IELTS Speaking Part 2 · Orang

Describe a person who taught you a skill

Huraikan seseorang yang mengajar anda sesuatu kemahiran

Cue card (kad topik)

Describe a person who taught you a skillHuraikan seseorang yang mengajar anda sesuatu kemahiran

You should say:

  • who the person issiapa orang itu
  • what skill they taught youapakah kemahiran yang diajarkannya kepada anda
  • how they taught youbagaimana dia mengajar anda

and explain why this skill is important to youdan terangkan mengapa kemahiran ini penting bagi anda

Dalam halaman ini

Cara menjawab cue card ini

Kad ini menyemak sama ada anda dapat menceritakan kisah ringkas tentang sesuatu hubungan dan kemudian mengubahnya menjadi satu sebab. Pemeriksa mendengar urutan past tense yang jelas, bahasa tentang pembelajaran dan usaha, serta penerangan yang melangkaui “it is useful”. Kad ini juga dilaporkan dengan perkataan “when you were a child”, jadi guru semasa kecil sangat sesuai, dan cerita yang berlatarkan masa lalu memberi anda sebab yang semula jadi untuk menggunakan past tense dari awal hingga akhir.

Pendekatan yang paling mudah ialah orang yang dapat anda bayangkan dengan jelas: saudara, jiran, jurulatih atau guru sekolah. Pilih kemahiran yang mempunyai langkah, seperti berenang, memasak, memandu atau bermain alat muzik, kerana langkah memberi anda urutan untuk dihuraikan. Kemahiran yang ada pelajaran pertama, saat yang sukar dan kejayaan kecil jauh lebih mudah diceritakan daripada keupayaan yang kabur seperti “being polite”.

Gunakan satu minit persediaan untuk menulis satu perkataan bagi setiap butir dan satu sebab bagi baris “and explain”, kemudian berikan masa yang paling banyak kepada “how they taught you”. Butir itulah tempat anda dapat menunjukkan kepelbagaian: bagaimana orang itu menerangkan, apa yang dilakukannya apabila anda membuat kesilapan, dan bagaimana perasaan anda. Akhiri dengan sebab yang peribadi, bukan kenyataan umum.

Kosa kata yang menguatkan jawapan ini

Frasa-frasa ini menggambarkan pengajaran dan pembelajaran dengan lebih tepat berbanding “he taught me” dan “it was useful”.

Perkataan atau frasa Maksudnya Dalam ayat
to show someone the ropes mengajar orang baharu cara sesuatu perkara dilakukan My cousin showed me the ropes on my first day in the kitchen.
to get the hang of something mula faham cara melakukannya It took a week before I got the hang of it.
hands-on berdasarkan melakukan sendiri aktiviti itu, bukan sekadar mendengar She believed in hands-on learning, so I never just watched.
step by step perlahan-lahan, satu bahagian demi satu bahagian He explained every movement step by step.
trial and error belajar dengan mencuba dan melakukan kesilapan Most of what I know came from trial and error.
to take someone under your wing menjaga dan membimbing orang yang kurang berpengalaman My coach took me under his wing when I joined the team.
second nature sesuatu yang begitu biasa sehingga dilakukan tanpa berfikir Now swimming is second nature to me.
to pass something on memberikan pengetahuan atau kemahiran kepada orang lain I want to pass this skill on to my own children.
endlessly patient tidak pernah hilang sabar, selama mana pun masa yang diambil My teacher was endlessly patient with beginners.
to build confidence membuat seseorang berasa lebih yakin akan dirinya Learning to cook built my confidence in many other areas.

Rancangan satu minit

Nota yang boleh anda tulis semasa satu minit persediaan:

  • who: uncle Bakyt, my mother’s younger brother, near Almaty
  • skill: swimming, age eight, small lake, afraid of water at first
  • how: held my hands, legs first, then face in water, every weekend
  • why important: safety, confidence, taught my sister last year

Jawapan yang sama pada Band 6, 7 dan 8

Tiga contoh jawapan di bawah menceritakan kisah yang sama — hanya bahasanya yang berubah. Halakan tetikus ke frasa yang ditanda, atau ketik frasa itu, untuk melihat apa yang akan diperhatikan oleh pemeriksa. Anggap semuanya sebagai gambaran bunyi biasa setiap band, bukan skrip untuk dihafal.

Band 6

I would like to talk about my uncle Bakyt, who teachKesilapan tense: sepatutnya “taught” me to swim when I was about eight years old. He is my mother’s younger brother and he lives near Almaty, so every summer we visited his house. I remember the first lesson very well because I was, erPenanda teragak-agak yang semula jadi, kata pengisi yang kecil, really afraid of the water. We went to a small lake outside the city, and he don’t letKesilapan kata kerja bantu: sepatutnya “didn’t let” me jump in at once. First he held my hands and showed me how to move my legs, and then he asked me to put my face in the water, which was the most difficult part. He told me that everybody is afraid at the beginning, and this made me feel a little better. Every weekend we practiseKesilapan tense: sepatutnya “practised” for about a month, and he was always patient and never shouted when I made a mistake. At the end I could swim across the shallow part alone, and I felt very happyKosa kata asas; menghadkan Lexical Resource and proud. On the last day my mother brought some food to the lake and we had a small picnic together. This skill is important to me for two reasons. First, swimming can keep a person safe, and second, it gave me confidence, because before that month I was afraid of many thingKesilapan jamak: sepatutnya “many things”. Now I can go to the sea with my friends and I do not worry. You knowFrasa pengisi yang digunakan sebagai penanda teragak-agak, last year I teachKesilapan tense: sepatutnya “taught” my younger sister in the same way, and I think my uncle would be proud of both of us.

Band 7

I’d like to talk about my uncle Bakyt, who taught me to swim when I was about eight years old. He’s my mother’s younger brother and he lives near Almaty, so we spent every summer at his house. I remember the first lesson clearly because I was genuinely terrified of the waterPenguat dan kata adjektif yang tepat dan semula jadi. We went to a small lake outside the city, and he wouldn’t let me jump in until I’d got used to itPast perfect selepas “until” digunakan dengan tepat. First he held my hands and showed me how to kick, and then he ask meKesilapan tense: sepatutnya “asked me” to put my face in the water, which was by far the hardest part. He told me that everybody is afraid at the beginning, which made me feel a little better. We practised every weekend for about a month, and he was endlessly patientKolokasi yang tepat and never shouted when I made a mistake. By the end I could swim across the shallow part on my own, and I felt proud and a little bit relievedKosa kata emosi yang semula jadi. On the last day my mother brought some food to the lake and we had a small picnic together. The skill matters to me for two reasons. Firstly, swimming can keep a person safe, and secondly it gave me confidence, because before that month I used to be afraid of all sorts of things“Used to” bagi keadaan lampau, digunakan dengan tepat. Nowadays I can go to the sea with my friends without worrying. What’s moreFrasa penghubung yang menambah satu perkara dengan semula jadi, last year I taught my younger sister in same wayArtikel tertinggal: sepatutnya “in the same way”, and I think my uncle would be proud of both of us.

Band 8

I’d like to talk about my uncle Bakyt, who taught me to swim when I was about eight. He’s my mother’s younger brother and lives near Almaty, so we spent every summer at his house. I remember the first lesson vividly, because I was petrified of the waterKata adjektif yang kuat dan tepat. We went to a small lake outside the city, and he wouldn’t let me jump in until I’d got used to it. First he held my hands and showed me how to kick, and then he coaxed me into putting my face under the waterKata kerja yang tepat dengan corak kata kerja yang semula jadi, which was by far the hardest part. He reassured me that everybody is afraid at the beginning, which helped more than I’d expected. We practised every weekend for about a month, and he was endlessly patient: not once did he raise his voiceInversion selepas adverba penafian, digunakan dengan tepat when I got something wrong. By the end I could swim across the shallow part unaided, and I felt proud and quietly relieved. On the final day my mother brought food to the lake and we celebrated with a small picnic. The skill matters to me for two reasons. Firstly, it’s a matter of safety, since anyone who spends time near water ought to be able to swim. Secondly, it changed how I deal with fear: having managed that once, I stopped assuming I’d fail before I triedPerfect participle clause yang menghubungkan sebab dan akibat. Nowadays I can spend a day at the sea with friends without a flicker of worry. Funnily enoughPenanda wacana yang memperkenalkan kebetulan yang menyenangkan, last year I taught my younger sister in exactly the same way, which felt like passing the favour onFrasa idiomatik yang semula jadi, and I suspect my uncle would be proud of us both.

Apa yang mengubah band

  • Kesilapan tense dan kata kerja bantu pada Band 6 (“teach me”, “don’t let me”) sudah tepat pada Band 7 (“taught me to swim”, “wouldn’t let me jump in until I’d got used to it”) dan kekal bersih pada Band 8.
  • Jawapan Band 6 bergantung pada “very happy” dan “always patient”; jawapan Band 7 menaik taraf perasaan takut dan guru itu kepada “genuinely terrified of the water” dan “endlessly patient”; jawapan Band 8 menambah “petrified of the water” dan “coaxed me into putting my face under the water”.
  • Jawapan Band 6 memberi sebab sebagai kenyataan biasa (“it gave me confidence”); jawapan Band 8 menerangkan apa yang berubah dengan “having managed that once, I stopped assuming I’d fail before I tried”.

Kesilapan biasa dalam cue card ini

  • Menghuraikan orang itu panjang lebar tetapi sangat sedikit tentang bagaimana dia sebenarnya mengajar anda.
  • Memilih kemahiran yang tiada langkah, sehingga cerita itu tiada permulaan, pertengahan atau pengakhiran.
  • Hanya memberi sebab umum (“it is useful”) dan bukannya sebab peribadi yang berkait dengan kehidupan anda.
  • Tergelincir daripada past tense ke present tense semasa menceritakan semula pelajaran itu.

Soalan Part 3 yang biasanya menyusul

Selepas giliran bercakap anda selama satu hingga dua minit, pemeriksa biasanya beralih kepada perbincangan Part 3 yang berkaitan — inilah jenis soalan susulan yang lazim muncul tentang topik ini.

  1. Who is usually a better teacher of practical skills, a family member or a trained professional?Siapakah yang biasanya lebih baik sebagai guru kemahiran praktikal, ahli keluarga atau profesional yang terlatih?
  2. Which skills do you think every child should learn before leaving school?Apakah kemahiran yang anda fikir patut dipelajari oleh setiap kanak-kanak sebelum meninggalkan sekolah?
  3. Are practical skills valued as highly as academic qualifications in your country?Adakah kemahiran praktikal dihargai setinggi kelayakan akademik di negara anda?
  4. Do people learn a skill better in person or by watching online videos?Adakah orang mempelajari sesuatu kemahiran dengan lebih baik secara bersemuka atau dengan menonton video dalam talian?
  5. What qualities make someone a good teacher, in your opinion?Pada pendapat anda, apakah sifat yang menjadikan seseorang guru yang baik?

Soalan lazim

Adakah kemahiran itu mesti sesuatu yang mengagumkan?

Tidak. Berenang, memasak hidangan yang mudah, mengayuh basikal atau menaip dengan laju semuanya jawapan yang baik. Yang penting ialah anda dapat menghuraikan bagaimana pelajaran itu berlangsung dan mengapa kemahiran itu masih penting bagi anda, jadi pilih sesuatu yang boleh anda ceritakan selama satu hingga dua minit tanpa mereka-reka butiran.

Bolehkah saya bercakap tentang guru di sekolah atau jurulatih?

Boleh. Kad ini hanya meminta seseorang, jadi guru, jurulatih, jiran atau saudara semuanya sesuai. Pilih orang yang cara mengajarnya paling baik dapat anda huraikan, dan nyatakan dengan jelas bagaimana anda mengenalinya supaya pemeriksa dapat mengikut ceritanya.

Kad ini kadangkala dilaporkan sebagai kemahiran yang dipelajari semasa kecil. Adakah itu mengubah jawapan saya?

Hanya latarnya. Jika anda mempelajari kemahiran itu semasa kecil, nyatakan umur anda ketika itu dan huraikan kenangan itu dalam past tense. Tiga butir yang sama dan baris “and explain” yang sama masih terpakai, dan cerita zaman kanak-kanak selalunya memberi anda butiran yang hidup untuk digunakan.

Cue card lain dalam kumpulan ini

Satu cue card sehari di Telegram

Kad Part 2 baharu setiap pagi, satu topik kosa kata setiap Ahad.

Sertai saluran

Latih perkara ini dengan maklum balas AI serta-merta

Rakam jawapan anda dalam aplikasi, dan tatabahasa, kosa kata, kelancaran dan sebutan anda dianalisis dalam beberapa saat.

Aplikasi berbayar: berapa harganya · pengebilan dan bayaran balik · sokongan

Antara muka aplikasi dalam bahasa Inggeris; laman web ini menerangkannya dalam bahasa Melayu.

Berkaitan di seluruh laman web

Semua cue card →