Redação de vantagens e desvantagens no IELTS: notas 6.0, 7.0 e 8.0
Resposta rápida
Esta página responde três vezes a uma pergunta inventada do tipo “do the advantages outweigh the disadvantages”, com o mesmo veredito e as mesmas duas ideias, nas notas 6.0, 7.0 e 8.0, e marca as frases que rendem ou fazem perder pontos. Neste formato, o que mais separa as notas é se o veredito é argumentado: na nota 6.0 a ponderação é anunciada e repetida, e nas notas mais altas a redação mostra por que um lado pesa mais.
O app avalia uma redação da Task 2 em quatro critérios e entrega um Examiner's Summary (resumo do examinador), com o que funcionou e como melhorar em cada critério.
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A interface do app é em inglês; este site explica tudo em português.
Nesta página
Esta página parte de uma pergunta inventada e a responde três vezes. O veredito é o mesmo, a vantagem e a desvantagem são as mesmas, e só a escrita muda, então você vê o que leva uma redação da nota 6.0 à 7.0 e à 8.0. A pergunta pertence ao formato descrito em como responder a vantagens e desvantagens, um rótulo do material de prática e não uma categoria usada pelo IELTS.
As três redações foram escritas para este site. Elas não são de uma prova real, não foram avaliadas pelo IELTS e não são respostas para decorar: o IELTS.org penaliza conteúdo decorado e plagiado, e a pergunta da sua prova será outra. Use-as para comparar e depois escreva a sua.
Principais conclusões
- O mesmo veredito, argumentado de três maneiras, mostra que a nota vem do desenvolvimento e do controle, e não de uma opinião diferente.
- Na nota 6.0, o veredito é anunciado e a conclusão o repete; na nota 7.0, ele é argumentado; na nota 8.0, a ponderação faz parte do parágrafo.
- Uma desvantagem citada, mas não explicada, é a lacuna típica da nota 6.0.
- A nota 8.0 é precisão, e não vocabulário raro.
- Tudo o que se diz aqui sobre as notas vem dos critérios públicos de avaliação, como este site os parafraseia.
O enunciado
Many people now learn foreign languages through online lessons instead of attending classes in a school or language centre. Do the advantages of this development outweigh the disadvantages?
Este enunciado foi inventado para praticar. As três redações compartilham um só plano:
- Veredito: as vantagens superam as desvantagens.
- Vantagem: flexibilidade. As aulas se encaixam no trabalho e na família, e uma aula pode ser revista.
- Desvantagem: menos prática de fala espontânea do que em uma sala de aula.
- Ponderação: a prática de fala pode ser organizada à parte, mas um horário fixo deixa muita gente totalmente de fora.
- Quatro parágrafos: introdução, vantagem, desvantagem, conclusão.
A mesma redação nas notas 6.0, 7.0 e 8.0
Passe o mouse ou toque em uma frase destacada para ver o que um avaliador anotaria. A legenda indica o critério que cada cor representa.
Band 6
Nowadays many people learn languages through online lessons, and fewer people go to classes in a school. Some people say that classes with a teacher are always better, but I do not agree. Many of my friends study in this way. In my opinion the advantages of this development are bigger than the disadvantages, and I will explain why in this essay.
The main advantage of online lessons is that they are flexible. FirstlyUm rótulo que abre o ponto, mas não liga nada à introdução, people who work or look after children is not ableConcordância verbal: deveria ser “are not able” to attend a class at a fixed time, but with online lessons they can study in the evening or at the weekend. For example, a mother can study after her children are asleep. This is the reason why I think online lessons are more convenient. Also, it is easy to start because you only need a computer. Also, they can watch the lesson again if they did not understand something, and this is very goodExpressão vaga e básica; falta uma palavra mais exata, como “valuable” for students who learn slowly.
However, there is also a disadvantage. The students do not get enough chance to speak with other peopleA desvantagem é citada, mas não explicada, e não há exemplo. In a real class they speak with the teacher and the other students all the time, and this make them more confidentConcordância verbal: deveria ser “this makes them”. Online they often only listen to a video, so they can feel aloneEscolha de palavra errada: “lonely” é a palavra usual aqui. Speaking is a very important part of a language, so this is a problem for some people.
To conclude, online lessons are flexible but students speak less, and the advantages are biggerA conclusão repete a introdução com outras palavras e não pondera os dois lados. So I think the advantages is more thanDeveria ser “advantages are greater than” ou “advantages outweigh” the disadvantages, and online lessons are a good choice for many people today. In the future more people will use them.
Band 7
Learning a language online has become common, and many people no longer attend classes in a school or language centre. Online study is available to almost anyone with a connection. Although this change has drawbacks, I believe that its advantages outweigh them.
The main advantage is flexibilityA frase de abertura nomeia o único assunto do parágrafo. Adults who work long hours or look after children often cannot commit to a class at a fixed time, whereas online lessons can be fitted into an evening or a weekend. For a parent returning from work, an hour on a fixed evening may simply be impossible, whereas a lesson that waits until the children are asleep remains available. Learners can also replay a recording when an explanation is unclear, something that a live class does not allowOração relativa curta ligada à ideia anterior por uma vírgula. As a result, people who might otherwise have given up can keep studying regularly.
The main disadvantage is that learners get less spontaneous speaking practice. In a classroom, students must respond immediately to a teacher or a classmate, and this pressure gradually builds confidenceCollocation natural. Speaking is a skill that grows through repeated, unplanned exchanges, so its absence matters. A learner who only watches recorded lessons may understand grammar well yet hesitate when speakForma verbal: deveria ser “speaking” to a real person. However, this problem is not impossible to solve, since many online courses now offer live conversation sessionsA desvantagem é explicada e depois ponderada, o que sustenta o veredito.
In conclusion, online lessons reduce the amount of natural conversation, but flexibility decides whether many people can learn at allDá a razão por trás do veredito, em vez de repeti-lo. For this reason I believe the advantages are greater thanComparação correta, mas simples; um verbo mais variado ampliaria a variedade the disadvantages. Learners who combine recorded lessons with regular conversation practice can gain both benefits.
Band 8
Online lessons are replacing the classroom for a growing number of language learners. The question is how much each side weighs. This development does carry a real drawback, but I believe the advantages outweigh it, chiefly because flexibility determines whether many adults study at allVeredito declarado com a sua razão já no primeiro parágrafo.
The decisive advantage is flexibility. A parent or shift worker cannot commit to a class that meets at a fixed hour, but can complete an online lesson at midnight if that is the only time available. The effect is practical rather than theoretical: a lesson that fits the day is far more likely to be attended. Recorded material adds a second benefit: a learner can replay an unclear explanation until it makes sense, something a classroom lesson, once finished, never permitsDois-pontos, aposto e expressão intercalada usados com pleno controle. Together these features turn language learning from a privilege of those with regular timetablesSintagma nominal preciso que carrega o contraste into something most adults can sustain.
The real disadvantage is the scarcity of unplanned speaking. In a classroom, a learner must answer a question immediately, and that mild pressure is what turns knowledge into fluencyFormulação exata para o efeito; a student who only watches lessons may understand the grammar perfectly yet hesitate when addressed by a real person. The concern is therefore legitimate, and it would be wrong to dismiss it. This weakness, however, is neither universal nor permanentA frase faz o parágrafo passar da desvantagem à ponderação, sem rótulo. Many courses now include live conversation sessions, and learners can arrange practice with a partner independently.
On balance, the loss of spontaneous practice is real but remediable, whereas rigid timetables simply exclude peopleA conclusão pondera os lados e dá a razão pela qual o veredito se sustenta. The advantages therefore carry more weight, because a learner who cannot attend a class cannot practise anything.
O que elevou a nota
As anotações abaixo seguem os critérios públicos de avaliação, como este site os parafraseia. Cada citação vem da redação indicada ao lado dela.
Task Response
Em Task Response (resposta à tarefa), a redação de nota 6.0 dá um veredito e cobre os dois lados, mas a desvantagem é só citada: “The students do not get enough chance to speak with other people” é seguida de uma generalização, e não de um exemplo, e a conclusão, “To conclude, online lessons are flexible but students speak less, and the advantages are bigger”, repete a introdução. Na nota 7.0, o ponto negativo é explicado e depois ponderado em relação ao veredito: “However, this problem is not impossible to solve, since many online courses now offer live conversation sessions”. Na nota 8.0, a ponderação é a razão pela qual o veredito se sustenta: “On balance, the loss of spontaneous practice is real but remediable, whereas rigid timetables simply exclude people”. Veja a descrição de Task Response na nota 7.0.
Coherence and Cohesion
Em Coherence and Cohesion (coerência e coesão), a nota 6.0 abre um ponto com “Firstly” em um parágrafo que tem um ponto só, então o rótulo não liga nada. A nota 7.0 dá a cada parágrafo um assunto, anunciado de imediato: “The main advantage is flexibility”. Ela também termina na razão por trás do veredito: “flexibility decides whether many people can learn at all”. Na nota 8.0, a virada da desvantagem para a ponderação dispensa conectivo: “This weakness, however, is neither universal nor permanent”. A descrição de Coherence and Cohesion na nota 6.0 descreve o padrão mecânico.
Lexical Resource
Em Lexical Resource (vocabulário), a nota 6.0 é compreensível, mas simples, com “very good” fazendo o trabalho de uma palavra precisa e “alone” onde a palavra usual é lonely. A nota 7.0 usa combinações naturais como “builds confidence”. A nota 8.0 escolhe a formulação pela exatidão, e não pela raridade: “a privilege of those with regular timetables” carrega o contraste em sete palavras comuns, e “what turns knowledge into fluency” nomeia o efeito da pressão da sala de aula. Veja a descrição de Lexical Resource na nota 8.0.
Grammatical Range and Accuracy
Em Grammatical Range and Accuracy (variedade e precisão gramatical), a nota 6.0 mistura frases simples e complexas, e os erros não impedem o sentido: “this make them more confident” e “advantages is more than”. A nota 7.0 lida com uma frase mais longa, com vírgula e oração relativa, “a live class does not allow”, embora um deslize continue em “yet hesitate when speak”. Na nota 8.0, uma só frase reúne dois-pontos, um aposto e uma expressão intercalada sem esforço: “a learner can replay an unclear explanation until it makes sense, something a classroom lesson, once finished, never permits”. A descrição de Grammatical Range and Accuracy na nota 7.0 mostra o padrão com mais detalhe.
Armadilhas próprias deste formato
- Uma desvantagem citada, e não explicada. A redação de nota 6.0 diz que os alunos “do not get enough chance to speak” e segue em frente, sem dizer o que se perde.
- Um veredito só repetido. A conclusão da nota 6.0 diz que as vantagens são maiores, como a introdução já dizia, e não dá nenhuma razão.
- Rótulos no lugar de ligações. “Firstly” abre um parágrafo cujo único ponto dispensa rótulo.
- Um lado raso. A redação de nota 6.0 dá mais espaço à vantagem do que à desvantagem e nunca pesa uma contra a outra.
Como usar estas redações
Escreva primeiro a sua resposta ao mesmo enunciado, em menos de 40 minutos, com o mesmo limite que você teria na prova. Depois compare, parágrafo por parágrafo: onde o seu texto explica um ponto e onde ele apenas cita um? Marque o seu próprio texto com os quatro códigos, Task Response, Coherence and Cohesion, Lexical Resource e Grammatical Range and Accuracy, e anote onde cairiam os pontos. O post sobre a estrutura da redação da Task 2 trata do plano. Não decore nenhuma redação daqui: o enunciado da prova será outro, e o IELTS.org penaliza conteúdo decorado. Para uma segunda leitura do seu texto, o verificador de redação é o lugar.
Como o app avalia
O IELTS Mentor AI avalia uma redação da Task 2 com uma nota geral de Writing, uma nota para cada um dos quatro critérios e um Examiner’s Summary, com o que funcionou e como melhorar em cada critério. O editor é cronometrado em 40:00 e mostra a contagem de palavras em tempo real em relação ao mínimo de 250, e você pode fotografar uma resposta escrita à mão em vez de digitá-la.
Onde isto se encaixa
Esta página pertence a como responder a vantagens e desvantagens. A prova inteira está no guia sobre o formato da prova de Writing. O mesmo tratamento é dado a outras formulações de pergunta: concordar ou discordar, discutir os dois pontos de vista, problema e solução e questões que pedem duas coisas. Para saber o que leva um texto à nota 7.0, leia como tirar nota 7.0 no IELTS Writing.
Perguntas frequentes
Posso usar estas redações como resposta na prova?
Não. Elas foram escritas para este site, não são de uma prova real e não foram avaliadas pelo IELTS. O IELTS.org penaliza conteúdo decorado e plagiado, e o enunciado da prova será outro. Use-as para comparar com a sua própria escrita, e não para copiar.
Estas redações foram avaliadas pelo IELTS?
Não. As três redações foram escritas para este site para mostrar como cada nota costuma ser, com base nos critérios públicos de avaliação como o site os parafraseia. A nota ligada a cada uma é um rótulo didático, e não uma nota que alguém tenha registrado.
Por que as três redações chegam ao mesmo veredito?
Para que a escrita seja a única coisa que muda. O veredito, a vantagem e a desvantagem são idênticos, então qualquer diferença entre as redações vem de como as ideias são explicadas, ligadas e formuladas.
Uma redação de vantagens e desvantagens precisa de um veredito?
Depende da instrução final. Uma pergunta que quer saber se as vantagens superam as desvantagens pede um julgamento. Uma pergunta que pede para discutir os dois lados pede cobertura. Leia a última linha da pergunta antes de planejar.
Preciso dar o mesmo espaço aos dois lados?
O IELTS não publica nenhuma regra. Os critérios públicos de avaliação tratam uma parte da pergunta receber muito mais espaço do que outra como um ponto fraco na nota 6.0. Uma parte justa para cada lado, com o veredito pendendo para onde o seu argumento pende, é uma escolha de trabalho segura.
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