雅思IELTS寫作的簡潔寫法：刪掉贅字，保留想法

塞滿贅字的段落看起來很努力，讀起來卻像拖延。讀者得先讀完一個什麼都沒說的子句，才能讀到真正有內容的那一句，而在考試中，這些字也會花掉你的時間。這篇指南談的是簡潔對IELTS的意思、要刪掉的各種贅字、冗長的片語和藏起來的動詞，以及如何練習。這篇指南和IELTS文法總指南並列，也和IELTS Writing（寫作）標點指南搭配，因為較短的句子比較容易標點。

簡潔在這裡的意思

簡潔的句子，每個字都有它的價值。「The number of cars fell sharply after the tax began」是簡潔的，因為每個字都帶有資訊。「It can be seen that, as a matter of fact, the number of cars did indeed fall sharply」則不是。

簡潔不是指短。內容單薄的作文不是簡潔，而是不完整。目的是刪掉空洞的字，把空間用在發展想法上。刪減時要維持在下限之上；150字與250字下限指南說明了規則，這裡不再重複。

只增加字數、沒有意義的贅字

背好的開頭

「In this modern era, it is a debatable issue that…」可以用來開頭任何主題的任何作文，問題就出在這裡。適用於每個題目的句子，等於沒有回答任何一個題目。IELTS沒有公布禁用片語的清單，也沒有對單一片語的扣分。本網站的Writing評分標準工具記錄了一個相關的重點：與題目不符的背誦段落，會在Task Response（題目回應）或Task Achievement（任務達成度）上被扣分。從題目本身的主題開始：「Many people now work from home. This essay considers whether the change helps employers or employees.」

把題目重述兩次

在開頭段重述一次題目是正常的。在第一個主體段落一開始又重述一次，在結論再重述第三次，只會增加長度，沒有增加任何想法。本網站對Band 6 Task Response的改寫，描述了把已經說過兩次的話再說一遍的結尾句。立場只表明一次，加以發展，最後把各點收攏起來作結。

「In my personal opinion, I think」

意見本來就是個人的，而「I think」已經表明那是意見。選一個就好：「I believe that…」或「In my opinion, …」。

重複的字

意思相同的字，浪費了其中一個。

• 「each and every」改成「every」
• 「past history」改成「history」
• 「future plans」改成「plans」
• 「completely eliminate」改成「eliminate」
• 「end result」改成「result」

空洞的強調詞

「Very」、「really」、「extremely」和「a lot of」常常是在撐住一個薄弱的字。精準的字勝過加強語氣的模糊字：「a very big problem」改成「a serious problem」，「very important」改成「essential」。本網站對Lexical Resource（詞彙資源）Band 4陷阱的改寫，指出在有一個精準的字可用時，卻用「very」加上基本形容詞。另一個極端有它自己的陷阱：Band 6的陷阱列出了在需要「use」和「many」的句子裡用了「utilise」和「plethora」。正確的簡單字，勝過不正確的罕見字。

冗長的片語與它們的簡短形式

事先學會這些，讓簡短的形式先出現。

這些都不是錯誤。它們是會多花字數的習慣，換掉它們是很快的修改。

藏住動詞的名詞

許多冗長的句子把動詞變成名詞，然後需要第二個較弱的動詞來承載它。把名詞變回動詞。

• 「make an improvement to」改成「improve」
• 「carry out an investigation into」改成「investigate」
• 「give consideration to」改成「consider」
• 「has an effect on」改成「affects」
• 「reach a decision」改成「decide」

「The council improved bus services」和「The council made an improvement to bus services」說的是同一件事，但用的字更少。

句子之間的重複

有時需要重複關鍵名詞，但每個句子都重複就是贅字。本網站對Band 5 Coherence and Cohesion（連貫與銜接）的改寫，描述了同樣的名詞一再出現，因為代名詞和較短的替代說法沒有發揮作用。

去除重複有兩種方法。

使用指稱詞。「Rail fares rose steadily. This trend discouraged commuters.」指稱必須指向一件事。本網站的Band 6陷阱列出了「this」指回整個段落，而不是其中的某一件事。如果讀者可能會問「this what?」，就寫出名詞。

合併兩個短句。「Public transport is quick. Public transport is reliable.」改成「Public transport is quick and reliable.」當第二句只是替第一句補充細節時，可以用關係子句，如關係子句指南所示，而連接詞與連貫性指南談的是連接如何為讀者服務。

Task 1：關鍵特徵，而不是每一個數字

Task 1的報告在懂得取捨時就是簡潔的。先寫overview，再挑出關鍵特徵，並用能證明它的數字來支持每一個。本網站對Band 5 Task Achievement的改寫，描述了一份報告只是一個接一個地帶過數字，沒有任何總結；陷阱則包括因為覺得漏掉任何數字都有風險，而把每個數字都引用。在Band 7，總結說明了主要的變動、對比或階段。沒有支持任何特徵的數字就是贅字。Task 1圖表指南談的是如何取捨。

Task 2：每段一個想法，並加以發展

作文在每段只有一個想法、並用理由和例子加以發展時，就是簡潔的。一個段落列出三個想法，每個只有一句，是單薄，不是簡潔。本網站對Band 6 Task Response的改寫指出，有一、兩個論點沒有解釋完整，而Band 7則會解釋並支持主要論點，而不只是提到它們。對Band 7 Coherence and Cohesion的改寫則要求每段都圍繞一件事。

為什麼這對評分項目重要

贅字用新的字重複同一個論點，這會削弱Coherence and Cohesion，也讓讀者在Task Response或Task Achievement上能認可的內容變少。它還會擠掉本來可以發展這個想法的理由或例子。

IELTS沒有公布可以刪掉的字數，也沒有哪個片語會被扣分，這裡也沒有任何內容保證某個分數。要刪掉贅字的理由，是贅字會把你的想法和你對英文的掌控藏起來。

刪減前後的段落對照

這個段落是為了說明而虛構的。它是一篇關於大眾運輸的Task 2作文的主體段落。

刪減前：

「In my personal opinion, I think that the government should spend more on public transport, due to the fact that a large number of people in big cities suffer from traffic jams every single day. At this moment in time, the traffic situation is a big problem. Public transport would make an improvement to the situation. Each and every commuter would save time, and the time saved would be a benefit to the economy.」

刪減後：

「The government should spend more on public transport because many commuters lose time to traffic every day. A reliable tram line, for example, lets a commuter plan the journey to the minute, and the time saved returns to work and family life.」

刪掉了什麼，以及原因：

• 刪掉了「In my personal opinion, I think that」。這個段落本來就是意見。
• 「due to the fact that」改成「because」，「a large number of people in big cities」改成「many commuters」。
• 第二句只是重述第一句，所以刪掉。
• 刪掉了「make an improvement to the situation」，改用一個例子取代。例子讓這個想法有所依據。
• 刪掉了「Each and every commuter would save time, and the time saved would be a benefit to the economy」。「Each and every」是重複的片語，而「a benefit to the economy」是一個沒有任何支撐的主張。現在由例子說明省下來的時間用在什麼地方。如果要保留經濟面的論點，就替它寫出自己的理由和例子，而不是一個收尾的片語。

刪減後的版本短很多，卻做得更多：舊版本用四種方式說了同一個理由，新版本則有一個理由和一個例子。

如何練習

拿一篇你已經寫好的作文。在不漏掉任何論點的情況下，刪掉20%的字。然後比較：簡短的版本是否仍然回答了題目的每一個部分？每個段落是否仍有理由和例子？最後，數一數字數，確認結果仍然達到下限。如果沒有，不要把贅字加回去，而是在最單薄的段落補上一個發展完整的例子。

寫過兩、三篇作文之後，簡短的形式會開始先出現。另請見IELTS Writing常見錯誤指南、談編輯適合放在哪個時間點的時間管理指南，以及Writing回饋App頁面。