подій у минулому часі, лексика навчання й навичок та причина слова «impressed», глибша за «it was good». Саме в останньому рядку виграють бали за Lexical Resource (словниковий запас) і логічність мовлення.

Найпростіший реальний варіант — курс, який навчив вас чогось такого, що можна було застосувати одразу: заняття з мови, курс дизайну чи комп’ютерної грамотності, день з першої допомоги, кулінарний воркшоп. Відомий заклад не потрібен. Невеликий центр, який ви чітко пам’ятаєте, дасть вам більше матеріалу, ніж університетський модуль, який ви пригадуєте лише наполовину, а такі подробиці, як аудиторія, звички викладача й ваш перший день, вигадати дуже важко.

Використайте хвилину, щоб визначити тему, місце й два-три заняття, які ви справді виконували, бо третій пункт просить про дії, а не про перелік тем. Потім оберіть причину для «impressed»: спосіб викладання, результат, якого ви досягли, або зміну у ставленні до себе. Кандидат, який каже «I was impressed because we made real things from the first week», звучить набагато переконливіше, ніж той, хто каже «the course was very useful».

Слова й вирази, які посилять відповідь

Ці фрази описують навчання та його наслідки точніше, ніж «good» чи «useful».

Слово або фраза Що означає У реченні
hands-on практичний: заснований на власних діях, а не на слуханні The course was very hands-on, so nobody sat idle.
to enrol on a course офіційно записатися на курс I enrolled on an evening course in September.
a steep learning curve період, коли потрібно швидко засвоїти багато нового The first week was a steep learning curve for all of us.
to get the hang of something почати розуміти, як це робити By the third session I had got the hang of the software.
thrown in at the deep end змушений узятися за складне завдання майже без підготовки We were thrown in at the deep end, and it worked.
to pick up a skill опанувати навичку без особливих зусиль I picked up the basics faster than I had expected.
a real-world project завдання, що ґрунтується на справжній потребі поза аудиторією Our final task was a real-world project for a local business.
hugely rewarding таке, що дає величезне задоволення Seeing my work on display was hugely rewarding.
to boost your confidence додати вам упевненості в собі The course boosted my confidence more than I expected.
a turning point момент, що змінює напрям чогось That course was a turning point in how I see my career.

План за одну хвилину

Нотатки, які можна зробити за хвилину підготовки:

  • what: six-week graphic design course, evenings
  • where: small training centre, Nairobi, two years ago
  • did: logo, menu, poster; final poster for aunt’s bakery
  • why impressed: practical from week one, proved I can create

Та сама відповідь на бали 6, 7 і 8

Три приклади відповідей нижче розповідають ту саму історію — змінюється лише мова. Наведіть курсор на виділену фразу або торкніться її, щоб побачити, що в ній помітить екзаменатор. Сприймайте їх як ілюстрацію того, як зазвичай звучить кожен рівень бала, а не як тексти для завчання.

Band 6

I would like to talk about a course that really impressed me. It was a graphic design course that I takeПомилка в часі: має бути «took» two years ago at a small training centre in Nairobi. It lasted six weeks, and I went there three evenings a week after my work in a shop. Before that I didn’t knewПомилка у формі: має бути «didn’t know» anything about design, so I was, erСлово-паразит, що виражає вагання, a bit nervous on the first day. The teacher, Mr Otieno, showed us how to use the software and how to choose colours and letters, and he giveПомилка в часі: має бути «gave» us a small project almost every week, for example a logo, a menu and a poster. Every lesson started with a short demonstration, and then we had one hour to try the same thing on our own work while he walked around and helped us. My last project was a poster for my aunt’s bakery. I worked on it for many evenings, and when it was finished my aunt put it in the window of her shop. Some customers asked her who makeПомилка в часі: має бути «made» it, and she was very proud of me. The course impressed me because it was very practicalБазова лексика; обмежує Lexical Resource and we did not only listen, we did real work from the first week. Also, I thought that I am notПомилка в часі: має бути «I was not» a creative person, but now I know that I can make good thingsНечітке формулювання; обмежує Lexical Resource if I practise. Now, you knowСлово-паразит як маркер вагання, I design flyers for my friends at weekends, and I am thinking about studying design more seriously because the course changed how I see my future.

Band 7

I’d like to talk about a graphic design course that really impressed me. I took it two years ago at a small training centre in Nairobi. It ran for six weeks, and I went three evenings a week after finishing my shift at a shop. I’d never done any design before, so I was rather apprehensiveТочне прикметникове слово, трохи формальніше за «nervous» on the first day. Our teacher, Mr Otieno, showed us how to use the software and how to combine colours and lettering, and he set us a small project almost every week: a logo, a menu and a poster. Every session began with a short demonstration, and then we had about an hour to try the same technique on our own work while he walked around the room and answered questions. My final project was a poster for my aunt’s bakery. I spent many evenings on it, and when it was ready she hung it in the shop window. A few customers asked her who had designed it, and she was really proud with meПомилка в прийменнику: має бути «proud of me». The course impressed me because it was so hands-on: we didn’t just sit and listen, we got stuck inІдіоматичне фразове дієслово, вжите природно from the first week. I’d always assumed I wasn’t a creative person, but it showed me that I could produce something useful if I kept practisingПередана думка з правильною умовною конструкцією. Nowadays I design flyers for friends at weekends, and I’m seriously considering studying design further, because that course have changedПомилка узгодження: має бути «has changed» how I see my future.

Band 8

I’d like to talk about a graphic design course I took two years ago at a small training centre in Nairobi, which impressed me far more than I’d expected. It ran for six weeks, and I attended three evenings a week after finishing my shift at a shop. I’d never done any design before, so I was rather apprehensive on the first day. Our teacher, Mr Otieno, showed us how to use the software and how to combine colours and lettering, and he set us a small project nearly every week: a logo, a menu and a poster. Every session began with a short demonstration, and then we had about an hour to try the same technique on our own work while he walked around the room and answered questions. My final project was a poster for my aunt’s bakery. I spent many evenings on it, and when it was ready she hung it in the shop window, and a few customers asked who had designed it, which made her immensely proud. What impressed me most was how hands-on the course was: rather than sitting through lectures, we were thrown in at the deep endЗворот із дієприкметником на протиставлення та ідіома, вжиті правильно from the first week. I’d always assumed I simply wasn’t a creative person, but the course showed me that, with enough practiceПриродна стисла умова, I could turn a blank screen into something people actually wanted. Nowadays I design flyers for friends at weekends, and I’m seriously weighing up a career in design, because that course has completely changed the way I picture my futureТочне природне формулювання особистої зміни.

Що змінило бал

  • Помилки в часі у відповіді на бал 6 («course that I take», «he give us», «who make it») виправлено у відповіді на бал 7 («I took it», «he set us», «who had designed it»); у відповіді на бал 8 вони не повертаються.
  • Відповідь на бал 6 спирається на «very practical» і «make good things»; відповідь на бал 7 вживає «so hands-on» і «got stuck in»; відповідь на бал 8 додає «thrown in at the deep end» і «completely changed the way I picture my future».
  • Відповідь на бал 6 завершується словами «the course changed how I see my future»; відповідь на бал 7 пояснює причину через умовну конструкцію («if I kept practising»); відповідь на бал 8 перетворює її на конкретний результат («a blank screen into something people actually wanted»).

Типові помилки в цій картці

  • Перелічувати теми навчальної програми замість того, щоб розповісти, що ви робили, — це третій пункт.
  • Казати, що курс був «useful» або «good», не назвавши жодної конкретної причини, чому він вас вразив.
  • Назвати курс, про який ви не можете розповісти докладно, тож історія закінчується за тридцять секунд.
  • Змішувати теперішній і минулий час, описуючи тижні курсу, особливо розповідаючи про підсумковий проєкт.

Запитання Part 3, які часто йдуть далі

Після вашого монологу тривалістю від однієї до двох хвилин екзаменатор зазвичай переходить до пов’язаної розмови в Part 3 — ось такі додаткові запитання часто звучать на цю тему.

  1. Why do some people prefer to learn a skill in a class rather than on their own?Чому дехто воліє опановувати навичку на заняттях, а не самостійно?
  2. Should adults keep taking courses after they start working?Чи варто дорослим і далі проходити курси, коли вони вже працюють?
  3. How has online learning changed the way people choose and take courses?Як онлайн-навчання змінило те, як люди обирають курси й проходять їх?
  4. What makes a course or a teacher memorable for the students?Що робить курс або викладача незабутнім для студентів?
  5. Whose job is it to keep workers' skills up to date, the employer's or the individual's?Чий це обов’язок — підтримувати навички працівників актуальними: роботодавця чи самої людини?

Часті запитання

Чи має курс бути довгим або офіційним?

Ні. Вечірні заняття, воркшоп на вихідних, літня програма чи онлайн-курс — усе це підходить. Важливо, щоб ви могли сказати, що вивчали, що саме робили і чому курс залишився у вашій пам’яті, назвавши одну чітку причину.

А якщо після курсу не видали сертифікат?

Це не має значення. Екзаменатор слухає вашу англійську та ваші пояснення, а не кваліфікацію. Короткий курс кулінарії, мови чи комп’ютера може дати вам більше конкретних подробиць, ніж довга університетська програма, яку ви ледве пам’ятаєте.

Чи можна обрати курс, який не вдалося закінчити?

Так, якщо він справді вас вразив і ви можете чесно пояснити, чому припинили навчання. Зосередьтеся на тій частині, яку ви пройшли, опишіть два-три справжні заняття й поясніть, що ви з нього винесли, бо останній рядок картки просить назвати причини.

Інші картки цієї групи

Одна картка на день у Telegram

Щоранку — нова картка Part 2, щонеділі — тема з лексики.

Відкрити канал

Потренуйтеся з миттєвим зворотним зв’язком від ШІ

Запишіть відповідь у застосунку — і за кілька секунд отримайте розбір граматики, лексики, плавності та вимови.

Платний застосунок: скільки коштує · оплата й повернення коштів · підтримка

Інтерфейс застосунку англійською мовою; цей сайт пояснює його українською.

Пов’язані матеріали на сайті

Усі картки →