Flow-chart completion IELTS: cara menjawabnya di Listening dan Reading

Diagram alur adalah tata letak soal melengkapi yang paling mirip diagram dan paling terasa seperti dibaca sebagai cerita. Kotak-kotak dihubungkan dengan panah, setiap kotak adalah satu langkah sebuah proses, dan beberapa kotak punya isian bernomor tempat sebuah kata hilang. Tugasnya mengisi bagian kosong itu dari rekaman atau dari teks. Peserta tes kehilangan poin di sini karena dua hal: mereka memperlakukan isian sebagai soal yang tidak berhubungan, dan mereka lupa bahwa kedua keterampilan itu tidak berperilaku sama.

Panduan ini membahas soal melengkapi diagram alur di Listening dan di Reading. Untuk keluarga soal yang lebih luas, lihat panduan melengkapi di Listening dan panduan melengkapi di Reading.

Seperti apa diagram alur itu

Bayangkan sekolom atau sebaris kotak. Setiap kotak berisi frasa pendek yang menggambarkan satu tahap, dan sebuah panah menunjuk ke kotak berikutnya. Isiannya bernomor seperti soal lain dan ditulis ____ di dalam kotak, jadi sebuah kotak bisa berbunyi “Seeds are ____ in trays” dengan panah ke bawah menuju “Seedlings are moved outdoors”. Judul diagram menyebut prosesnya, dan itu petunjuk pertamamu tentang rekaman atau teksnya.

Kotak tanpa isian adalah titik tetap: kalau kamu tahu langkah sebelum sebuah isian dan langkah sesudahnya, kamu tahu di mana jawaban itu berada dalam urutan waktu.

Bagaimana IELTS.org mengelompokkannya

Halaman format Academic Listening di IELTS.org mencantumkan “form, note, table, flow-chart, summary completion” sebagai satu jenis soal, dan mencantumkan sentence completion secara terpisah. Halaman format Academic Reading di IELTS.org mencantumkan “summary, note, table, flow-chart completion” sebagai satu jenis dengan dua varian: di satu varian kamu memilih kata dari teks untuk mengisi bagian kosong, di varian lain kamu memilih dari daftar pilihan.

Jadi diagram alur adalah satu tata letak dari tugas melengkapi, dan aturan tugas melengkapi berlaku untuknya.

IELTS tidak mempublikasikan jumlah soal per jenis, maupun aturan tentang part Listening atau bagian Reading mana yang memuat diagram alur.

Batas kata dan poin yang hilang

Setiap tugas melengkapi memuat batas kata dalam instruksinya, misalnya “NO MORE THAN TWO WORDS AND/OR A NUMBER”. Di Reading, IELTS.org menyatakan: “You will lose the mark for writing more than the word limit” (kamu kehilangan poin kalau menulis lebih dari batas kata). IELTS.org juga menyatakan bahwa kata bertanda hubung dihitung sebagai satu kata.

Untuk Listening, panduan IDP tentang kesalahan umum memberi pelajaran yang sama dari sisi lain: kalau instruksinya ONE word dan kamu menulis “the bus”, jawabannya akan dinilai tidak benar, padahal “bus” akan mendapat poin. Instruksi ONE WORD ONLY pada diagram alur karena itu adalah batas yang keras. Kata kedua, bahkan yang kecil seperti “the”, membuatmu kehilangan poin.

Satu perbedaan yang penting: urutan

Di Listening, IELTS.org menyatakan bahwa jawaban muncul sesuai urutan rekaman. Isian pertama di diagram adalah yang pertama kamu dengar, dan isian terakhir adalah yang terakhir. Kalau kamu mendengar jawaban isian 4 sebelum isian 3, kamu sudah melewatkan isian 3: tinggalkan dan lanjutkan.

Di Reading, IELTS.org memperingatkan bahwa jawaban untuk soal melengkapi ringkasan, catatan, tabel, dan diagram alur mungkin tidak berurutan seperti di teks. Dalam praktiknya teks menjelaskan seluruh proses di satu tempat; temukan bagian itu dulu, lalu pakai panah dan kata urutan untuk mencocokkan setiap isian dengan langkahnya. Jangan berasumsi bahwa isian 38 berada setelah isian 37 di teks.

Kata penanda urutan

Sebuah proses diceritakan dengan kata urutan, dan itulah penanda terbaik di kedua keterampilan. Dengarkan atau cari first, next, then, once, after that, afterwards, before, until, as soon as, finally, dan last. Panduan IDP tentang kesalahan di Listening menyarankan mendengarkan signpost words, dan di diagram alur kata-kata itu berfungsi ganda: memberi tahu bahwa langkah baru sudah dimulai, dan memberi tahu kotak mana yang menjadi miliknya.

Ingat bahwa rekaman dan teks memparafrasakan diagram. Diagram mungkin menulis “stored”, sedangkan pembicara mengatakan “kept in a cool room”. Diagram mungkin menulis “sorted by size” dan teks mengatakan “graded”. IDP mencatat bahwa rekaman memparafrasakan soal, jadi cocokkan makna langkahnya, bukan kata-katanya.

Prediksikan jenis kata setiap isian

Sebelum mendengarkan atau mencari, lihat kotak di sekitar setiap isian dan tentukan jenis kata apa yang hilang.

• “Seeds are ____ in trays”: kata kerja, kemungkinan dalam bentuk past participle.
• “A ____ layer is added”: kata sifat atau kata benda yang dipakai sebagai pewatas.
• “Samples are sent to the ____”: kata benda, kemungkinan tempat atau departemen.
• “Left for ____ hours”: angka.

Prediksi mempersempit pencarian. Di Listening kamu melakukannya dalam beberapa detik sebelum rekaman; di Reading, sekali untuk semua isian.

Ejaan, bentuk jamak, dan ONE WORD ONLY

IDP menyatakan bahwa ejaan yang benar sangat penting di Listening. Di Reading, salin kata persis seperti ejaan di teks. Sumber yang dipakai untuk panduan ini tidak menyebut apa pun tentang bagaimana bentuk tunggal dan jamak dinilai, jadi kebiasaan yang aman adalah mengambil bentuk yang cocok dengan tata bahasa kotak itu. Kalau kotaknya berbunyi “Two ____ are added”, isian itu membutuhkan bentuk jamak.

Dengan ONE WORD ONLY, periksa bahwa kamu tidak ikut menulis kata pewatas bersama kata bendanya. Kalau pembicara mengatakan “the final filter”, isian di “Water passes through a ____” hanya membutuhkan “filter”.

Contoh yang dikerjakan di Listening

Kutipan ini rekaan untuk latihan. Bukan dari rekaman yang sebenarnya.

Diagram: “Making paper from recycled card.” Kotak 1: “Card is ____ into small pieces.” Kotak 2: “Pieces are soaked in warm water.” Kotak 3: “The pulp is passed through a ____.” Instruksi: ONE WORD ONLY.

“First the card is shredded, or torn up by hand if there is only a little of it. Once it’s in small pieces, it goes into warm water for several hours. After that, the soft pulp is pushed through a fine screen to take out any lumps.”

Isian 1 membutuhkan kata kerja dalam bentuk past participle, dan “First” menandai langkah pembuka. Pembicara menawarkan “shredded” dan “torn up”. Hanya “shredded” yang satu kata, sedangkan “torn up” dua kata. Isian 2 mengikuti “After that”, yaitu langkah sesudah perendaman, dan kata bendanya adalah “screen”. “Fine screen” akan menjadi dua kata, jadi jawabannya “screen”. Perhatikan bahwa pembicara memberikan lebih dari satu kandidat untuk isian pertama. Batas kata membantumu memutuskan.

Contoh yang dikerjakan di Reading

Kutipan ini rekaan untuk latihan. Bukan dari teks yang sebenarnya.

Diagram: “How a seed bank stores samples.” Kotak 1: “Seeds are cleaned and ____.” Kotak 2: “Seeds are sealed in foil packets.” Kotak 3: “Packets are held at a low ____.” Instruksi: ONE WORD ONLY, kata dari teks.

Once harvested, seeds are cleaned and then dried until they contain very little moisture. Drying is followed by sealing in foil, which keeps out air. The sealed packets are then kept in a vault at a low temperature, usually below freezing.

Kotak 1 membutuhkan past participle setelah “and”: “dried”. Kotak 3 membutuhkan kata benda setelah “low”: “temperature”. Keduanya berasal dari bagian yang sama, dan panah di sini sesuai dengan urutan teks.

Jebakan yang umum

Memperlakukan isian sebagai soal terpisah. Diagram adalah satu urutan. Kalau jawabanmu untuk isian 2 menggambarkan sesuatu yang terjadi setelah isian 3, salah satunya salah.

Mendengar langkah yang berbeda. Rekaman bisa menyebut langkah yang tidak ada di diagram, atau menyebut langkah diagram dua kali, sekali sebagai rencana dan sekali sebagai yang benar-benar terjadi. Ambil versi yang cocok dengan kotaknya.

Jenis kata yang salah. Bacalah kotak itu dalam hati dengan jawabanmu di isiannya; kalau bunyinya tidak benar, kata itu salah.

Latih dalam konteks

Tes latihan Reading di browser menutup teks ketiga (Passage 3) dengan diagram alur berisi lima isian ONE WORD ONLY, soal 36 sampai 40, dan setiap jawaban yang salah menampilkan kalimat penentunya. Tes latihan Listening punya empat part dan 40 soal, tetapi tidak ada diagram alur di dalamnya, jadi pakai soal melengkapi Listening di sana untuk kebiasaan yang terbawa: memprediksi kata, batasnya, dan ejaan.

Di mana posisi jenis soal ini

Soal melengkapi diagram alur berada di dalam keluarga soal melengkapi di kedua keterampilan. Format tes Listening dan jenis soalnya menempatkannya di antara enam jenis soal Listening, dan panduan melengkapi di Reading membahas saudara-saudaranya: sentence, summary, note, dan table completion. Saat mengulas tes latihan, kelompokkan kesalahan menurut sebabnya: langkah yang terlewat, parafrasa yang tidak kamu kenali, kata yang melebihi batas, atau salah eja. IELTS Mentor AI memungkinkan kamu memutar ulang baris tempat sebuah jawaban berasal di Listening dan menampilkan kalimat penentunya di Reading, dan kebiasaan yang sama bisa dipakai dengan kumpulan tes latihan apa pun.