Есе типу «advantages and disadvantages» в IELTS на бали 6, 7 і 8
Коротко
Ця сторінка відповідає тричі на одне вигадане запитання «do the advantages outweigh the disadvantages» — з тим самим вердиктом і тими самими двома ідеями — на бали 6, 7 і 8 та позначає фрази, що дають або забирають бали. У цьому типі есе бали найчастіше розділяє те, чи вердикт аргументовано: на балі 6 зважування лише проголошено й повторено, а на вищих балах есе показує, чому одна сторона важить більше.
Застосунок оцінює есе Task 2 за чотирма критеріями й дає Examiner's Summary, а також що спрацювало й як покращити за кожним критерієм.
Застосунок для перевірки IELTS Writing
iOS і Android
Платний застосунок: скільки коштує · оплата й повернення коштів · підтримка
Інтерфейс застосунку англійською мовою; цей сайт пояснює його українською.
На цій сторінці
Ця сторінка бере одне вигадане запитання й відповідає на нього тричі. Вердикт той самий, перевага й недолік ті самі, змінюється лише письмо, тож видно, що переводить есе з бала 6 до 7 і до 8. Запитання належить до типу, описаного в матеріалі як відповідати на запитання типу «advantages and disadvantages», — це назва з тренувальних матеріалів, а не категорія IELTS.
Три есе написано для цього сайту. Вони не з реального тесту, IELTS їх не оцінював, і це не відповіді для завчання: IELTS.org знижує бал за завчений зміст і плагіат, а запитання на вашому іспиті буде іншим. Користуйтеся ними для порівняння, а потім пишіть своє.
Головне
- Той самий вердикт, аргументований трьома способами, показує, що бал залежить від розвитку й контролю, а не від іншої думки.
- На балі 6 вердикт проголошено, а висновок його повторює; на балі 7 його аргументовано; на балі 8 зважування є частиною абзацу.
- Недолік, названий, але не пояснений, — звичайна прогалина на балі 6.
- Бал 8 — це точність, а не рідкісна лексика.
- Усе, що тут сказано про бали, походить з опублікованих критеріїв оцінювання (band descriptors) у парафразі цього сайту.
Завдання
Many people now learn foreign languages through online lessons instead of attending classes in a school or language centre. Do the advantages of this development outweigh the disadvantages?
Це завдання вигадане для практики. Усі три есе мають один план:
- Вердикт: переваги переважають недоліки.
- Перевага: гнучкість. Уроки вписуються в розклад роботи й сім’ї, а урок можна переглянути знову.
- Недолік: менше незапланованої розмовної практики, ніж у класі.
- Зважування: розмовну практику можна влаштувати окремо, а жорсткий розклад зовсім відсікає багатьох людей.
- Чотири абзаци: вступ, перевага, недолік, висновок.
Те саме есе на бали 6, 7 і 8
Наведіть курсор на позначену фразу або торкніться її, щоб побачити, що відзначив би екзаменатор. У легенді вказано, якому критерію відповідає кожен колір.
Band 6
Nowadays many people learn languages through online lessons, and fewer people go to classes in a school. Some people say that classes with a teacher are always better, but I do not agree. Many of my friends study in this way. In my opinion the advantages of this development are bigger than the disadvantages, and I will explain why in this essay.
The main advantage of online lessons is that they are flexible. FirstlyСлово-ярлик відкриває думку, але нічого не пов’язує зі вступом, people who work or look after children is not ableНеузгодженість підмета й присудка: має бути «are not able» to attend a class at a fixed time, but with online lessons they can study in the evening or at the weekend. For example, a mother can study after her children are asleep. This is the reason why I think online lessons are more convenient. Also, it is easy to start because you only need a computer. Also, they can watch the lesson again if they did not understand something, and this is very goodРозпливчаста, базова фраза; потрібне точніше слово, наприклад «valuable» for students who learn slowly.
However, there is also a disadvantage. The students do not get enough chance to speak with other peopleНедолік названо, але не пояснено, і прикладу немає. In a real class they speak with the teacher and the other students all the time, and this make them more confidentНеузгодженість підмета й присудка: має бути «this makes them». Online they often only listen to a video, so they can feel aloneХибний вибір слова: тут зазвичай кажуть «lonely». Speaking is a very important part of a language, so this is a problem for some people.
To conclude, online lessons are flexible but students speak less, and the advantages are biggerВисновок іншими словами повторює вступ і не зважує дві сторони. So I think the advantages is more thanМає бути «advantages are greater than» або «advantages outweigh» the disadvantages, and online lessons are a good choice for many people today. In the future more people will use them.
Band 7
Learning a language online has become common, and many people no longer attend classes in a school or language centre. Online study is available to almost anyone with a connection. Although this change has drawbacks, I believe that its advantages outweigh them.
The main advantage is flexibilityТематичне речення називає єдину тему абзацу. Adults who work long hours or look after children often cannot commit to a class at a fixed time, whereas online lessons can be fitted into an evening or a weekend. For a parent returning from work, an hour on a fixed evening may simply be impossible, whereas a lesson that waits until the children are asleep remains available. Learners can also replay a recording when an explanation is unclear, something that a live class does not allowКороткий relative clause, приєднаний до попередньої думки комою. As a result, people who might otherwise have given up can keep studying regularly.
The main disadvantage is that learners get less spontaneous speaking practice. In a classroom, students must respond immediately to a teacher or a classmate, and this pressure gradually builds confidenceПриродна колокація. Speaking is a skill that grows through repeated, unplanned exchanges, so its absence matters. A learner who only watches recorded lessons may understand grammar well yet hesitate when speakФорма дієслова: має бути «speaking» to a real person. However, this problem is not impossible to solve, since many online courses now offer live conversation sessionsНедолік пояснено, а потім зважено, і це підтримує вердикт.
In conclusion, online lessons reduce the amount of natural conversation, but flexibility decides whether many people can learn at allДає причину вердикту замість його повтору. For this reason I believe the advantages are greater thanПравильне, але просте порівняння; різноманітніше дієслово розширило б діапазон the disadvantages. Learners who combine recorded lessons with regular conversation practice can gain both benefits.
Band 8
Online lessons are replacing the classroom for a growing number of language learners. The question is how much each side weighs. This development does carry a real drawback, but I believe the advantages outweigh it, chiefly because flexibility determines whether many adults study at allВердикт названо разом із причиною вже в першому абзаці.
The decisive advantage is flexibility. A parent or shift worker cannot commit to a class that meets at a fixed hour, but can complete an online lesson at midnight if that is the only time available. The effect is practical rather than theoretical: a lesson that fits the day is far more likely to be attended. Recorded material adds a second benefit: a learner can replay an unclear explanation until it makes sense, something a classroom lesson, once finished, never permitsДвокрапка, прикладка й вставна фраза вжиті з повним контролем. Together these features turn language learning from a privilege of those with regular timetablesТочна іменникова група, що несе контраст into something most adults can sustain.
The real disadvantage is the scarcity of unplanned speaking. In a classroom, a learner must answer a question immediately, and that mild pressure is what turns knowledge into fluencyТочне формулювання наслідку; a student who only watches lessons may understand the grammar perfectly yet hesitate when addressed by a real person. The concern is therefore legitimate, and it would be wrong to dismiss it. This weakness, however, is neither universal nor permanentРечення переводить абзац від недоліку до зважування без ярлика. Many courses now include live conversation sessions, and learners can arrange practice with a partner independently.
On balance, the loss of spontaneous practice is real but remediable, whereas rigid timetables simply exclude peopleВисновок зважує сторони й дає причину, чому вердикт слушний. The advantages therefore carry more weight, because a learner who cannot attend a class cannot practise anything.
Що змінило бал
Нотатки нижче спираються на опубліковані критерії оцінювання в парафразі цього сайту — Task Response (розкриття теми завдання), Coherence and Cohesion (логічність і зв’язність тексту), Lexical Resource (словниковий запас) і Grammatical Range and Accuracy (граматична різноманітність і точність). Кожна цитата взята з есе, названого поруч.
Task Response
Есе на балі 6 дає вердикт і охоплює обидві сторони, але недолік лише названо: за «The students do not get enough chance to speak with other people» іде узагальнення, а не приклад, а висновок «To conclude, online lessons are flexible but students speak less, and the advantages are bigger» повторює вступ. На балі 7 недолік пояснено, а потім зважено проти вердикту: «However, this problem is not impossible to solve, since many online courses now offer live conversation sessions». На балі 8 зважування — це причина, чому вердикт слушний: «On balance, the loss of spontaneous practice is real but remediable, whereas rigid timetables simply exclude people». Дивіться клітинку Task Response для бала 7.
Coherence and Cohesion
На балі 6 «Firstly» відкриває думку в абзаці, де є лише одна думка, тож ярлик нічого не пов’язує. На балі 7 кожен абзац має одну тему, названу одразу: «The main advantage is flexibility». Есе також закінчується причиною вердикту: «flexibility decides whether many people can learn at all». На балі 8 перехід від недоліку до зважування не потребує сполучника: «This weakness, however, is neither universal nor permanent». Клітинка Coherence and Cohesion для бала 6 описує механічний шаблон.
Lexical Resource
На балі 6 лексика зрозуміла, але проста: «very good» заміняє точне слово, а «alone» стоїть там, де зазвичай кажуть «lonely». На балі 7 трапляються природні поєднання, як-от «builds confidence». На балі 8 слова обрано за точність, а не за рідкісність: «a privilege of those with regular timetables» передає контраст сімома звичайними словами, а «what turns knowledge into fluency» називає наслідок тиску в класі. Дивіться клітинку Lexical Resource для бала 8.
Grammatical Range and Accuracy
На балі 6 прості й складні речення змішано, а помилки не заважають змісту: «this make them more confident» і «advantages is more than». На балі 7 довше речення побудовано з комою та relative clause, «a live class does not allow», хоча огріх лишається в «yet hesitate when speak». На балі 8 в одному реченні без напруги вміщено двокрапку, прикладку й вставну фразу: «a learner can replay an unclear explanation until it makes sense, something a classroom lesson, once finished, never permits». Клітинка Grammatical Range and Accuracy для бала 7 докладніше описує цей шаблон.
Пастки цього типу есе
- Недолік названо, а не пояснено. Есе на балі 6 каже, що студенти «do not get enough chance to speak», і йде далі, не сказавши, що при цьому втрачається.
- Вердикт, який лише повторюється. Висновок на балі 6 каже, що переваги більші, як і вступ, і не дає причини.
- Ярлики замість зв’язків. «Firstly» відкриває абзац, єдиній думці якого ярлик не потрібен.
- Одна сторона слабша. Есе на балі 6 дає перевазі більше місця, ніж недолікові, і ніколи не зважує одне проти іншого.
Як користуватися цими есе
Спершу напишіть власну відповідь на те саме завдання не довше ніж за 40 хвилин, з тим самим обмеженням, що й на іспиті. Потім порівнюйте абзац за абзацом: де ваш текст пояснює думку, а де лише називає її? Позначте свій текст чотирма кодами — Task Response, Coherence and Cohesion, Lexical Resource і Grammatical Range and Accuracy — і зазначте, де були б бали. Допис про структуру есе Task 2 розглядає план. Не заучуйте жодного з цих есе: завдання на іспиті буде іншим, а IELTS.org знижує бал за завчений зміст. Щоб отримати друге прочитання власного тексту, є перевірка есе.
Як це оцінює застосунок
IELTS Mentor AI оцінює есе Task 2 балом за Writing, балом за кожним із чотирьох критеріїв та Examiner’s Summary (підсумок екзаменатора), а також що спрацювало й як це покращити за кожним критерієм. Редактор має таймер на 40:00 і показує лічильник слів у реальному часі порівняно з мінімумом 250, а замість набору тексту можна сфотографувати рукописну відповідь.
Де це стає в пригоді
Ця сторінка належить до матеріалу як відповідати на запитання типу «advantages and disadvantages». Увесь тест описано в посібнику про формат Writing. Так само розібрано й інші формулювання запитань: «agree or disagree», «discuss both views», «problem and solution» і запитання з двох частин. Про те, що піднімає текст до бала 7, читайте як отримати бал 7 за IELTS Writing.
Часті запитання
Чи можна використати ці есе як свою відповідь на іспиті?
Ні. Їх написано для цього сайту, вони не з реального тесту й не оцінювалися IELTS. IELTS.org знижує бал за завчений зміст і плагіат, а завдання на іспиті буде іншим. Користуйтеся ними, щоб порівняти зі своїм текстом, а не щоб копіювати.
Чи оцінювала ці есе IELTS?
Ні. Три есе написано для цього сайту, щоб показати, як зазвичай виглядає кожен бал, за опублікованими критеріями оцінювання в парафразі цього сайту. Бал при кожному есе — навчальна позначка, а не бал, який хтось виставив.
Чому всі три есе доходять одного вердикту?
Щоб змінювалося лише письмо. Вердикт, перевага й недолік однакові, тож будь-яка відмінність між есе походить від того, як ідеї пояснено, пов’язано й виражено словами.
Чи потрібен вердикт в есе типу «advantages and disadvantages»?
Це залежить від завершальної інструкції. Запитання, чи переважають переваги над недоліками, просить судження. Запитання, що просить обговорити обидві сторони, просить охоплення. Прочитайте останній рядок запитання, перш ніж планувати.
Чи треба приділяти обом сторонам однакове місце?
IELTS не публікує правила. Опубліковані критерії оцінювання вважають слабкістю на балі 6 випадок, коли одна частина запитання отримує набагато більше місця, ніж інша. Безпечний робочий вибір — справедлива частка для кожної сторони, а вердикт хилиться туди, куди веде ваша аргументація.
Потренуйтеся з миттєвим зворотним зв’язком від ШІ
Запишіть відповідь у застосунку — і за кілька секунд отримайте розбір граматики, лексики, плавності та вимови.
Платний застосунок: скільки коштує · оплата й повернення коштів · підтримка