IELTS Reading: relacionar información, características y finales de oración

Relacionar títulos pide la idea general de un párrafo. Las tres tareas de esta guía piden algo más preciso: un detalle concreto, la opinión de una persona concreta o una causa o un efecto concretos. Se parecen en la página porque cada una termina en una letra, pero se buscan y se comprueban de manera distinta, y confundir los métodos es lo que te cuesta los puntos.

Tres tareas que se parecen

IELTS.org enumera relacionar información, relacionar características y relacionar finales de oración como tres de los 11 tipos de pregunta de Academic Reading, junto con relacionar títulos. En todos el trabajo consiste en unir algo de la pregunta con algo del texto. Lo que cambia es qué buscas, cuántas veces puede aparecer una opción y si el orden del texto te ayuda.

Relacionar información

Qué pide. Te dan afirmaciones como “a reason why a scheme was stopped” o “a comparison between two methods”, y escribes la letra del párrafo que contiene esa información. Los párrafos del texto están identificados con letras.

En qué se distingue. Evalúa el detalle, no la idea principal. Un párrafo puede contener la información sin tratar de ella. La página del formato de IELTS.org no indica un orden del texto para este tipo, así que trata cada afirmación como una búsqueda aparte y no des por hecho que las respuestas van del principio al final del texto. IELTS.org indica que algunos párrafos o secciones pueden usarse más de una vez, de modo que una letra repetida no es un error en sí misma.

Método.

1. Lee la afirmación y decide qué tipo de información pide: una razón, un ejemplo, una definición, una comparación, una fecha, una causa, un resultado.
2. Recorre cada párrafo buscando ese tipo de información, no una palabra clave copiada. La afirmación está parafraseada.
3. Cuando un párrafo parezca el correcto, encuentra la oración exacta y comprueba que da la información que nombra la afirmación, no solo su tema.
4. Pasa a la siguiente afirmación. Deja una difícil y vuelve a ella, porque cada párrafo que descartas reduce la búsqueda.

Ejemplo resuelto (inventado). Supón que el párrafo B dice “The scheme ended in 2015, and council records show that it had run for nine years.” El párrafo D dice “The council gave two reasons: rising costs and too few volunteers.” La afirmación es “a reason the scheme was stopped”. La palabra “ended” te empuja hacia B, pero B dice cuándo terminó y cuánto duró. D dice por qué. La respuesta es D.

Trampas. La palabra clave que está en el párrafo equivocado; el párrafo que nombra el tema pero no el dato concreto; y el párrafo que da una información parecida pero distinta, como un efecto cuando la afirmación pide una causa.

Relacionar características

Qué pide. Te dan afirmaciones y una lista de opciones, como investigadores, fechas, organizaciones o teorías. Decides a qué opción corresponde cada afirmación.

En qué se distingue. IELTS.org indica que algunas opciones pueden no usarse y que otras pueden usarse más de una vez. Esa es la regla que separa esta tarea de relacionar títulos, donde ningún título se puede reutilizar. También significa que nunca debes elegir una respuesta solo porque una opción todavía no ha aparecido.

Método.

1. Lee primero la lista de opciones, para saber qué buscar.
2. Recorre el texto y marca cada mención de cada opción. Los nombres y las fechas destacan, lo que hace esta tarea más rápida que la mayoría.
3. Lee alrededor de cada mención para ver qué se le atribuye.
4. Une cada afirmación con la opción cuya opinión o acción atribuida dice lo mismo con otras palabras.

Ejemplo resuelto (inventado). El texto dice: “Mendes argued that the decline was caused by pollution. Hall, by contrast, blamed overfishing, while Okoye said both factors mattered.” Las opciones son A Mendes, B Hall y C Okoye. “The decline was due to fishing” es B. “Two causes combined to produce the decline” es C. “Pollution was the main cause” es A. Si una cuarta afirmación también describiera la opinión de Hall, B podría usarse otra vez.

Trampas. Dos personas con opiniones parecidas, de las cuales solo una sostiene la opinión exacta de la afirmación; una persona mencionada varias veces con funciones distintas, de modo que la primera mención no es la relevante; y una opinión que el autor recoge solo para rechazarla, que pertenece a esa persona pero no es del autor.

Relacionar finales de oración

Qué pide. Te dan la primera mitad de varias oraciones y una lista más larga de finales posibles. Unes cada comienzo con el final que lo completa según el texto.

En qué se distingue. Es la única de las tres en la que IELTS.org te da una ayuda con el orden. La página del formato dice que los comienzos de oración están en el mismo orden que la información del texto, y que hay más finales que comienzos, así que no usarás todos. Puedes recorrer el texto una sola vez, de arriba abajo, en lugar de buscar de nuevo para cada pregunta.

Método.

1. Lee el primer comienzo y encuentra dónde trata de él el texto. El siguiente comienzo estará después de ese punto.
2. Antes de mirar los finales, anticipa qué dice el texto. Así evitas que un final plausible te condicione.
3. Elige el final que coincide con el texto en significado y que además encaja con el comienzo en la gramática.
4. Tacha el final que uses y avanza.

Ejemplo resuelto (inventado). El texto dice: “The earliest telescopes used a single lens, which bent different colours of light by different amounts and produced blurred coloured edges. Later designers replaced the main lens with a curved mirror, which avoids this problem.” Los comienzos son 1 “Early telescopes were limited because …” y 2 “Later designers improved them by …”. Los finales son A “the lenses produced blurred colours”, B “using a mirror in place of the main lens”, C “building them in cold climates” y D “the nights were too short”. Las respuestas son 1 A y 2 B. El final D encaja con la gramática del comienzo 1 y podría ser cierto en la vida real, pero el texto no dice nada sobre la duración de las noches, así que es un distractor.

Trampas. Dos finales que encajan en la gramática, de los cuales solo uno coincide con el texto; un final que es cierto en general pero que el texto no respalda; y un final que repite una palabra del texto pero invierte la relación, como una causa puesta como efecto.

Tiempo y orden de trabajo

Relacionar información es la más lenta de las tres, porque te pide buscar en párrafos enteros. IDP recomienda dedicar como máximo 20 minutos a cada parte del examen y responder todas las preguntas, ya que una respuesta incorrecta no te cuesta nada. Un plan sensato, que es un consejo de esta guía y no una regla del IELTS, es hacer primero las tareas que te llevan en orden por el texto y volver a relacionar información cuando las demás preguntas te hayan mostrado dónde está el contenido de cada párrafo. La siguiente pregunta que respondes suele resultar más fácil por lo que aprendiste en la anterior. El método completo para repartir el tiempo está en cómo terminar IELTS Reading en 60 minutos.

Revisa tus respuestas

Antes de continuar, haz tres comprobaciones rápidas. En relacionar información, ¿podrías subrayar la oración exacta? En relacionar características, ¿puedes decir qué se afirma que hizo o sostuvo la opción? En relacionar finales de oración, ¿la oración completa se lee bien y dice lo que dice el texto? Si alguna respuesta es no, esa relación es una suposición.

Dónde encaja

Las tres tareas pertenecen a una familia de 11, expuesta en la guía del formato y los tipos de pregunta. Para la tarea de relacionar que se centra en la idea general, lee los consejos para relacionar títulos. La tarea de finales de oración se parece a completar oraciones, que se trata en preguntas de completar y el límite de palabras. Si te encuentras decidiendo si una afirmación coincide con el texto en lugar de dónde aparece, estás en territorio de True/False/Not Given, que tiene su propio método.