Describe an interesting video you watched
Huraikan sebuah video menarik yang anda tonton
Describe an interesting video you watchedHuraikan sebuah video menarik yang anda tonton
You should say:
- what it is abouttentang apa video itu
- when and where you watched itbila dan di mana anda menontonnya
- why you watched itmengapa anda menontonnya
and explain how you feel about itdan terangkan perasaan anda tentang video itu
Latih kad ini
Satu minit untuk merancang, dua minit untuk bercakap, sama seperti dalam peperiksaan. Rakaman anda tidak pernah keluar dari peranti anda.
01:00
02:00
- what it is about
- when and where you watched it
- why you watched it
Rakaman ini kekal dalam pelayar anda.
Mahu skor band untuk jawapan ini?
Pemeriksa AI dalam aplikasi menilainya berdasarkan Fluency and Coherence, Lexical Resource, Grammatical Range and Accuracy dan Pronunciation, lalu memberi anda julat band.
Aplikasi berbayar: berapa harganya · pengebilan dan bayaran balik · sokongan
Tidak pasti tahap anda? Ambil penilaian kendiri tiga minit →
Atau jalani ujian percubaan penuh →
Mahu kad esok dihantar kepada anda? Sertai saluran Telegram →
Dalam halaman ini
Cara menjawab cue card ini
Kad ini meminta anda menghuraikan satu bahan media dalam tiga langkah, kemudian memberi reaksi peribadi. Pemeriksa mendengar huraian yang jelas tentang apa yang ditunjukkan oleh video itu, bahasa menonton dan belajar, serta perasaan yang diterangkan dan bukan sekadar disebut. “I feel happy” ialah permulaan, tetapi “I feel proud, and a little sad” dengan satu sebab kedengaran lebih matang dan memberi anda lebih banyak untuk dikatakan.
Pendekatan yang paling mudah dan nyata ialah video yang mengajar anda sesuatu atau mengubah cara anda melihat sesebuah tempat, pekerjaan atau seseorang: dokumentari pendek, ceramah yang dirakam, klip pelancongan, demonstrasi memasak. Video yang dapat anda huraikan dari ingatan memberi anda lebih banyak untuk dikatakan daripada video terkenal yang hanya separuh anda ingat. Fikirkan satu atau dua babak, seorang yang bercakap dan satu fakta yang anda ingat, kerana butiran khusus menjadikan jawapan anda kedengaran dialami dan bukan direka.
Gunakan satu minit itu untuk menetapkan tentang apa video itu, bila dan di mana anda menontonnya dan mengapa anda menekan butang main. Perkara terakhir mudah ditinggalkan, namun ia ialah satu butir: mesej daripada kawan, pencarian maklumat atau rasa ingin tahu semata-mata masing-masing menjadi sebab yang semula jadi. Kemudian simpan sebahagian besar masa anda untuk perasaan penutup. Perhatikan bahawa soalan itu tentang perasaan anda sekarang, jadi perubahan daripada sebelum kepada selepas ialah bentuk yang baik.
Kosa kata yang menguatkan jawapan ini
Frasa-frasa ini menggambarkan sebuah video dan reaksi anda terhadapnya dengan lebih tepat berbanding “interesting” atau “nice”.
| Perkataan atau frasa | Maksudnya | Dalam ayat |
|---|---|---|
| a short documentary | filem fakta yang biasanya kurang daripada setengah jam | I watched a short documentary about fishermen on my laptop. |
| to come across something | terjumpa sesuatu secara kebetulan | I came across the video when my cousin sent me a link. |
| eye-opening | mengajar anda sesuatu yang mengejutkan | The video was eye-opening, because I had never seen that side of life. |
| to be glued to the screen | menonton dengan perhatian sepenuhnya | I was glued to the screen from the first minute. |
| breathtaking footage | imej yang begitu cantik sehingga mengagumkan anda | The footage of the sunrise over the sea was breathtaking. |
| to give an insight into something | membantu anda memahami keadaan sebenar sesuatu | It gave me a real insight into a traditional way of life. |
| a way of life | tabiat dan adat resam sesuatu kumpulan orang | It is a way of life that is slowly disappearing. |
| to strike a chord with someone | terasa dekat dan bermakna kepada seseorang | The story struck a chord with me because it came from my own country. |
| thought-provoking | membuat anda berfikir dengan serius tentang sesuatu perkara | I found the video quietly thought-provoking. |
| to leave a lasting impression | diingati untuk masa yang lama | The video left a lasting impression on my whole family. |
Rancangan satu minit
Nota yang boleh anda tulis semasa satu minit persediaan:
- what: twelve-minute documentary on stilt fishermen near Galle
- when, where: last month, rainy Sunday afternoon, laptop at home in Colombo
- why: cousin Shehan sent the link, I had only seen them on postcards
- feel: proud and a little sad, tradition may fade; shared it with parents
Jawapan yang sama pada Band 6, 7 dan 8
Tiga contoh jawapan di bawah menceritakan kisah yang sama — hanya bahasanya yang berubah. Halakan tetikus ke frasa yang ditanda, atau ketik frasa itu, untuk melihat apa yang akan diperhatikan oleh pemeriksa. Anggap semuanya sebagai gambaran bunyi biasa setiap band, bukan skrip untuk dihafal.
Band 6
I would like to talk about an interesting video that I seeKesilapan tense: sepatutnya “saw” last month. It was a short documentary, about twelve minutes, about the stilt fishermen on the south coast of Sri Lanka, near Galle. I watched it on my laptop at home in Colombo on a rainy Sunday afternoon. My cousin Shehan sendKesilapan tense: sepatutnya “sent” me the link because he knew that I was, erJeda semula jadi, kata pengisi yang tidak ketara, always interested in our local culture. I watched it because I had seen those men on postcards and photos many times, but I never knew how they really live. In the video, a man called Sunil explains that he sits on a wooden pole in the sea for many hours and waits for small fish, and his father and grandfather doKesilapan tense: sepatutnya “did” the same. The camera also followed him when he climbed onto the pole before the sunrise and kept his balance with one hand, which looked impossible to me. The pictures of the sunrise and the water were very beautifulFrasa asas; menghadkan Lexical Resource, and I watched without touching my phone. Sunil also says that less young menKesilapan kata nama boleh bilang: sepatutnya “fewer young men” want to learn this work because it is difficult and uncertain. About my feelings, I feel proud because it is a nice traditionFrasa kabur; menghadkan Lexical Resource of my country, but I also feel a little sad because it may disappear one day. After the video I showKesilapan tense: sepatutnya “showed” it to my parents, and we talked about it all evening. You knowKata pengisi yang digunakan sebagai penanda teragak-agak, now I look at fishermen in a different way.
Band 7
I’d like to talk about an interesting video I watched last month. It was a short documentary, about twelve minutes long, on the stilt fishermen of the south coast of Sri Lanka, near Galle. I watched it on my laptop at home in Colombo on a rainy Sunday afternoon. My cousin Shehan had sent me the link because he knew I’m always curious about our local culture. I decided to watch it because I’d seen those men on postcards and photos many times, but I’d never understood how they actually live. In the video, a man called Sunil explains that he sits on a wooden pole in the sea for hours, waiting for small fish, and that his father and grandfather did exactly the same. The camera also followed him as he climbed onto the pole before dawn and balanced there with one hand, which looked almost impossible to me. The footage of the sunrise over the water was breathtakingHuraian imej yang tepat dan semula jadi, and I didn’t touchedKesilapan bentuk: sepatutnya “didn’t touch” my phone once. Sunil also says that fewer young men want to learn this work because it’s difficult and uncertain. As for how I feel, I’m proud of it as part of our heritage, but at the same time a little sadPenanda pertentangan mengekalkan keseimbangan perasaan, because it may disappear. Afterwards I showed it to my parents and we talked about it all evening. It has honestly changed the way I look atFrasa semula jadi yang menunjukkan perubahan pandangan the fishermen in the coastKesilapan kata sendi nama: sepatutnya “on the coast”.
Band 8
I’d like to talk about an interesting video I watched last month: a short documentary, about twelve minutes long, on the stilt fishermen of the south coast of Sri Lanka, near Galle. I watched it on my laptop at home in Colombo on a rainy Sunday afternoon. My cousin Shehan had sent me the link because he knew I’m always curious about our local culture. I decided to watch it because I’d seen those men on postcards and photos many times, but I’d never understood how they actually live. In the video, a man called Sunil explains that he sits on a wooden pole in the sea for hours, waiting for small fish, and that his father and grandfather did exactly the same. The camera also followed him as he climbed onto the pole before dawn and balanced there with one hand, which looked almost impossible to me. The footage of the sunrise over the water was breathtaking, and I was glued to the screenFrasa idiomatik bagi perhatian sepenuhnya from start to finish. Sunil also says that fewer young men want to learn this work because it’s difficult and uncertain. As for how I feel, I’m proud of it as part of our heritage, yet I can’t help feeling a little sad that it may disappear“Yet” bersifat konsesi dan “can’t help” digunakan dengan tepat. Afterwards I showed it to my parents and we talked about it all evening. HonestlyPenanda wacana yang pendek untuk menandakan komen yang ikhlas, it has left a lasting impression on meKolokasi yang tepat dan semula jadi, and I now look at those fishermen with far more respect.
Apa yang mengubah band
- Kesilapan tense pada jawapan Band 6 (“video that I see”, “Shehan send me”, “his father and grandfather do the same”) menjadi tepat pada jawapan Band 7 (“I watched”, “had sent”, “did exactly the same”) dan kekal bersih pada jawapan Band 8.
- Jawapan Band 6 bergantung pada “very beautiful” dan “a nice tradition”; jawapan Band 7 menggunakan “The footage of the sunrise over the water was breathtaking”; jawapan Band 8 menambah “was glued to the screen” dan “left a lasting impression on me”.
- Jawapan Band 6 berakhir dengan kenyataan biasa (“now I look at fishermen in a different way”); jawapan Band 7 melaporkan satu perubahan (“changed the way I look at”); jawapan Band 8 menutup dengan “far more respect”.
Kesilapan biasa dalam cue card ini
- Menceritakan semula setiap babak video dan bukannya memilih dua atau tiga butiran serta menyatakan mengapa ia kekal dalam ingatan anda.
- Menyebut video dan salurannya tetapi tidak pernah menjawab “how you feel about it”.
- Berkata “it was interesting” atau “it was nice” tanpa satu fakta, babak atau orang yang menunjukkan apa yang menarik.
- Terlupa butir ketiga, “why you watched it”, yang memberi cerita anda titik permulaan.
Soalan Part 3 yang biasanya menyusul
Selepas giliran bercakap anda selama satu hingga dua minit, pemeriksa biasanya beralih kepada perbincangan Part 3 yang berkaitan — inilah jenis soalan susulan yang lazim muncul tentang topik ini.
- Why are short videos so popular with young people nowadays?Mengapakah video pendek begitu popular dalam kalangan anak muda pada masa kini?
- Is learning from a video as effective as learning from a book?Adakah belajar daripada video sama berkesan seperti belajar daripada buku?
- Do you think people trust what they see in online videos too easily?Adakah anda fikir orang terlalu mudah mempercayai apa yang mereka lihat dalam video dalam talian?
- How have videos changed the way people share news and local stories?Bagaimanakah video mengubah cara orang berkongsi berita dan cerita tempatan?
- Should children be limited in the amount of video they watch?Patutkah kanak-kanak dihadkan jumlah video yang mereka tonton?
Soalan lazim
Adakah video itu mesti panjang atau profesional?
Tidak. Klip tiga minit, dokumentari, kuliah yang dirakam atau video keluarga semuanya boleh digunakan. Yang penting ialah anda ingat apa yang ditunjukkannya, dapat menyatakan mengapa anda memilihnya dan dapat menerangkan perasaan anda sendiri tentangnya dengan kata-kata yang jelas dan khusus.
Bolehkah saya menghuraikan video daripada media sosial?
Boleh. Video yang anda temui di telefon atau komputer sama sahihnya dengan video di televisyen. Nyatakan di mana anda menontonnya, apa yang ditunjukkannya dan siapa yang menghantarnya kepada anda atau bagaimana anda menemuinya, kemudian luangkan sebahagian besar masa anda untuk menerangkan mengapa ia menarik minat anda.
Bagaimana jika saya tidak ingat nama video atau salurannya?
Anda tidak memerlukan kedua-duanya. Huraikan subjeknya, orang di dalamnya dan bahagian yang paling anda ingat. Pemeriksa mendengar bahasa Inggeris anda dan butiran pengalaman anda, bukan tajuk atau nama pembuatnya.
Cue card lain dalam kumpulan ini
Describe a website or app you use often
Cara menyusun jawapan IELTS Speaking Band 7 ke atas tentang laman web atau aplikasi yang kerap anda gunakan, lengkap dengan kosa kata, rancangan satu minit dan contoh jawapan.
Describe a TV programme you enjoy watching
Cara menghuraikan rancangan TV yang anda gemari untuk IELTS Speaking Part 2, lengkap dengan kosa kata yang berguna, rancangan satu minit dan contoh jawapan Band 7–8 yang lengkap.
Describe your least favourite film
Cue card IELTS Speaking Part 2 yang lazim dilaporkan tentang filem yang paling tidak anda sukai, lengkap dengan rancangan satu minit, kosa kata dan jawapan yang sama pada Band 6, 7 dan 8.
Satu cue card sehari di Telegram
Kad Part 2 baharu setiap pagi, satu topik kosa kata setiap Ahad.
Latih perkara ini dengan maklum balas AI serta-merta
Rakam jawapan anda dalam aplikasi, dan tatabahasa, kosa kata, kelancaran dan sebutan anda dianalisis dalam beberapa saat.
Aplikasi berbayar: berapa harganya · pengebilan dan bayaran balik · sokongan
Antara muka aplikasi dalam bahasa Inggeris; laman web ini menerangkannya dalam bahasa Melayu.