雅思IELTS閱讀：matching information、features與sentence endings

「Matching headings」（段落標題配對）問的是一個段落的主旨。這篇指南的三種題型要求的更精確：一個特定的細節、一個特定人物的看法，或一個特定的原因或結果。它們在試卷上看起來很像，因為每一題的答案都是一個字母，但尋找和檢查的方式不同，把方法混在一起，就是失分的原因。

三種看起來相似的題型

IELTS.org把「matching information」、「matching features」和「matching sentence endings」，列為Academic（學術組）Reading（閱讀）11種題型中的3種，與「matching headings」並列。在這些題型裡，你要做的都是把題目中的某個東西和文章中的某個東西連起來。差別在於你要找什麼、一個選項可以出現幾次，以及文章的順序能不能幫上忙。

資訊配對

題目問什麼。 題目會給你像「a reason why a scheme was stopped」或「a comparison between two methods」這樣的陳述，你要寫下含有該資訊的段落字母。文章的每個段落都有字母標示。

和其他題型的差別。 這種題型考的是細節，不是主旨。一個段落可能含有那項資訊，卻不是在談那項資訊。IELTS.org的形式頁面沒有說明這種題型的答案是否依照文章順序，所以要把每個陳述當成一次獨立的搜尋，不要以為答案會由文章開頭排到結尾。IELTS.org說明，有些段落或部分可能會被使用不只一次，所以字母重複本身不是錯誤。

方法。

1. 讀陳述，判斷它要的是哪一種資訊：原因、例子、定義、比較、日期、起因或結果。
2. 快速瀏覽每個段落，找的是那一種資訊，而不是照抄的關鍵字。陳述是改寫過的。
3. 看起來對的段落出現後，找出確切的那一句，檢查它提供的是陳述所指的資訊，而不只是同一個主題。
4. 接著做下一個陳述。難的先跳過，之後再回來，因為你每排除一個段落，搜尋範圍就縮小一些。

實例（虛構）。 假設段落B寫著：「The scheme ended in 2015, and council records show that it had run for nine years.」段落D寫著：「The council gave two reasons: rising costs and too few volunteers.」陳述是「a reason the scheme was stopped」。「ended」這個字會把你拉向B，但B說的是結束的時間和持續多久，D說的才是原因。答案是D。

陷阱。 關鍵字出現在錯的段落；段落提到了主題，卻沒有提到那個特定項目；還有段落提供的資訊相似但不同，例如陳述問的是原因，段落給的卻是結果。

特徵配對

題目問什麼。 題目會給你幾個陳述，和一份選項清單，選項可能是研究者、日期、機構或理論。你要判斷每個陳述屬於哪一個選項。

和其他題型的差別。 IELTS.org說明，有些選項可能不會用到，有些則可能用到不只一次。這條規則正是這種題型與「matching headings」的差別，後者的標題不能重複使用。這也表示，你不應該只因為某個選項還沒出現過，就選它當答案。

方法。

1. 先讀選項清單，這樣你就知道要找什麼。
2. 掃描文章，標出每個選項被提到的每一處。人名和日期很顯眼，所以這比大多數題型更快。
3. 讀每一處提及的前後文，看文章把什麼歸給它。
4. 把每個陳述配對到那個選項：該選項被歸屬的看法或行動，和陳述說的是同一件事，只是用字不同。

實例（虛構）。 文章寫著：「Mendes argued that the decline was caused by pollution. Hall, by contrast, blamed overfishing, while Okoye said both factors mattered.」選項是A Mendes、B Hall和C Okoye。「The decline was due to fishing」是B。「Two causes combined to produce the decline」是C。「Pollution was the main cause」是A。如果第4個陳述也在描述Hall的看法，B可以再用一次。

陷阱。 兩個人的看法相似，但只有一個人的看法與陳述完全相符；一個人被提到好幾次，扮演不同的角色，所以第一次提到的不一定是相關的那一次；還有作者轉述某個看法只是為了反駁它，這個看法屬於那個人，卻不是作者自己的看法。

句子結尾配對

題目問什麼。 題目會給你幾個句子的前半，和一份比較長的後半選項清單。你要依照文章，把每個前半配對到能讓句子完整的後半。

和其他題型的差別。 在這三種題型中，只有這一種是IELTS.org會在順序上給你幫助的。形式頁面說，句子的前半與文章中資訊的順序相同，而且後半比前半多，所以你不會用到全部的後半。你可以從上到下把文章讀一遍，不必每一題都重新搜尋整篇文章。

方法。

1. 讀第一個前半，找出文章在哪裡談到它。下一個前半會在那個位置之後。
2. 在看後半選項之前，先預測文章說了什麼。這樣可以避免一個看似合理的後半把你帶偏。
3. 選出在意思上符合文章、在文法上也接得上前半的後半。
4. 把用過的後半劃掉，再往前進行。

實例（虛構）。 文章寫著：「The earliest telescopes used a single lens, which bent different colours of light by different amounts and produced blurred coloured edges. Later designers replaced the main lens with a curved mirror, which avoids this problem.」前半是1「Early telescopes were limited because …」和2「Later designers improved them by …」。後半是A「the lenses produced blurred colours」、B「using a mirror in place of the main lens」、C「building them in cold climates」和D「the nights were too short」。答案是1 A和2 B。後半D在文法上接得上前半1，現實中也可能為真，但文章完全沒有提到夜晚的長短，所以它是干擾選項。

陷阱。 兩個後半在文法上都說得通，但只有一個符合文章；一個後半在一般情況下為真，卻沒有文章的依據；還有一個後半用了文章裡的字，卻把關係顛倒，例如把原因放到結果的位置。

時間與作答順序

三種題型中，資訊配對最慢，因為它要你搜尋整個段落。IDP建議每個部分花的時間不超過20分鐘，並且每一題都要作答，因為答錯不會被扣分。一個合理的安排是先做那些會讓你依序沿著文章往下找的題型，等其他題目讓你知道每個段落的內容在哪裡，再回頭做資訊配對。這是這篇指南的建議，不是IELTS（雅思）的規定。你剛回答的上一題，常常會讓下一題變得更容易。完整的時間分配方法，請看如何在60分鐘內完成IELTS Reading。

檢查答案

換下一題之前，快速做三項檢查。資訊配對：你能不能在文章中劃出確切的那一句？特徵配對：你能不能說出那個選項被說成做了什麼或主張了什麼？句子結尾配對：完整的句子讀起來通順，而且說的和文章一致嗎？只要有一項的答案是否定的，這個配對就只是猜的。

在備考中的定位

這三種題型屬於11種題型的一組，總覽在題型與考試形式的概述。至於以大意為主的配對題，請看段落標題配對題的技巧。句子結尾配對和句子填空很像，後者在填空題與字數限制中說明。如果你發現自己在判斷一個陳述是否與文章一致，而不是它出現在哪裡，那就是True/False/Not Given的範圍，它有自己的方法。