IELTS Reading'de Yes/No/Not Given soruları nasıl cevaplanır

True/False/Not Given’ı iyi çözen adaylar bile kardeş tipinde tökezleyebilir. Etiketler aynı görünür, ama soru değişmiştir. Artık metnin olgu olarak neyi aktardığını sormuyorsun. Yazarın ne düşündüğünü soruyorsun. Bir metin bir görüşten uzun uzun söz edebilir ve yazar yine de o görüşte olmayabilir; “bahsedilen” ile “benimsenen” arasındaki bu boşluk, puanların çoğunun kaybedildiği yerdir.

Bu rehber, bir cümlenin kimin görüşünü dile getirdiğini, o görüşün ne kadar güçlü savunulduğunu ve yazar konuya hiç değinmediğinde ne yapılacağını anlatıyor. Üç etiketin genel mantığı ve eksiksiz bir yöntem için önce True/False/Not Given rehberini oku. Bu sayfa onu tekrar etmiyor.

Bu tip neyi sınıyor

IELTS.org’un Akademik Reading format sayfası, yazarın görüşlerini ya da iddialarını belirlemeyi Yes, No ve Not Given etiketleriyle, on bir soru tipinden biri olarak listeliyor. Sayfa etiketleri olgu tipindekiyle aynı biçimde tanımlıyor: “No”, ifadenin yazarın görüşüyle ya da iddiasıyla çeliştiği, “Not given” ise ifadenin onunla ne uyuştuğu ne de çeliştiği anlamına gelir. Aynı mantıkla Yes, ifadenin yazarın görüşüyle ya da iddiasıyla uyuştuğu anlamına gelir.

Yani her ifade, yazarın aklındakiyle ilgili küçük bir iddiadır. Senin işin, yazarın o konuda kendi adına konuştuğu yeri bulmak ve karşılaştırmak.

Neden yalnızca Akademik sınavda

IELTS.org’un Genel Eğitim (General Training) Reading format sayfası sekiz soru tipi listeliyor ve yazarın görüşlerini ya da iddialarını belirleme bunların arasında yok. Bu tip bu yüzden yalnızca Akademik sınava ait. IELTS bunun nedenini açıklamıyor. Makul bir yorum, Akademik sınavda yazarların bir görüşü savunduğu metinlerin yer alması; ama bu bir çıkarım, IELTS.org’un söylediği bir şey değil.

Alıştırma materyalleri de bir örüntü gösteriyor: bu tip daha çok yazarın görüşleri tarttığı, tartışmacı ya da savunmacı metinlerle birlikte geliyor; bir süreci ya da bir yeri anlatan metinlerle daha az. Bunu alıştırma sınavlarının gösterdiği bir şey say, IELTS’in kuralı değil. IELTS tipin hangi bölümde çıktığı ya da kaç sorusu olduğu hakkında hiçbir şey yayımlamıyor; bu yüzden ondan tahmin yürütme.

Bu kimin görüşü?

Herhangi bir şeyi karşılaştırmadan önce, ifadenin yanındaki her cümleyi şu üç şeyden biri olarak etiketle:

• Yazarın kendi sesi. İşaretler: “I believe”, “in my view”, “it seems clear that”, “this argument overlooks”, “the evidence is convincing”, “unfortunately”, “surprisingly”. Değerlendirme bildiren kelimeler çoğu zaman yazarın yargısıdır.
• Yazarın aktardığı bir görüş. İşaretler: “some researchers argue”, “critics claim”, “it is often said”, “according to the survey”, “many people assume”, “the traditional view is”. Yazar, bir başkasının görüşünü anlatıyordur.
• Düz bir olgu. Görüş işareti yoktur. Yazarın belirttiği olgular genellikle arka plandır ve yazarın tutumunu başka yerde aramalısın.

Aktarılan bir görüşle uyuşan bir ifade otomatik olarak Yes değildir. Okumaya devam et. Sonraki cümle “However”, “Yet” ya da “This view is mistaken” ile başlıyorsa yazar aktarılan görüşe karşılık vermiştir ve o karşılık yazarın görüşüdür.

Temkinli iddialar ve kesinlikler

Yazarlar ne kadar emin olduklarını belli eder. “Will”, “is” ve “proves” güçlüdür. “May”, “might”, “could”, “suggests”, “appears” ve “is likely to” zayıftır. Metinden daha güçlü bir ifade, yazarın iddia ettiğinin ötesine geçer.

Yazar bir politikanın kirliliği “may reduce” ettiğini söylüyor ve ifade yazarın bunun kirliliği azaltacağından emin olduğunu söylüyorsa cevap No’dur: yazarın görüşü, yani bir ihtimal, ifadenin söylediği şey değildir. İfade Not Given değildir; çünkü yazar konuya değiniyor, yalnızca daha temkinli bir biçimde.

No ile Not Given

Bu, False ile Not Given arasındaki ayrımın aynısı, yalnızca görüşlere taşınmış. Sırayla iki soru sor:

1. Yazar ifadenin tam olarak öne sürdüğü noktaya metnin herhangi bir yerinde değiniyor mu?
2. Değiniyorsa, yazarın görüşü onunla çatışıyor mu?

Birincinin cevabı hayırsa, yazarın katılacağı ne kadar muhtemel görünürse görünsün cevap Not Given’dır. Bir vergi türünü eleştiren yazar, bir başkası hakkında ne düşündüğünü sana söylememiştir. Birincinin cevabı evet ve görüşler çatışıyorsa cevap No’dur. Uyuşuyorlarsa cevap Yes’tir.

“Tam olarak” sözü önemli. Yazar genel bir fikre olumsuz bakıp onun belirli bir uygulaması hakkında sessiz kalabilir. Yazarın tutumunu, metnin kapsamadığı alanlara kadar uzatma.

Tekrarlayabileceğin bir yöntem

Bu yöntem, görüşün kime ait olduğunu gösteren işaretlerin etrafında kurulu.

1. İfadeyi “The writer thinks that…” diye yeniden yaz. Bunu kendi kendine söyle. Seni olgu değil, görüş aramaya zorlar.
2. Konuyu ve gücü işaretle. İfadedeki konu kelimelerinin ve güç bildiren kelimelerin, örneğin “certain”, “mainly”, “should”, “unlikely” kelimelerinin altını çiz.
3. Metnin konuyu nasıl ele aldığını bul. Konu kelimeleri ve eş anlamlıları için göz gezdir.
4. Oradaki her cümleyi etiketle: yazarın kendi sesi, aktarılan bir görüş ya da düz bir olgu; yukarıdaki işaretleri kullan.
5. Her iki yandaki birer cümleyi oku. Yazarın tepkisi çoğu zaman aktarılan görüşün ardından gelir ya da ondan öncedir.
6. Görüşü ve gücü karşılaştır. Yazar ifadedeki görüşte mi, tersinde mi, yoksa hiçbirinde mi? Güç aynı mı?
7. Kanıtı göster. Etiketi yazmadan önce cümleyi işaret et. Not Given için yazarın neyi söylemediğini söyle.

Çözümlü örnekler

Aşağıdaki metin ve ifadeler alıştırma için uydurulmuştur. Gerçek bir sınavdan değiller.

Many commentators insist that remote work has made employees more productive. The survey data are less clear. I would argue that the benefits are real but have been exaggerated, since most of the studies measured output over only a few weeks. Employers may eventually decide that the office still matters for training new staff.

• “The writer believes remote work has made employees far more productive.” No. Yorumcular öyle diyor, ama yazar yararların abartıldığını söylüyor ve anket verilerini daha belirsiz buluyor.
• “The writer accepts that remote work has some benefits.” Yes. “The benefits are real” yazarın kendi sesi.
• “The writer thinks the studies of remote work were too short.” Yes. Yazar, yararların abartılmış olmasının nedeni olarak kısa ölçüm süresini gösteriyor.
• “The writer is certain that employers will return to the office.” No. Yazar, işverenlerin buna “may” karar verebileceğini söylüyor. Bir ihtimal, ifadedeki kesinlikten daha zayıftır.
• “The writer thinks remote work harms mental health.” Not Given. Ruh sağlığından hiç söz edilmiyor; yani yazar bu konuda bir görüş bildirmiyor.

İlk ifadenin metinde geçen bir görüşü olduğu gibi aldığına dikkat et. Onu eleyen yalnızca görüşün kime ait olduğu.

Yaygın tuzaklar

Yazara aktarılan bir görüşü atfetmek. En yaygın hata. Görüş metinde geçtiği için cevap Yes gibi hissettirir. Görüşün kime ait olduğuna bak.

Dönüşü kaçırmak. Yazarlar karşı bir görüşü reddetmeden önce onu çoğu zaman dürüstçe ortaya koyar. “Admittedly” ya da “It is true that” ile başlayan cümle bir tavizdir ve yazarın kendi görüşü “but”tan sonra gelir.

Gücü yok saymak. “Should”, “must”, “mainly”, “entirely” ve “unlikely” iddiayı değiştirir. Yalnızca konuyu değil, gücü de eşleştir.

Üslubu görüş sanmak. Şüpheci görünen bir yazar ifadenin yanlış olduğunu söylemiş olmak zorunda değildir. Tam o nokta hiç ele alınmıyorsa cevap Not Given’dır.

Kendi görüşünü kullanmak. İfadeye katılıyor olabilirsin, ama soru yazarı soruyor. Metne göre cevap ver.

Tek cümleden cevap vermek. Yazarın bir konudaki görüşü iki üç cümleye yayılabilir ve sonraki bir cümle ilkini sınırlayabilir.

Yes ile True’yu karıştırmak. Yazarın görüşüyle ilgili bir ifadeyi, metindeki olgular doğru yapmaz. Bir olgu metinde olabilir ve yazarın onunla ilgili görüşü başka bir şey olabilir.

Bu tipi tek başına çalış

İlk birkaç denemeden sonra hatalarını ayır. Her yanlışı şunlardan biri olarak işaretle: aktarılan bir görüşü yazara atfettim, temkinli bir ifadeyi atladım, No olanı Not Given dedim, Not Given olanı No dedim. Her birinin yukarıda kendi çaresi var. Reading alıştırma testi, 3. metinde 27 ile 31 arasında numaralanmış beş Yes/No/Not Given sorusu içeriyor ve yanlış bir cevapta belirleyici cümleyi gösteriyor. O cümleye git ve kimin sesi olduğunu sor.

Bunun yeri

Yes/No/Not Given, Akademik sınavdaki on bir tipten biri ve format ve soru tipleri genel bakışı diğerlerini gösteriyor. Eşleştirme tipleri farklı bir beceri ister ve özellik eşleştirme, görüşün kime ait olduğu konusunda en yakın karşıtlık: ifadeleri kişilerden, tarihlerden ya da teorilerden oluşan bir listeyle ilişkilendirmeni ister. IELTS Mentor AI, yanlış her Reading cevabını belirleyici cümleye bağlar; bu, yukarıdaki yöntemin istediği incelemenin aynısıdır. Sınavın tamamında kaç soru olduğu için IELTS Reading’de kaç soru var cevabına bak.