6, 7 және 8 балл деңгейіндегі IELTS артықшылықтар мен кемшіліктер эссесі
Қысқа жауап
Бұл бетте бір ойдан құрастырылған «do the advantages outweigh the disadvantages» сұрағына бірдей үкіммен және бірдей екі ой арқылы 6, 7 және 8 балл деңгейінде үш рет жауап беріледі, ал балл әкелетін немесе жоғалтатын тіркестер белгіленеді. Осы құрылымда балл деңгейлерін көбіне үкімнің дәлелденуі ажыратады: 6 балл деңгейінде таразылау жарияланып, қайталанады, ал жоғары балл деңгейлерінде эссе бір жақтың неге көбірек салмақ тартатынын көрсетеді.
Қолданба Task 2 эссесін төрт критерий бойынша бағалайды және Examiner's Summary береді, әр критерий бойынша не жақсы шыққанын және қалай жақсартуға болатынын көрсетеді.
iOS және Android
Ақылы қолданба: қанша тұрады · төлем және қаражатты қайтару · қолдау қызметі
Қолданбаның интерфейсі ағылшын тілінде; бұл сайт оны қазақ тілінде түсіндіреді.
Осы бетте
Бұл бетте бір ойдан құрастырылған сұрақ үш рет жауапталады. Үкім бірдей, артықшылық пен кемшілік бірдей, тек жазу өзгереді, сондықтан эссені 6 балл деңгейінен 7 және 8 балл деңгейіне не жеткізетінін көресіз. Сұрақ артықшылықтар мен кемшіліктер туралы сұрақтарға қалай жауап беру керек нұсқаулығында сипатталған құрылымға жатады; бұл — жаттығу материалдарындағы атау, IELTS қолданатын санат емес.
Үш эссе осы сайт үшін жазылған. Олар нақты емтиханнан емес, IELTS оларды бағаламаған және олар жаттап алатын жауаптар емес: IELTS.org жаттап алынған және плагиат мазмұн үшін балл шегереді, ал емтихандағы сұрақ басқа болады. Оларды салыстыру үшін қолданыңыз, содан кейін өзіңіздікін жазыңыз.
Негізгі тұжырымдар
- Үш түрлі дәлелденген бір үкім балдың басқа пікірден емес, дамыту мен тілді меңгеруден шығатынын көрсетеді.
- 6 балл деңгейінде үкім жарияланып, қорытынды оны қайталайды; 7 балл деңгейінде ол дәлелденеді; 8 балл деңгейінде таразылау абзацтың бөлігі.
- Аталған, бірақ түсіндірілмеген кемшілік — 6 балл деңгейіндегі әдеттегі олқылық.
- 8 балл деңгейі — сирек сөздер емес, дәлдік.
- Балл деңгейлері туралы мұнда айтылғанның бәрі осы сайт қайта айтқан жарияланған бағалау критерийлерінен (band descriptors) алынған.
Тапсырма
Many people now learn foreign languages through online lessons instead of attending classes in a school or language centre. Do the advantages of this development outweigh the disadvantages?
Бұл тапсырма жаттығу үшін ойдан құрастырылған. Үш эссенің бәрі бір жоспармен құрылған:
- Үкім: артықшылықтар кемшіліктерден басым.
- Артықшылық: икемділік. Сабақтар жұмыс пен отбасына сыяды, ал сабақты қайта көруге болады.
- Кемшілік: сыныптағыға қарағанда жоспарланбаған сөйлеу жаттығуы аз.
- Таразылау: сөйлеу жаттығуын бөлек ұйымдастыруға болады, ал қатаң кесте көп адамды мүлде шеттетеді.
- Төрт абзац: кіріспе, артықшылық, кемшілік, қорытынды.
6, 7 және 8 балл деңгейіндегі бір эссе
Белгіленген тіркестің үстіне меңзерді апарыңыз немесе оны түртіңіз: бағалаушы нені байқайтынын көресіз. Шартты белгілер әр түс қай критерийді білдіретінін көрсетеді.
Band 6
Nowadays many people learn languages through online lessons, and fewer people go to classes in a school. Some people say that classes with a teacher are always better, but I do not agree. Many of my friends study in this way. In my opinion the advantages of this development are bigger than the disadvantages, and I will explain why in this essay.
The main advantage of online lessons is that they are flexible. FirstlyОйды бастайтын, бірақ кіріспемен ештеңені байланыстырмайтын белгі, people who work or look after children is not ableБастауыш пен баяндауыштың қиыспауы: «are not able» болуы керек to attend a class at a fixed time, but with online lessons they can study in the evening or at the weekend. For example, a mother can study after her children are asleep. This is the reason why I think online lessons are more convenient. Also, it is easy to start because you only need a computer. Also, they can watch the lesson again if they did not understand something, and this is very goodБұлыңғыр, қарапайым тіркес; «valuable» сияқты дәлірек сөз қажет for students who learn slowly.
However, there is also a disadvantage. The students do not get enough chance to speak with other peopleКемшілік аталған, бірақ түсіндірілмеген және мысал келтірілмеген. In a real class they speak with the teacher and the other students all the time, and this make them more confidentБастауыш пен баяндауыштың қиыспауы: «this makes them» болуы керек. Online they often only listen to a video, so they can feel aloneСөз таңдау қатесі: мұнда әдетте «lonely» айтылады. Speaking is a very important part of a language, so this is a problem for some people.
To conclude, online lessons are flexible but students speak less, and the advantages are biggerҚорытынды кіріспені басқа сөздермен қайталайды және екі жақты таразыламайды. So I think the advantages is more than«advantages are greater than» немесе «advantages outweigh» болуы керек the disadvantages, and online lessons are a good choice for many people today. In the future more people will use them.
Band 7
Learning a language online has become common, and many people no longer attend classes in a school or language centre. Online study is available to almost anyone with a connection. Although this change has drawbacks, I believe that its advantages outweigh them.
The main advantage is flexibilityТақырыптық сөйлем абзацтың жалғыз тақырыбын атайды. Adults who work long hours or look after children often cannot commit to a class at a fixed time, whereas online lessons can be fitted into an evening or a weekend. For a parent returning from work, an hour on a fixed evening may simply be impossible, whereas a lesson that waits until the children are asleep remains available. Learners can also replay a recording when an explanation is unclear, something that a live class does not allowАлдыңғы ойға үтір арқылы жалғанған қысқа relative clause. As a result, people who might otherwise have given up can keep studying regularly.
The main disadvantage is that learners get less spontaneous speaking practice. In a classroom, students must respond immediately to a teacher or a classmate, and this pressure gradually builds confidenceТабиғи коллокация. Speaking is a skill that grows through repeated, unplanned exchanges, so its absence matters. A learner who only watches recorded lessons may understand grammar well yet hesitate when speakЕтістік формасы: «speaking» болуы керек to a real person. However, this problem is not impossible to solve, since many online courses now offer live conversation sessionsКемшілік түсіндіріледі, содан кейін таразыланады, бұл үкімді қолдайды.
In conclusion, online lessons reduce the amount of natural conversation, but flexibility decides whether many people can learn at allҮкімді қайталаудың орнына оның себебін береді. For this reason I believe the advantages are greater thanДұрыс, бірақ қарапайым салыстыру; әралуандау етістік ауқымды көтерер еді the disadvantages. Learners who combine recorded lessons with regular conversation practice can gain both benefits.
Band 8
Online lessons are replacing the classroom for a growing number of language learners. The question is how much each side weighs. This development does carry a real drawback, but I believe the advantages outweigh it, chiefly because flexibility determines whether many adults study at allҮкім бірінші абзацта өз себебімен бірге айтылған.
The decisive advantage is flexibility. A parent or shift worker cannot commit to a class that meets at a fixed hour, but can complete an online lesson at midnight if that is the only time available. The effect is practical rather than theoretical: a lesson that fits the day is far more likely to be attended. Recorded material adds a second benefit: a learner can replay an unclear explanation until it makes sense, something a classroom lesson, once finished, never permitsҚос нүкте, аппозиция және кірме тіркес толық бақылаумен қолданылған. Together these features turn language learning from a privilege of those with regular timetablesҚарама-қайшылықты көрсететін дәл есім тіркесі into something most adults can sustain.
The real disadvantage is the scarcity of unplanned speaking. In a classroom, a learner must answer a question immediately, and that mild pressure is what turns knowledge into fluencyӘсерді дәл білдіретін тұжырым; a student who only watches lessons may understand the grammar perfectly yet hesitate when addressed by a real person. The concern is therefore legitimate, and it would be wrong to dismiss it. This weakness, however, is neither universal nor permanentСөйлем абзацты кемшіліктен таразылауға белгі қоспай бұрады. Many courses now include live conversation sessions, and learners can arrange practice with a partner independently.
On balance, the loss of spontaneous practice is real but remediable, whereas rigid timetables simply exclude peopleҚорытынды екі жақты таразылайды және үкімнің неге күшінде екенін айтады. The advantages therefore carry more weight, because a learner who cannot attend a class cannot practise anything.
Балл неден өзгерді
Төмендегі ескертпелер осы сайт қайта айтқан жарияланған бағалау критерийлеріне сүйенеді. Әр дәйексөз қасында аталған эсседен алынған.
Task Response
Task Response (тапсырмаға жауап) бойынша 6 балл деңгейіндегі эссе үкім береді және екі жақты да қамтиды, бірақ кемшілік тек аталған: «The students do not get enough chance to speak with other people» дегеннен кейін мысал емес, жалпылама тұжырым келеді, ал қорытынды, «To conclude, online lessons are flexible but students speak less, and the advantages are bigger», кіріспені қайталайды. 7 балл деңгейінде кемшілік түсіндіріліп, содан кейін үкіммен таразыланады: «However, this problem is not impossible to solve, since many online courses now offer live conversation sessions». 8 балл деңгейінде таразылау — үкімнің неге күшінде екенінің себебі: «On balance, the loss of spontaneous practice is real but remediable, whereas rigid timetables simply exclude people». 7 балл деңгейіндегі Task Response ұяшығын қараңыз.
Coherence and Cohesion
Coherence and Cohesion (жүйелілік және байланыстылық) бойынша 6 балл деңгейіндегі эссе тек бір ойы бар абзацта ойды «Firstly» сөзімен бастайды, сондықтан белгі ештеңені байланыстырмайды. 7 балл деңгейінде әр абзацтың бір тақырыбы бар және ол бірден жарияланады: «The main advantage is flexibility». Ол сондай-ақ үкімнің себебімен аяқталады: «flexibility decides whether many people can learn at all». 8 балл деңгейінде кемшіліктен таразылауға көшуге байланыстырушы қажет емес: «This weakness, however, is neither universal nor permanent». Механикалық үлгіні 6 балл деңгейіндегі Coherence and Cohesion ұяшығы сипаттайды.
Lexical Resource
Lexical Resource (сөздік қор) бойынша 6 балл деңгейіндегі эссе түсінікті, бірақ қарапайым: «very good» дәл сөздің жұмысын атқарады, ал «alone» әдеттегі «lonely» сөзінің орнында тұр. 7 балл деңгейінде «builds confidence» сияқты табиғи жұптар қолданылады. 8 балл деңгейі сөзді сирегі үшін емес, дәлдігі үшін таңдайды: «a privilege of those with regular timetables» қарама-қайшылықты жеті жиі кездесетін сөзбен жеткізеді, ал «what turns knowledge into fluency» сыныптағы қысымның әсерін атайды. 8 балл деңгейіндегі Lexical Resource ұяшығын қараңыз.
Grammatical Range and Accuracy
Grammatical Range and Accuracy (грамматикалық әралуандық пен дәлдік) бойынша 6 балл деңгейіндегі эссе қарапайым және күрделі сөйлемдерді араластырады, ал қателер мағынаны тоқтатпайды: «this make them more confident» және «advantages is more than». 7 балл деңгейі ұзағырақ сөйлемді үтір мен relative clause арқылы жақсы меңгереді, «a live class does not allow», дегенмен «yet hesitate when speak» тіркесінде қате қалады. 8 балл деңгейінде бір сөйлемде қос нүкте, аппозиция және кірме тіркес қиындықсыз тұр: «a learner can replay an unclear explanation until it makes sense, something a classroom lesson, once finished, never permits». 7 балл деңгейіндегі Grammatical Range and Accuracy ұяшығы заңдылықты толығырақ береді.
Осы құрылым қоятын тұзақтар
- Аталған, бірақ түсіндірілмеген кемшілік. 6 балл деңгейіндегі эссе студенттердің «do not get enough chance to speak» екенін айтып, не жоғалатынын айтпай өтіп кетеді.
- Тек қайталанатын үкім. 6 балл деңгейіндегі қорытынды кіріспедегідей артықшылықтар басым дейді де, себеп бермейді.
- Байланыстың орнына белгілер. «Firstly» жалғыз ойы белгіні қажет етпейтін абзацты ашады.
- Бір жағы жұтаң. 6 балл деңгейіндегі эссе артықшылыққа кемшіліктен көбірек орын береді және екеуін ешқашан бір-біріне қарсы таразыламайды.
Бұл эсселерді қалай қолдану керек
Алдымен сол тапсырмаға өз жауабыңызды емтихандағыдай шекпен, 40 минуттың ішінде жазыңыз. Содан кейін абзац сайын салыстырыңыз: сіздікі қай жерде ойды түсіндіреді, қай жерде тек атайды? Өз жұмысыңызды төрт кодпен — Task Response, Coherence and Cohesion, Lexical Resource және Grammatical Range and Accuracy — белгілеп, балл қай жерде жоғалатынын жазып қойыңыз. Жоспар Task 2 эссе құрылымы туралы жазбада қамтылған. Мұндағы ешбір эссені жаттамаңыз: емтихандағы тапсырма басқа болады, ал IELTS.org жаттап алынған мазмұн үшін балл шегереді. Өз жазбаңызды екінші рет оқытқыңыз келсе, эссе тексеру құралы қолайлы орын.
Қолданба оны қалай бағалайды
IELTS Mentor AI Task 2 эссесін бағалап, Writing бойынша балл, төрт критерийдің әрқайсысы бойынша балл және Examiner’s Summary (емтихан алушының қорытындысы) береді, сондай-ақ әр критерий бойынша не жақсы шыққаны мен қалай жақсартуға болатыны туралы жазбалар қосады. Редактор 40:00 уақытты өлшейді және 250 сөздік минимумға қатысты сөз санын бірден көрсетеді, ал терудің орнына қолмен жазылған жауаптың фотосын түсіруге болады.
Бұл қайда сәйкес келеді
Бұл бет артықшылықтар мен кемшіліктер туралы сұрақтарға қалай жауап беру керек нұсқаулығына жатады. Бүкіл тест Writing форматы туралы нұсқаулықта қамтылған. Сұрақтың басқа тұжырымдарына да дәл осындай талдау жасалған: келісу немесе келіспеу, екі көзқарасты талқылау, мәселе және шешім және екі бөлімді сұрақтар. Жазбаңызды 7 балл деңгейіне не жеткізетінін білу үшін IELTS Writing бойынша 7 балл деңгейіне қалай жетуге болады туралы жауапты оқыңыз.
Жиі қойылатын сұрақтар
Осы эсселерді емтихандағы жауабым ретінде қолдануға бола ма?
Жоқ. Олар осы сайт үшін жазылған, нақты емтиханнан емес және IELTS бағаламаған. IELTS.org жаттап алынған және плагиат мазмұн үшін балл шегереді, ал емтихандағы тапсырма басқа болады. Оларды көшіру үшін емес, өз жазғаныңызды салыстыру үшін қолданыңыз.
Бұл эсселерді IELTS бағалады ма?
Жоқ. Үш эссе осы сайт үшін жазылды: әр балл деңгейі әдетте қандай болатынын көрсетеді, ол үшін осы сайт қысқаша баяндаған жарияланған бағалау критерийлері пайдаланылды. Әрқайсысына берілген балл — оқыту үшін қойылған белгі, ешкім хабарлаған нәтиже емес.
Неге үш эссе де бірдей үкімге келеді?
Өзгеретін жалғыз нәрсе жазу болуы үшін. Үкім, артықшылық және кемшілік бірдей, яғни эсселер арасындағы кез келген айырма ойлардың қалай түсіндірілгенінен, байланыстырылғанынан және тұжырымдалғанынан шығады.
Артықшылықтар мен кемшіліктер эссесіне үкім қажет пе?
Бұл соңғы нұсқауға байланысты. Артықшылықтар кемшіліктерден басым ба деп сұрайтын сұрақ үкім сұрайды. Екі жақты талқылауды сұрайтын сұрақ қамтуды сұрайды. Жоспарламас бұрын сұрақтың соңғы жолын оқыңыз.
Екі жаққа бірдей орын беру керек пе?
IELTS ереже жарияламайды. Жарияланған бағалау критерийлері сұрақтың бір бөлігіне басқасынан әлдеқайда көп орын берілуін 6 балл деңгейіндегі әлсіздік деп санайды. Әр жаққа әділ үлес беру, ал үкімнің дәлеліңіз бағытталған жаққа бейім болуы — сенімді жұмыс таңдауы.
Мұны жасанды интеллекттің лездік кері байланысымен жаттығыңыз
Жауабыңызды қолданбада жазып алыңыз — бірнеше секундта грамматикаңыз, сөздік қорыңыз, сөйлеу еркіндігіңіз және дыбыстауыңыз талданады.
Ақылы қолданба: қанша тұрады · төлем және қаражатты қайтару · қолдау қызметі