Cómo responder a las preguntas Yes/No/Not Given de IELTS Reading

Quien maneja bien True/False/Not Given aún puede tropezar con su tipo hermano. Las etiquetas se parecen, pero la pregunta ha cambiado. Ya no preguntas qué informa el texto como un hecho. Preguntas qué piensa el autor. Un texto puede exponer una opinión con detalle y el autor puede no compartirla, y en esa distancia entre “mencionada” y “sostenida” se pierde la mayoría de los puntos.

Esta guía trata de la atribución: de quién es la opinión que expresa una oración, con cuánta firmeza se sostiene y qué hacer cuando el autor nunca trata el punto. Para la lógica general de las tres etiquetas y un método completo, lee primero la guía de True/False/Not Given. Esta página no lo repite.

Qué evalúa este tipo

La página del formato de Academic Reading de IELTS.org enumera “identifying writer’s views/claims” (identificar las opiniones o afirmaciones del autor) con las etiquetas Yes, No y Not Given, como uno de los once tipos de pregunta. La página define las etiquetas igual que en el tipo de hechos: “No” significa que la afirmación contradice la opinión o la afirmación del autor, y “Not given” significa que no coincide con ella ni la contradice. Yes, por la misma lógica, significa que la afirmación coincide con la opinión o la afirmación del autor.

Así que cada afirmación es una pequeña afirmación sobre lo que piensa el autor. Tu trabajo es encontrar el lugar donde el autor habla por sí mismo sobre ese punto y comparar.

Por qué es solo de Academic

La página del formato de General Training Reading de IELTS.org enumera ocho tipos de pregunta, y identificar las opiniones o afirmaciones del autor no está entre ellos. Por eso el tipo pertenece solo a la prueba de Academic. IELTS no explica el motivo. Una lectura razonable es que la prueba de Academic incluye textos en los que los autores defienden una postura, pero eso es una inferencia, no algo que diga IELTS.org.

El material de práctica también muestra un patrón: el tipo suele venir con textos argumentativos o discursivos, donde un autor sopesa opiniones, y menos con textos que describen un proceso o un lugar. Tómalo como lo que muestran las pruebas de práctica, no como una regla de IELTS. IELTS no publica nada sobre en qué sección aparece el tipo ni cuántas preguntas tiene, así que no hagas predicciones a partir de eso.

¿De quién es la opinión?

Antes de comparar nada, clasifica cada oración cercana a la afirmación en una de estas tres:

• La voz propia del autor. Marcas: “I believe”, “in my view”, “it seems clear that”, “this argument overlooks”, “the evidence is convincing”, “unfortunately”, “surprisingly”. Las palabras valorativas suelen ser el juicio del autor.
• Una opinión que el autor cita. Marcas: “some researchers argue”, “critics claim”, “it is often said”, “according to the survey”, “many people assume”, “the traditional view is”. El autor describe la postura de otras personas.
• Un hecho sin más. No hay ninguna marca de opinión. Los hechos que el autor expone suelen ser contexto, y su actitud hay que buscarla en otra parte.

Una afirmación que coincide con una opinión citada no es Yes automáticamente. Sigue leyendo. Si la oración siguiente empieza con “However”, “Yet” o “This view is mistaken”, el autor ha respondido a la opinión citada, y esa respuesta es la opinión del autor.

Afirmaciones con atenuación frente a certezas

Los autores señalan cuánta seguridad tienen mediante expresiones de atenuación (hedging). “Will”, “is” y “proves” son fuertes. “May”, “might”, “could”, “suggests”, “appears” e “is likely to” son débiles. Una afirmación más fuerte que el texto va más allá de lo que sostiene el autor.

Si el autor dice que una política “may reduce” la contaminación y la afirmación dice que el autor está seguro de que la reducirá, la respuesta es No: la postura del autor, una posibilidad, no es lo que dice la afirmación. No es Not Given, porque el autor sí trata el punto, solo que con más cautela.

No frente a Not Given

Es la misma distinción que entre False y Not Given, trasladada a las opiniones. Hazte dos preguntas, en este orden:

1. ¿Trata el autor en algún lugar el punto exacto de la afirmación?
2. Si lo trata, ¿choca su postura con la afirmación?

Si la respuesta a la primera es no, es Not Given, por probable que parezca que el autor estaría de acuerdo. Un autor que critica un tipo de impuesto no te ha dicho qué piensa de otro. Si la respuesta a la primera es sí y las posturas chocan, es No. Si coinciden, es Yes.

La palabra “exacto” importa. Un autor puede ser negativo sobre una idea general y callar sobre una aplicación concreta de ella. No estires la actitud del autor para cubrir terreno que el texto no cubre.

Un método que puedes repetir

Es un método construido en torno a las marcas de atribución.

1. Reescribe la afirmación como “The writer thinks that…”. Dila para ti. Te obliga a buscar una opinión y no un hecho.
2. Marca el tema y la fuerza. Subraya las palabras del tema y cualquier palabra de fuerza de la afirmación: “certain”, “mainly”, “should”, “unlikely”.
3. Encuentra cómo trata el texto el tema. Recorre el texto buscando las palabras del tema y sus sinónimos.
4. Clasifica cada oración de ese tramo como voz propia del autor, opinión citada o hecho sin más, con las marcas de arriba.
5. Lee una oración antes y una después. La reacción del autor suele venir después de la opinión citada, o antes.
6. Compara postura y fuerza. ¿Sostiene el autor la postura indicada, la contraria o ninguna? ¿Es la misma la fuerza?
7. Nombra las palabras. Antes de escribir la etiqueta, señala la oración. Para Not Given, di qué no dijo el autor.

Ejemplos resueltos

El texto y las afirmaciones de abajo están inventados para practicar. No son de una prueba real.

Many commentators insist that remote work has made employees more productive. The survey data are less clear. I would argue that the benefits are real but have been exaggerated, since most of the studies measured output over only a few weeks. Employers may eventually decide that the office still matters for training new staff.

• “The writer believes remote work has made employees far more productive.” No. Los comentaristas lo dicen, pero el autor afirma que los beneficios se han exagerado y que los datos de la encuesta son menos claros.
• “The writer accepts that remote work has some benefits.” Yes. “The benefits are real” es la voz propia del autor.
• “The writer thinks the studies of remote work were too short.” Yes. El autor da el corto periodo de medición como la razón de que los beneficios estén exagerados.
• “The writer is certain that employers will return to the office.” No. El autor dice que los empleadores “may” decidirlo. Una posibilidad es más débil que la certeza de la afirmación.
• “The writer thinks remote work harms mental health.” Not Given. La salud mental nunca se menciona, así que el autor no toma postura sobre ella.

Fíjate en que la primera afirmación copia una opinión que aparece en el texto. Solo la atribución la descarta.

Las trampas más comunes

Atribuirle al autor una opinión citada. Es el error más común. La opinión está en el texto, así que la respuesta parece Yes. Comprueba quién la sostiene.

No ver el giro. Los autores suelen exponer con justicia una opinión contraria antes de rechazarla. La oración que empieza con “Admittedly” o “It is true that” es una concesión, y la opinión propia del autor viene después de “but”.

Ignorar la fuerza. “Should”, “must”, “mainly”, “entirely” y “unlikely” cambian la afirmación. Haz coincidir la fuerza además del tema.

Leer el tono como una postura. Un autor que suena escéptico no ha dicho necesariamente que la afirmación sea errónea. Si el punto exacto nunca se trata, la respuesta es Not Given.

Usar tu propia opinión. Puede que estés de acuerdo con la afirmación, pero la pregunta es sobre el autor. Responde a partir del texto.

Responder a partir de una sola oración. La opinión del autor sobre un punto puede repartirse en dos o tres oraciones, y una posterior puede matizar la primera.

Confundir Yes con True. Una afirmación sobre la opinión del autor no se vuelve cierta por los hechos del texto. Un hecho puede estar en el texto mientras la opinión del autor sobre él es otra.

Practica este tipo por separado

Pasados los primeros intentos, clasifica tus errores. Anota cada fallo como uno de estos: atribuiste una opinión citada, ignoraste una atenuación, llamaste No a un Not Given, o llamaste Not Given a un No. Cada uno tiene su remedio arriba. El test de práctica de Reading tiene cinco preguntas Yes/No/Not Given en el texto 3, numeradas de la 27 a la 31, y cuando fallas una muestra la oración que decide. Ve a esa oración y pregúntate de quién es la voz.

Dónde encaja

Yes/No/Not Given es uno de los once tipos de la prueba de Academic, y la guía del formato y los tipos de pregunta muestra los demás. Los tipos de relacionar piden otra habilidad, y relacionar características (matching features) es el contraste más cercano en cuanto a la atribución: te pide vincular afirmaciones con una lista de personas, fechas o teorías. IELTS Mentor AI enlaza cada respuesta incorrecta de Reading con su oración decisiva, que es la misma revisión que pide el método de arriba. Para saber cuántas preguntas tiene toda la prueba, mira cuántas preguntas tiene IELTS Reading.