IELTS: заполнение блок-схемы в Listening и Reading — как отвечать

Блок-схема — тот вариант заданий на заполнение, который больше всего похож на диаграмму, а читается как рассказ. Блоки соединены стрелками, каждый блок — один шаг процесса, а в некоторых блоках стоит пронумерованный пропуск, где не хватает слова. Нужно заполнить пропуски по записи или по тексту. Баллы здесь теряют по двум причинам: считают пропуски не связанными друг с другом и забывают, что в двух навыках задание ведёт себя по-разному.

Это руководство охватывает заполнение блок-схемы и в Listening, и в Reading. О всём семействе заданий см. руководство по заполнению в Listening и руководство по заполнению в Reading.

Как выглядит блок-схема

Представьте столбец или ряд блоков. В каждом блоке короткая фраза об одном этапе, а стрелка ведёт к следующему блоку. Пропуски пронумерованы, как любые вопросы, и в блоке записаны как ____, так что блок может выглядеть как «Seeds are ____ in trays» со стрелкой вниз к «Seedlings are moved outdoors». Заголовок схемы называет процесс, и это ваша первая подсказка к записи или к тексту.

Блоки без пропусков — опорные точки: если вы знаете шаг до пропуска и шаг после него, вы знаете, в какой момент времени находится ответ.

Как IELTS.org относит этот тип

На странице IELTS.org о формате Academic (академический модуль) Listening «form, note, table, flow-chart, summary completion» названы одним типом вопросов, а дополнение предложений (sentence completion) указано отдельно. На странице о формате Academic Reading «summary, note, table, flow-chart completion» — один тип с двумя вариантами: в одном вы выбираете слова из текста, чтобы заполнить пропуски, в другом — выбираете из списка вариантов.

Значит, блок-схема — один из видов заданий на заполнение, и правила заполнения к ней применимы.

IELTS не публикует число вопросов каждого типа и никакого правила о том, в какой части Listening или в каком тексте Reading есть блок-схема.

Ограничение по словам и потерянный балл

В инструкции к каждому заданию на заполнение указано ограничение по количеству слов, например «NO MORE THAN TWO WORDS AND/OR A NUMBER». Для Reading IELTS.org сообщает: «You will lose the mark for writing more than the word limit.» Там же сказано, что слова через дефис считаются одним словом.

Для Listening руководство IDP об ошибках даёт тот же урок с другой стороны: если инструкция требует ONE word, а вы написали «the bus», ответ будет засчитан как неверный, хотя «bus» принесло бы балл. Инструкция ONE WORD ONLY в блок-схеме — жёсткая граница. Второе слово, даже такое короткое, как «the», стоит балла.

Единственное важное различие: порядок

В Listening, как сообщает IELTS.org, ответы идут в порядке записи. Первый пропуск схемы вы услышите первым, а последний — последним. Если вы услышали ответ на пропуск 4 раньше пропуска 3, пропуск 3 вы упустили: оставьте его и идите дальше.

В Reading IELTS.org предупреждает, что ответы на заполнение краткого содержания, заметок, таблицы и блок-схемы могут идти не в том порядке, что в тексте. На практике текст описывает весь процесс в одном месте: сначала найдите этот отрезок, а затем по стрелкам и словам последовательности сопоставьте каждый пропуск со своим шагом. Не считайте, что пропуск 38 в тексте стоит после пропуска 37.

Слова-ориентиры последовательности

Процесс рассказывают словами последовательности, и в обоих навыках это лучшие маркеры. Слушайте или ищите first, next, then, once, after that, afterwards, before, until, as soon as, finally и last. Руководство IDP об ошибках в Listening советует слушать слова-ориентиры, а в блок-схеме они выполняют двойную работу: показывают, что начался новый шаг, и подсказывают, к какому блоку он относится.

Помните, что запись и текст перефразируют схему. В схеме может стоять «stored», а говорящий скажет «kept in a cool room». В схеме может быть «sorted by size», а в тексте «graded». IDP отмечает, что запись перефразирует вопрос, поэтому сопоставляйте смысл шага, а не слова.

Определите, какое слово нужно в каждом пропуске

Прежде чем слушать или искать, посмотрите на блок вокруг пропуска и решите, слова какого вида не хватает.

• «Seeds are ____ in trays»: глагол, скорее всего причастие прошедшего времени.
• «A ____ layer is added»: прилагательное или существительное в роли определения.
• «Samples are sent to the ____»: существительное, скорее всего место или отдел.
• «Left for ____ hours»: число.

Предположение сужает поиск. В Listening вы делаете его за секунды перед записью, в Reading — один раз для всех пропусков.

Орфография, множественное число и ONE WORD ONLY

IDP сообщает, что в Listening правильная орфография необходима. В Reading копируйте слово точно так, как оно написано в тексте. Источники, использованные для этого руководства, ничего не говорят о том, как оцениваются формы единственного и множественного числа, поэтому безопаснее брать форму, подходящую к грамматике блока. Если в блоке написано «Two ____ are added», в пропуск нужно множественное число.

При ONE WORD ONLY проверьте, не унесли ли вы вместе с существительным определение. Если говорящий сказал «the final filter», то в пропуск в «Water passes through a ____» нужно только «filter».

Разбор примера в Listening

Отрывок ниже выдуман для тренировки. Он не взят из настоящей записи.

Схема: Making paper from recycled card. Блок 1: «Card is ____ into small pieces.» Блок 2: «Pieces are soaked in warm water.» Блок 3: «The pulp is passed through a ____.» Инструкция: ONE WORD ONLY.

“First the card is shredded, or torn up by hand if there is only a little of it. Once it’s in small pieces, it goes into warm water for several hours. After that, the soft pulp is pushed through a fine screen to take out any lumps.”

В пропуск 1 нужен глагол в форме причастия прошедшего времени, а «First» указывает на первый шаг. Говорящий называет «shredded» и «torn up». Одним словом является только «shredded», а «torn up» — два слова. Пропуск 2 идёт за «After that», то есть за шагом после замачивания, и существительное здесь «screen». «Fine screen» — два слова, поэтому ответ «screen». Обратите внимание: для первого пропуска говорящий дал больше одного варианта. Ограничение по словам помогло выбрать.

Разбор примера в Reading

Отрывок ниже выдуман для тренировки. Он не взят из настоящего текста.

Схема: How a seed bank stores samples. Блок 1: «Seeds are cleaned and ____.» Блок 2: «Seeds are sealed in foil packets.» Блок 3: «Packets are held at a low ____.» Инструкция: ONE WORD ONLY, слова из текста.

Once harvested, seeds are cleaned and then dried until they contain very little moisture. Drying is followed by sealing in foil, which keeps out air. The sealed packets are then kept in a vault at a low temperature, usually below freezing.

В блок 1 после «and» нужно причастие прошедшего времени: «dried». В блок 3 после «low» нужно существительное: «temperature». Оба ответа взяты из одного отрезка, и здесь стрелки совпадают с порядком текста.

Типичные ловушки

Пропуски как отдельные вопросы. Схема — одна последовательность. Если ваш ответ на пропуск 2 описывает то, что происходит после пропуска 3, одно из двух неверно.

Услышан другой шаг. В записи может прозвучать шаг, которого нет в схеме, или шаг схемы может прозвучать дважды: как план и как то, что произошло на самом деле. Берите вариант, который подходит блоку.

Неверный вид слова. Прочитайте про себя блок с вашим ответом в пропуске; если он не читается правильно, слово неверное.

Отработайте в деле

В браузерном пробном тесте Reading третий текст заканчивается блок-схемой с пятью пропусками ONE WORD ONLY, вопросы 36–40, и каждый неверный ответ сопровождается решающим предложением. В пробном тесте Listening четыре части и 40 вопросов, но блок-схемы в нём нет, поэтому используйте там вопросы на заполнение для привычек, которые переносятся: угадывать слово, помнить об ограничении и следить за орфографией.

Где это место в общей картине

Заполнение блок-схемы входит в семейство заданий на заполнение в обоих навыках. Формат Listening и типы вопросов помещают его среди шести типов Listening, а руководство по заполнению в Reading разбирает его соседей: дополнение предложений, заполнение краткого содержания, заметок и таблицы. Разбирая пробный вариант, сортируйте промахи по причинам: пропущенный шаг, непонятое перефразирование, слово сверх ограничения или ошибка в написании. В IELTS Mentor AI можно переслушать реплику, из которой взят ответ в Listening, а в Reading приложение показывает решающее предложение, но тот же приём работает с любым набором пробных тестов.