คำศัพท์ IELTS Speaking: วลีแยกตาม Part และข้อผิดพลาด
คำตอบสั้น
คำศัพท์ IELTS Speaking ไม่ใช่รายการคำหายาก เกณฑ์ Lexical Resource (คลังคำศัพท์) ดูว่าคุณพูดเรื่องหนึ่งได้ยาวพอ สื่อความหมายได้ชัด และย้ายคำศัพท์จากเรื่องหนึ่งไปอีกเรื่องได้หรือไม่ ให้เรียนวลีสั้นๆ สำหรับแต่ละ Part ได้แก่ กิจวัตรและสิ่งที่ชอบใน Part 1 การบรรยายและลำดับเหตุการณ์ใน Part 2 ความเห็นและการเปรียบเทียบใน Part 3 รักษาระดับภาษาแบบพูด และถ้านึกคำไม่ออกให้อธิบายสิ่งนั้นแทนการหยุดเงียบ
IELTS Mentor AI มีตัวฝึกคำศัพท์ที่มีคำศัพท์ IELTS มากกว่า 1,100 คำ (นับเมื่อ 1 ตุลาคม 2026) แต่ละคำมี collocation และมีแบบฝึก Collocation Builder
iOS และ Android
แอปแบบเสียเงิน: ค่าใช้จ่ายเท่าไร · การเรียกเก็บเงินและการคืนเงิน · ฝ่ายช่วยเหลือ
แอปใช้อินเทอร์เฟซภาษาอังกฤษ ส่วนเว็บไซต์นี้อธิบายแอปเป็นภาษาไทย
ในหน้านี้
คำศัพท์ใน Speaking ถูกตัดสินขณะที่คุณพูด ไม่มีเวลาเปิดพจนานุกรมและไม่มีโอกาสแก้ไข สิ่งนี้เปลี่ยนว่าอะไรควรเรียน รายการคำหายาวๆ ดึงออกมาใช้ตอนพูดเร็วๆ ได้ยาก และมักฟังดูไม่เข้ากับบริบทเมื่อถึงเวลาใช้ สิ่งที่ช่วยได้คือวลีสั้นๆ ที่ยืดหยุ่นสำหรับหน้าที่ที่ผู้พูดทำในแต่ละ Part ของข้อสอบ พร้อมวิธีรับมือเวลาที่นึกคำไม่ออก คู่มือนี้อธิบาย Lexical Resource ตามที่เกณฑ์การให้คะแนนบรรยาย จากนั้นไล่ไปที่วลีสำหรับ Part 1, Part 2 และ Part 3 แล้วจึงเป็นการพูดด้วยคำอื่น ระดับภาษา และข้อผิดพลาดที่ควรเลี่ยง รายการตามหัวข้อบนหน้าคำศัพท์ให้คำแยกตามเรื่อง หน้านี้ให้คำแยกตามสิ่งที่คุณกำลังทำในบทสนทนา
ประเด็นสำคัญ
- Lexical Resource เป็น 1 ใน 4 เกณฑ์ของ Speaking ที่มีน้ำหนักเท่ากัน ดูความหลากหลาย ความแม่นยำ และความยืดหยุ่น ไม่ได้ดูว่าคำของคุณหายากแค่ไหน
- เรียนวลีตามหน้าที่ เช่น เล่าถึงนิสัย สถานที่ หรือเหตุการณ์ บอกความเห็น เปรียบเทียบอดีตกับปัจจุบัน
- รักษาระดับภาษาแบบพูด คำแบบเรียงความอย่าง “moreover” ฟังดูท่องมาในบทสนทนา
- ถ้านึกคำไม่ออก ให้อธิบายสิ่งนั้นแล้วพูดต่อ การหยุดเงียบเป็นทางเลือกที่อ่อนกว่า
- IELTS ไม่ได้เผยแพร่รายการคำศัพท์ Speaking หรือจำนวนคำต่อ Band จึงควรมองทุกรายการเป็นเนื้อหาสำหรับฝึก
Lexical Resource ดูอะไรใน Speaking
ตามที่ IELTS.org ระบุ Lexical Resource เป็น 1 ใน 4 เกณฑ์ของ Speaking ที่มีสัดส่วนเท่ากัน เว็บไซต์นี้ตรวจแนวทางของ IELTS.org เรื่อง Speaking ล่าสุดเมื่อ 17 กันยายน 2026 เกณฑ์การให้คะแนนที่เผยแพร่ไม่ได้ให้รายการคำและไม่ได้ระบุจำนวน แต่บรรยายเป็นรูปแบบ
ในเครื่องมือดูเกณฑ์การให้คะแนน Speakingบนเว็บไซต์นี้ รูปแบบเป็นดังนี้ ที่ Band 6 คุณมีคำศัพท์พอจะพูดเรื่องหนึ่งได้ยาวและสื่อความหมายได้ชัด แม้เลือกคำพลาดบ้าง และมักหาทางอ้อมเมื่อขาดคำได้ ที่ Band 7 คุณย้ายคำศัพท์ชุดเดิมจากเรื่องหนึ่งไปอีกเรื่องได้อย่างยืดหยุ่น มีทั้งภาษาที่ไม่ธรรมดาและสำนวนบ้าง และมีความรู้สึกว่าคำไหนใช้คู่กัน ที่ Band 8 คุณหยิบคำที่แม่นยำมาใช้ได้ทันที และการพลาดเป็นครั้งคราวเป็นข้อยกเว้น ไม่มีข้อความใดสัญญา Band จากจำนวนวลี ประเด็นคือเกณฑ์นี้ให้คะแนนการควบคุมและความเหมาะสม วลีธรรมดาที่ใช้ได้ดีจึงไม่เสียเปล่า
Part 1: หัวข้อในชีวิตประจำวัน
ตามที่ IELTS.org ระบุ (ตรวจล่าสุดเมื่อ 17 กันยายน 2026) Part 1 เป็นคำถามสั้นๆ เกี่ยวกับเรื่องคุ้นเคย ใช้เวลา 4–5 นาที เช่น ที่อยู่อาศัย งานหรือการเรียน กิจวัตร และสิ่งที่ชอบ คำศัพท์ตรงนี้เรียบง่าย และทักษะคือการพูดให้เกินขั้นต่ำเล็กน้อยด้วยวลีที่เป็นธรรมชาติ คำบอกความถี่ วลีบอกความชอบ และรายละเอียดเชื่อมต่ออีกเล็กน้อยทำหน้าที่ส่วนใหญ่
| หน้าที่ | วลีที่ใช้ได้ | ตัวอย่างสมมติ |
|---|---|---|
| ความถี่ | “most days”, “every now and then”, “hardly ever”, “more often than not” | “More often than not I walk to the station, unless it is raining.” |
| ความชอบ | “I’m quite fond of”, “I’d rather”, “I can’t stand”, “it depends on my mood” | “I’d rather study in the morning, when the flat is quiet.” |
| บ้านและย่านที่อยู่ | “a quiet residential street”, “within walking distance of”, “it’s handy for”, “the neighbourhood has changed a lot” | “It’s a quiet residential street, but it’s within walking distance of the shops.” |
| งานหรือการเรียน | “I’m in my second year of”, “I’m responsible for”, “the most rewarding part is”, “it keeps me busy” | “I’m in my second year of engineering, and it keeps me busy.” |
วลีเหล่านี้ไม่มีคำไหนเป็นระดับสูง และนั่นคือประเด็น ประโยค 2–3 ประโยคที่สร้างจากวลีเหล่านี้ฟังคล่องกว่าประโยคเดียวที่ใส่คำหายาก ส่วนคำเชื่อมแบบพูดที่ต่อประโยคเข้าด้วยกัน ดูคู่มือเรื่องคำเชื่อมสำหรับ IELTS Speaking
Part 2: การบรรยาย
ตามที่ IELTS.org ระบุ (ตรวจล่าสุดเมื่อ 17 กันยายน 2026) Part 2 คือการพูดต่อเนื่อง เตรียมตัว 1 นาที แล้วพูด 1 ถึง 2 นาที cue card (บัตรหัวข้อสำหรับพูด) ให้คุณบรรยายบุคคล สถานที่ สิ่งของ หรือเหตุการณ์ ภาระด้านคำศัพท์ต่างจาก Part 1 คุณต้องมีคำสำหรับบรรยาย เรียงลำดับ และบอกความรู้สึก และต้องใช้โดยไม่มีช่วงเงียบยาว
| หน้าที่ | วลีที่ใช้ได้ | ตัวอย่างสมมติ |
|---|---|---|
| เปิดฉากเล่าเรื่อง | “this happened about two years ago”, “I was staying with”, “it was a grey, windy afternoon” | “This happened about two years ago, when I was staying with my aunt.” |
| บรรยายสถานที่ | “tucked away”, “lively”, “run-down”, “full of character”, “it has a relaxed feel” | “The café is tucked away behind the library, so it is rarely crowded.” |
| ลำดับและเวลา | “to begin with”, “a little later”, “by the end of the day”, “looking back” | “To begin with I was nervous, but by the end of the day I felt at home.” |
| ความรู้สึก | “I was a bit taken aback”, “it meant a lot to me”, “I couldn’t stop smiling”, “it was quite stressful” | “It meant a lot to me that she remembered.” |
วลีบอกลำดับเหล่านี้เป็นแบบพูด “to begin with” และ “a little later” เหมาะกับเรื่องที่เล่าด้วยปาก ส่วน “firstly, secondly, thirdly” ที่แข็งทื่อมักฟังดูเตรียมมาคู่มือเรื่องคำเชื่อมสำหรับ Speakingมีคำบอกทิศทางครบชุด และบทความเรื่องกลยุทธ์ cue card ของ Part 2อธิบายโครงสร้างของ 2 นาทีนั้น
Part 3: ความเห็นและเรื่องนามธรรม
ตามที่ IELTS.org ระบุ (ตรวจล่าสุดเมื่อ 17 กันยายน 2026) Part 3 ใช้เวลา 4–5 นาที และคำถามขยับจากชีวิตของคุณไปสู่สังคมโดยรวม ตรงนี้ช่องว่างด้านคำศัพท์เห็นชัดที่สุด เพราะการพูดเรื่องนามธรรมต้องใช้วลีสำหรับบอกความเห็น ลดความหนักแน่นของความเห็น เปรียบเทียบยุคสมัย และคาดเดาอนาคต
| หน้าที่ | วลีที่ใช้ได้ | ตัวอย่างสมมติ |
|---|---|---|
| บอกความเห็น | “from my point of view”, “I’d say that”, “I tend to think”, “I’m convinced that” | “I tend to think that people read less deeply on screens.” |
| ลดความหนักแน่น | “to some extent”, “it’s not always the case”, “in many cases”, “I suppose” | “To some extent, yes, but it’s not always the case.” |
| อดีตกับปัจจุบัน | “these days”, “compared with a generation ago”, “used to be”, “has become far more” | “Compared with a generation ago, travel has become far more common.” |
| คาดเดา | “I could imagine that”, “chances are”, “it might well”, “I wouldn’t be surprised if” | “I wouldn’t be surprised if more people worked from home in future.” |
ผู้เข้าสอบ Part 3 มักพูดความเห็นเหมือนเป็นข้อเท็จจริง เช่น “Everyone prefers cities” แล้วหาเหตุผลมาสนับสนุนไม่ได้ ถ้อยคำลดความหนักแน่นอย่าง “in many cases” หรือ “tends to” แม่นยำกว่าและต่อยอดได้ง่ายกว่า
การพูดอ้อมเมื่อนึกคำไม่ออก
ผู้พูดทุกคนเคยนึกคำไม่ออก เกณฑ์การให้คะแนนบนเว็บไซต์นี้ให้ความสำคัญกับการหาทางอ้อมเมื่อขาดคำตั้งแต่ Band 6 และระบุการหยุดเงียบรอคำที่ตรงเป๊ะว่าเป็นกับดัก ให้ฝึกวิธีอ้อมนี้เป็นทักษะ
กรอบที่ง่ายที่สุดคือบอกว่าสิ่งนั้นใช้ทำอะไร เป็นอย่างไร หรือเป็นส่วนหนึ่งของอะไร
- “The thing you use to measure how hot it is outside” (thermometer หรือปรอทวัดอุณหภูมิ)
- “A person who looks after your teeth” (dentist หรือทันตแพทย์)
- “It’s like a smaller version of”, “it’s something people wear when”, “it’s the opposite of”
จากนั้นพูดต่อ คำอธิบายที่ชัดดีกว่าการเงียบยาวแล้วจึงเจอคำนามที่ถูก คำตอบเรื่องควรทำอย่างไรถ้าลืมว่าจะพูดอะไรอธิบายช่วงเวลานั้นโดยตรง และคู่มือเรื่องคำเติม การหยุดพัก และการแก้คำพูดตัวเองครอบคลุมเสียงที่ทำได้ระหว่างที่หาคำ
ภาษาพูดเทียบกับภาษาเขียน
ความคิดเดียวกันใช้คำต่างกันในการพูดและในเรียงความ คำพูดสั้นกว่า ใช้ phrasal verb มากกว่า และยอมรับ “pretty”, “a bit” และ “really” ส่วนคำเขียนแน่นกว่าและเลี่ยงคำเหล่านั้นทั้งหมด
| ภาษาเขียน | ภาษาพูด |
|---|---|
| “Moreover, traffic has increased considerably.” | “And on top of that, there are far more cars on the road.” |
| “Individuals tend to prefer remote work.” | “A lot of people would rather work from home.” |
| “This has a detrimental effect on health.” | “It’s really bad for your health.” |
| “In conclusion, I believe that” | “So, all in all, I’d say” |
เครื่องมือดูเกณฑ์การให้คะแนนระบุการใช้คำศัพท์ทางการแบบภาษาเขียนในคำตอบที่พูดเป็นกับดักที่ Band 7 เพราะฟังดูท่องมามากกว่าน่าประทับใจ ระดับภาษาที่ดีที่สุดคือระดับที่คุณจะใช้กับครูที่คุณสนิทด้วย ดูคำตอบเรื่องภาษาพูดใน Speaking เป็นทางการหรือไม่เป็นทางการประกอบ
ข้อผิดพลาดที่ควรเลี่ยง
วลีที่ท่องมาแล้วยัดใส่ วลีที่จำมาจากรายการแล้วใช้ในคำตอบที่ไม่เหมาะจะถูกสังเกตได้ง่าย จังหวะเปลี่ยนไปเมื่อวลีนั้นปรากฏ ให้เรียนวลีภายในประโยคของคุณเองเกี่ยวกับชีวิตของคุณ และใช้เฉพาะตรงที่เข้ากัน
ระดับภาษาไม่เหมาะ ใช้คำแบบเรียงความในบทสนทนา หรือในทางกลับกัน ถ้าคุณจะไม่พูดคำนั้นกับเพื่อนที่คุณให้ความเคารพ ให้ทดสอบก่อนใช้
ใช้คำเกินตัว คำหายากที่ใช้กับคำคู่ผิด หรือใช้ในความหมายที่เกือบถูก ทำให้เสียหายมากกว่าคำธรรมดาที่ใช้ถูก เกณฑ์การให้คะแนนบนเว็บไซต์นี้บรรยายว่าความแม่นยำคือเป้าหมายของ Band ที่สูง ไม่ใช่ความหายาก ตรวจคำใหม่ทุกคำในพจนานุกรมสำหรับผู้เรียนว่าใช้คู่กับคำอะไรบ้าง ตามที่คู่มือเรื่อง collocationอธิบาย
เตรียมแค่หัวข้อเดียว คลังคำที่แน่นสำหรับเรื่องเดียวไม่ติดตัวไปใช้กับเรื่องอื่น กับดักที่ Band 8 บนเครื่องมือดูเกณฑ์การให้คะแนนระบุการมองหัวข้อที่เก่งหัวข้อเดียวเป็นหลักฐานของความหลากหลาย ให้กระจายการเตรียมไปตามหัวข้อบนหน้ารวมคำศัพท์ เช่น การท่องเที่ยวและวันหยุดและครอบครัวและความสัมพันธ์ แล้วฝึกสลับไปมาระหว่างหัวข้อเหล่านั้น
สำนวนเอาไว้อวด คู่มือเรื่องสำนวนสำหรับ IELTS Speakingอธิบายว่าสำนวนไหนเป็นธรรมชาติ
กิจวัตรประจำสัปดาห์แบบสั้น
- เลือก 1 Part และ 1 หน้าที่ เช่น Part 3 หน้าที่ “ลดความหนักแน่นของความเห็น”
- เลือกวลี 4 วลี จากตารางด้านบน แล้วเขียนประโยคของคุณเองเกี่ยวกับชีวิตของคุณวลีละ 1 ประโยค
- อัดเสียงตัวเอง ตอบคำถามจริงออกเสียง แล้วฟังหาวลีที่ฟังดูท่องมา
- บรรยายสิ่งของวันละ 1 ชิ้น โดยไม่เอ่ยชื่อมัน
- ใช้วลีซ้ำ ในสัปดาห์หน้ากับหัวข้ออื่น
วลีหนึ่งถือว่าเรียนรู้แล้วเมื่อคุณใช้มันในประโยคที่คุณไม่เคยพูดมาก่อนได้
คำถามที่พบบ่อย
IELTS เผยแพร่รายการคำศัพท์สำหรับ Speaking ไหม?
ไม่ IELTS ไม่ได้เผยแพร่รายการคำหรือวลีสำหรับ Speaking และไม่ได้เผยแพร่จำนวนคำต่อ Band เกณฑ์การให้คะแนนที่เผยแพร่บรรยายว่าคุณใช้คำที่มีอยู่อย่างไร ดังนั้นรายการใดๆ รวมถึงรายการบนเว็บไซต์นี้ จึงเป็นเนื้อหาสำหรับฝึก ไม่ใช่รายการตรวจสอบสำหรับข้อสอบ
ต้องใช้คำศัพท์ระดับสูงกี่คำในการสอบ Speaking?
ไม่มีจำนวนเป้าหมาย เกณฑ์การให้คะแนนบนเว็บไซต์นี้บรรยายถึงความหลากหลายและการควบคุมการใช้คำ ไม่ได้นับจำนวนคำหายาก และ Band ที่สูงขึ้นถือความแม่นยำเป็นเป้าหมาย คำธรรมดาที่ตรงความหมายและอยู่ถูกที่ 1 คำ ช่วยคุณได้มากกว่าคำที่ฟังดูน่าประทับใจแต่คลาดเคลื่อนเล็กน้อย 3 คำ
ถ้าไม่รู้คำศัพท์ของสิ่งหนึ่งใน Part 2 ควรทำอย่างไร?
ให้อธิบายสิ่งนั้น บอกว่ามันใช้ทำอะไร หน้าตาเป็นอย่างไร หรือใกล้เคียงกับอะไร แล้วพูดต่อไป ถ้อยคำของ Band 6 และ Band 7 ในเครื่องมือดูเกณฑ์การให้คะแนนบนเว็บไซต์นี้ให้ความสำคัญกับการหาทางอ้อมเมื่อขาดคำ ส่วนการหยุดเงียบรอคำที่ตรงเป๊ะถูกระบุว่าเป็นกับดัก
ใช้คำทางการอย่าง “moreover” ใน Speaking ได้ไหม?
ได้ แต่มักฟังดูเหมือนท่องมา ภาษาอังกฤษแบบพูดใช้คำเชื่อมที่สั้นกว่าและกริยาที่เรียบง่ายกว่า เครื่องมือดูเกณฑ์การให้คะแนนระบุว่าการใช้คำศัพท์ทางการแบบภาษาเขียนในคำตอบที่พูดเป็นกับดัก เพราะฟังดูท่องจำมา ไม่เป็นธรรมชาติ
ฝึกเรื่องนี้พร้อมคำติชมจาก AI ทันที
อัดคำตอบของคุณในแอป แล้วรับการวิเคราะห์ไวยากรณ์ คำศัพท์ ความคล่องแคล่ว และการออกเสียงภายในไม่กี่วินาที
แอปแบบเสียเงิน: ค่าใช้จ่ายเท่าไร · การเรียกเก็บเงินและการคืนเงิน · ฝ่ายช่วยเหลือ