Describe an interesting video you watched
観た面白い動画について話してください
Describe an interesting video you watched観た面白い動画について話してください
You should say:
- what it is aboutどんな内容か
- when and where you watched itいつ、どこで観たか
- why you watched itなぜ観たか
and explain how you feel about itまた、その動画についてどう感じるかを説明してください
このカードで練習
準備に1分、話すのに2分。本番と同じです。録音した音声が端末の外に出ることはありません。
01:00
02:00
- what it is about
- when and where you watched it
- why you watched it
この録音はブラウザー内にのみ保存されます。
この回答のバンドスコアを知りたいですか?
アプリのAI試験官が、Fluency and Coherence、Lexical Resource、Grammatical Range and Accuracy、Pronunciationの4項目で採点し、バンドの幅を示します。
目次
このキューカードへの取り組み方
このキューカード(cue card)では、映像メディアを3つの段階で描写し、そのうえで個人的な反応を述べることが求められます。試験官が聞くのは、動画に何が映っていたかの明確な説明、視聴や学びに関する言葉、そして名前を挙げるだけではなく説明された感情です。「I feel happy」は出発点にすぎませんが、理由を添えた「I feel proud, and a little sad」のほうが成熟して聞こえ、話すことも増えます。
いちばん話しやすいのは、何かを教えてくれた動画、または場所や仕事や人についての見方を変えた動画です。短いドキュメンタリー、録画された講演、旅行のクリップ、料理の実演などが考えられます。有名でも半分しか覚えていない動画より、記憶から描写できる動画のほうが話すことが増えます。場面を1つか2つ、話していた人を1人、覚えている事実を1つ思い浮かべましょう。具体的な細部があると、作り話ではなく実際の体験のように聞こえます。
1分間の準備では、動画の内容、観た時と場所、そして再生ボタンを押した理由を決めます。最後の点は抜けやすいのですが、これも項目の1つです。友人からのメッセージ、情報探し、単なる好奇心のどれもが自然な理由になります。そのあと、時間の大半を締めくくりの気持ちに残しましょう。問われているのは今どう感じているかなので、観る前と観たあとの変化が、よい構成になります。
この回答を引き上げる語彙
ここで紹介するフレーズを使うと、「interesting」や「nice」よりも正確に、動画とそれに対する反応を描写できます。
| 単語・フレーズ | 意味 | 例文 |
|---|---|---|
| a short documentary | たいてい30分未満の、事実を扱った映像作品 | I watched a short documentary about fishermen on my laptop. |
| to come across something | 偶然に何かを見つける | I came across the video when my cousin sent me a link. |
| eye-opening | 意外なことを教えてくれる | The video was eye-opening, because I had never seen that side of life. |
| to be glued to the screen | 画面に完全に集中して観る | I was glued to the screen from the first minute. |
| breathtaking footage | あまりの美しさに驚かされる映像 | The footage of the sunrise over the sea was breathtaking. |
| to give an insight into something | 物事の本当の姿を理解する助けになる | It gave me a real insight into a traditional way of life. |
| a way of life | ある集団の習慣や風習 | It is a way of life that is slowly disappearing. |
| to strike a chord with someone | その人にとってなじみがあり、意味のあるものに感じられる | The story struck a chord with me because it came from my own country. |
| thought-provoking | あるテーマについて真剣に考えさせる | I found the video quietly thought-provoking. |
| to leave a lasting impression | 長い間記憶に残る | The video left a lasting impression on my whole family. |
1分間の準備プラン
1分間の準備時間にメモできること:
- what: twelve-minute documentary on stilt fishermen near Galle
- when, where: last month, rainy Sunday afternoon, laptop at home in Colombo
- why: cousin Shehan sent the link, I had only seen them on postcards
- feel: proud and a little sad, tradition may fade; shared it with parents
バンド6・7・8で見る同じ回答
以下の3つの回答例は、まったく同じ話をしています。違うのは英語だけです。ハイライトされた表現にカーソルを合わせるかタップすると、試験官が注目する点が表示されます。各バンドの典型的な話し方の例として読み、暗記用の台本にはしないでください。
Band 6
I would like to talk about an interesting video that I see時制の誤り:正しくは「saw」 last month. It was a short documentary, about twelve minutes, about the stilt fishermen on the south coast of Sri Lanka, near Galle. I watched it on my laptop at home in Colombo on a rainy Sunday afternoon. My cousin Shehan send時制の誤り:正しくは「sent」 me the link because he knew that I was, er自然な間、気にならないつなぎ言葉, always interested in our local culture. I watched it because I had seen those men on postcards and photos many times, but I never knew how they really live. In the video, a man called Sunil explains that he sits on a wooden pole in the sea for many hours and waits for small fish, and his father and grandfather do時制の誤り:正しくは「did」 the same. The camera also followed him when he climbed onto the pole before the sunrise and kept his balance with one hand, which looked impossible to me. The pictures of the sunrise and the water were very beautiful基本的な言い回しで、Lexical Resourceの評価が伸びない, and I watched without touching my phone. Sunil also says that less young men可算名詞の誤り:正しくは「fewer young men」 want to learn this work because it is difficult and uncertain. About my feelings, I feel proud because it is a nice traditionあいまいな言い回しで、Lexical Resourceの評価が伸びない of my country, but I also feel a little sad because it may disappear one day. After the video I show時制の誤り:正しくは「showed」 it to my parents, and we talked about it all evening. You know間を埋めるつなぎ言葉として使っている, now I look at fishermen in a different way.
Band 7
I’d like to talk about an interesting video I watched last month. It was a short documentary, about twelve minutes long, on the stilt fishermen of the south coast of Sri Lanka, near Galle. I watched it on my laptop at home in Colombo on a rainy Sunday afternoon. My cousin Shehan had sent me the link because he knew I’m always curious about our local culture. I decided to watch it because I’d seen those men on postcards and photos many times, but I’d never understood how they actually live. In the video, a man called Sunil explains that he sits on a wooden pole in the sea for hours, waiting for small fish, and that his father and grandfather did exactly the same. The camera also followed him as he climbed onto the pole before dawn and balanced there with one hand, which looked almost impossible to me. The footage of the sunrise over the water was breathtaking映像の様子を表す、的確で自然な描写, and I didn’t touched形の誤り:正しくは「didn’t touch」 my phone once. Sunil also says that fewer young men want to learn this work because it’s difficult and uncertain. As for how I feel, I’m proud of it as part of our heritage, but at the same time a little sad対比を示す表現が、気持ちのバランスを保っている, because it may disappear. Afterwards I showed it to my parents and we talked about it all evening. It has honestly changed the way I look at考え方の変化を示す自然な言い回し the fishermen in the coast前置詞の誤り:正しくは「on the coast」.
Band 8
I’d like to talk about an interesting video I watched last month: a short documentary, about twelve minutes long, on the stilt fishermen of the south coast of Sri Lanka, near Galle. I watched it on my laptop at home in Colombo on a rainy Sunday afternoon. My cousin Shehan had sent me the link because he knew I’m always curious about our local culture. I decided to watch it because I’d seen those men on postcards and photos many times, but I’d never understood how they actually live. In the video, a man called Sunil explains that he sits on a wooden pole in the sea for hours, waiting for small fish, and that his father and grandfather did exactly the same. The camera also followed him as he climbed onto the pole before dawn and balanced there with one hand, which looked almost impossible to me. The footage of the sunrise over the water was breathtaking, and I was glued to the screen完全に集中していることを表す慣用表現 from start to finish. Sunil also says that fewer young men want to learn this work because it’s difficult and uncertain. As for how I feel, I’m proud of it as part of our heritage, yet I can’t help feeling a little sad that it may disappear譲歩の「yet」と「can’t help」を正確に使っている. Afterwards I showed it to my parents and we talked about it all evening. Honestly率直なコメントであることを示す、短いディスコースマーカー, it has left a lasting impression on me的確で自然なコロケーション, and I now look at those fishermen with far more respect.
バンドを変えたポイント
- バンド6の時制のミス(「video that I see」、「Shehan send me」、「his father and grandfather do the same」)は、バンド7では直っており(「I watched」、「had sent」、「did exactly the same」)、バンド8でもミスはありません。
- バンド6は「very beautiful」と「a nice tradition」に頼っています。バンド7は「The footage of the sunrise over the water was breathtaking」を使い、バンド8は「was glued to the screen」と「left a lasting impression on me」を加えています。
- バンド6は、ありふれた文(「now I look at fishermen in a different way」)で終わります。バンド7は変化を述べ(「changed the way I look at」)、バンド8は「far more respect」で締めくくります。
このカードでよくあるミス
- 動画の場面をすべて語り直し、2つか3つの細部を選んで心に残った理由を述べないこと
- 動画やチャンネルの名前を挙げるだけで、「how you feel about it」に答えないこと
- 何が面白かったのかを示す事実、場面、人物を1つも挙げずに、「it was interesting」や「it was nice」と言うこと
- 3つめの項目「why you watched it」を忘れること。これは話の出発点になります。
よく続くPart 3の質問
1〜2分のスピーチのあと、試験官はたいてい関連するPart 3のディスカッションに移ります。このトピックでよく出る追加の質問は、次のようなものです。
- Why are short videos so popular with young people nowadays?最近、若い人たちの間で短い動画がこれほど人気なのはなぜですか?
- Is learning from a video as effective as learning from a book?動画で学ぶことは、本で学ぶのと同じくらい効果的ですか?
- Do you think people trust what they see in online videos too easily?人々はネット上の動画で見たことを、簡単に信じすぎていると思いますか?
- How have videos changed the way people share news and local stories?動画は、人々がニュースや地元の話題を共有する方法をどのように変えましたか?
- Should children be limited in the amount of video they watch?子どもが観る動画の量は、制限されるべきですか?
よくある質問
動画は長いものやプロが作ったものでなければいけませんか?
いいえ。3分のクリップ、ドキュメンタリー、録画された講義、家族の動画のどれでも使えます。大切なのは、何が映っていたかを覚えていて、選んだ理由を述べ、自分の気持ちをはっきりと具体的な言葉で説明できることです。
SNSで観た動画について話してもよいですか?
はい。スマートフォンやパソコンで見つけた動画も、テレビで観た動画と同じように使えます。どこで観たか、何が映っていたか、誰が送ってくれたか、またはどうやって見つけたかを述べ、そのあとは、なぜ関心を持ったかに多くの時間を使いましょう。
動画の名前やチャンネル名を思い出せない場合は?
どちらも必要ありません。テーマ、出てきた人、いちばんよく覚えている部分を描写しましょう。試験官が聞いているのは英語と体験の細部であり、題名や制作者の名前ではありません。
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