Describe an interesting video you watched
İzlediğin ilginç bir videoyu anlat
Describe an interesting video you watchedİzlediğin ilginç bir videoyu anlat
You should say:
- what it is aboutvideonun ne hakkında olduğu
- when and where you watched itonu ne zaman ve nerede izlediğin
- why you watched itonu neden izlediğin
and explain how you feel about itve onun hakkında ne hissettiğini açıkla
Bu kartla pratik yap
Plan için bir dakika, konuşmak için iki dakika — tıpkı sınavdaki gibi. Kaydettiğin hiçbir şey cihazından çıkmaz.
01:00
02:00
- what it is about
- when and where you watched it
- why you watched it
Bu kayıt tarayıcında kalır.
Bu cevap için bir bant puanı ister misin?
Uygulamadaki yapay zekâ değerlendiricisi cevabını Fluency and Coherence, Lexical Resource, Grammatical Range and Accuracy ve Pronunciation üzerinden puanlar ve sana bir bant aralığı verir.
Ücretli uygulama: fiyatlar · faturalandırma ve iadeler · destek
Nerede olduğundan emin değil misin? Üç dakikalık öz değerlendirmeyi yap →
Ya da tam deneme sınavına gir →
Yarınki kartın sana gönderilmesini ister misin? Telegram kanalına katıl →
Bu sayfada
Bu cue card’a nasıl yaklaşmalı
Bu cue card (konu kartı), bir medya ürününü üç adımda anlatmanı, sonra da kişisel bir tepki vermeni ister. Değerlendiriciler videonun ne gösterdiğine dair net bir anlatımı, izleme ve öğrenme dilini ve yalnızca adı konulmakla kalmayıp açıklanan bir duyguyu dinler. “I feel happy” bir başlangıçtır, ama bir nedenle birlikte “I feel proud, and a little sad” daha olgun duyulur ve sana daha çok söyleyecek şey verir.
En kolay gerçek açı, sana bir şey öğreten ya da bir yeri, bir mesleği veya bir kişiyi görme biçimini değiştiren bir video: kısa bir belgesel, kaydedilmiş bir konuşma, bir seyahat klibi, bir yemek gösterisi. Hafızandan anlatabildiğin bir video, yalnızca yarım yamalak hatırladığın ünlü bir videodan daha çok şey söyletir. Bir iki sahneyi, konuşan bir kişiyi ve hatırladığın bir bilgiyi düşün; çünkü belirli ayrıntılar cevabını uydurma değil, yaşanmış gösterir.
Dakikayı videonun ne hakkında olduğunu, onu ne zaman ve nerede izlediğini ve oynat tuşuna neden bastığını sabitlemek için kullan. Son nokta atlanması kolay bir noktadır, ama bir maddedir: bir arkadaşın mesajı, bilgi arayışı ya da basit bir merak, her biri doğal bir nedendir. Sonra zamanın çoğunu kapanıştaki duyguya ayır. Sorunun şimdi nasıl hissettiğini sorduğuna dikkat et; bu yüzden öncesinden sonrasına bir değişim iyi bir kurgu olur.
Bu cevabı güçlendiren kelimeler
Bu ifadeler bir videoyu ve ona verdiğin tepkiyi “interesting” ya da “nice” demekten daha isabetli anlatır.
| Kelime veya ifade | Anlamı | Cümle içinde |
|---|---|---|
| a short documentary | genellikle yarım saatten kısa, gerçekleri anlatan film | I watched a short documentary about fishermen on my laptop. |
| to come across something | bir şeyi tesadüfen bulmak | I came across the video when my cousin sent me a link. |
| eye-opening | sana şaşırtıcı bir şey öğreten | The video was eye-opening, because I had never seen that side of life. |
| to be glued to the screen | tam bir dikkatle izlemek | I was glued to the screen from the first minute. |
| breathtaking footage | o kadar güzel ki seni hayrete düşüren görüntüler | The footage of the sunrise over the sea was breathtaking. |
| to give an insight into something | bir şeyin gerçekte nasıl olduğunu anlamana yardım etmek | It gave me a real insight into a traditional way of life. |
| a way of life | bir topluluğun alışkanlıkları ve gelenekleri | It is a way of life that is slowly disappearing. |
| to strike a chord with someone | bir kişiye tanıdık ve anlamlı gelmek | The story struck a chord with me because it came from my own country. |
| thought-provoking | bir konu hakkında ciddi biçimde düşündüren | I found the video quietly thought-provoking. |
| to leave a lasting impression | uzun süre hatırlanmak | The video left a lasting impression on my whole family. |
Bir dakikalık plan
Bir dakikalık hazırlıkta alabileceğin notlar:
- what: twelve-minute documentary on stilt fishermen near Galle
- when, where: last month, rainy Sunday afternoon, laptop at home in Colombo
- why: cousin Shehan sent the link, I had only seen them on postcards
- feel: proud and a little sad, tradition may fade; shared it with parents
Band 6, 7 ve 8 düzeyinde aynı cevap
Aşağıdaki üç örnek cevap birebir aynı hikâyeyi anlatıyor; aralarında değişen tek şey dil. Vurgulanmış bir ifadenin üzerine gel ya da ona dokun ve değerlendiricinin orada neyi fark edeceğini gör. Bunları ezberlenecek metinler olarak değil, her bandın genellikle nasıl duyulduğunu gösteren örnekler olarak düşün.
Band 6
I would like to talk about an interesting video that I seeZaman hatası: “saw” olmalı last month. It was a short documentary, about twelve minutes, about the stilt fishermen on the south coast of Sri Lanka, near Galle. I watched it on my laptop at home in Colombo on a rainy Sunday afternoon. My cousin Shehan sendZaman hatası: “sent” olmalı me the link because he knew that I was, erDuraksama dolgusu, always interested in our local culture. I watched it because I had seen those men on postcards and photos many times, but I never knew how they really live. In the video, a man called Sunil explains that he sits on a wooden pole in the sea for many hours and waits for small fish, and his father and grandfather doZaman hatası: “did” olmalı the same. The camera also followed him when he climbed onto the pole before the sunrise and kept his balance with one hand, which looked impossible to me. The pictures of the sunrise and the water were very beautifulBasit ifade; Lexical Resource puanını sınırlıyor, and I watched without touching my phone. Sunil also says that less young menSayılabilir isim hatası: “fewer young men” olmalı want to learn this work because it is difficult and uncertain. About my feelings, I feel proud because it is a nice traditionBelirsiz ifade; Lexical Resource puanını sınırlıyor of my country, but I also feel a little sad because it may disappear one day. After the video I showZaman hatası: “showed” olmalı it to my parents, and we talked about it all evening. You knowDuraksama işareti olarak kullanılan dolgu ifadesi, now I look at fishermen in a different way.
Band 7
I’d like to talk about an interesting video I watched last month. It was a short documentary, about twelve minutes long, on the stilt fishermen of the south coast of Sri Lanka, near Galle. I watched it on my laptop at home in Colombo on a rainy Sunday afternoon. My cousin Shehan had sent me the link because he knew I’m always curious about our local culture. I decided to watch it because I’d seen those men on postcards and photos many times, but I’d never understood how they actually live. In the video, a man called Sunil explains that he sits on a wooden pole in the sea for hours, waiting for small fish, and that his father and grandfather did exactly the same. The camera also followed him as he climbed onto the pole before dawn and balanced there with one hand, which looked almost impossible to me. The footage of the sunrise over the water was breathtakingGörüntülerin isabetli, doğal betimlemesi, and I didn’t touchedBiçim hatası: “didn’t touch” olmalı my phone once. Sunil also says that fewer young men want to learn this work because it’s difficult and uncertain. As for how I feel, I’m proud of it as part of our heritage, but at the same time a little sadKarşıtlık ifadesi duyguyu dengeli tutuyor, because it may disappear. Afterwards I showed it to my parents and we talked about it all evening. It has honestly changed the way I look atBakış açısındaki değişimi gösteren doğal ifade the fishermen in the coastEdat hatası: “on the coast” olmalı.
Band 8
I’d like to talk about an interesting video I watched last month: a short documentary, about twelve minutes long, on the stilt fishermen of the south coast of Sri Lanka, near Galle. I watched it on my laptop at home in Colombo on a rainy Sunday afternoon. My cousin Shehan had sent me the link because he knew I’m always curious about our local culture. I decided to watch it because I’d seen those men on postcards and photos many times, but I’d never understood how they actually live. In the video, a man called Sunil explains that he sits on a wooden pole in the sea for hours, waiting for small fish, and that his father and grandfather did exactly the same. The camera also followed him as he climbed onto the pole before dawn and balanced there with one hand, which looked almost impossible to me. The footage of the sunrise over the water was breathtaking, and I was glued to the screenTam dikkati anlatan deyimsel ifade from start to finish. Sunil also says that fewer young men want to learn this work because it’s difficult and uncertain. As for how I feel, I’m proud of it as part of our heritage, yet I can’t help feeling a little sad that it may disappearKarşıtlık bildiren “yet” ve “can’t help” doğru kullanılmış. Afterwards I showed it to my parents and we talked about it all evening. HonestlySamimi bir yorumu haber veren kısa discourse marker, it has left a lasting impression on meİsabetli, doğal collocation, and I now look at those fishermen with far more respect.
Bandı yükselten ne oldu
- Band 6’daki zaman hataları (“video that I see”, “Shehan send me”, “his father and grandfather do the same”) Band 7’de doğru (“I watched”, “had sent”, “did exactly the same”) ve Band 8’de temiz kalıyor.
- Band 6 “very beautiful” ve “a nice tradition” ifadelerine yaslanıyor; Band 7 “The footage of the sunrise over the water was breathtaking” cümlesini kullanıyor; Band 8 “was glued to the screen” ve “left a lasting impression on me” ifadelerini ekliyor.
- Band 6 sade bir cümleyle bitiyor (“now I look at fishermen in a different way”); Band 7 bir değişimi aktarıyor (“changed the way I look at”); Band 8 “far more respect” ile kapanıyor.
Bu karttaki yaygın hatalar
- Videonun iki üç ayrıntısını seçip neden aklında kaldığını söylemek yerine her sahnesini yeniden anlatmak.
- Videonun ve kanalın adını vermek ama “how you feel about it” sorusunu hiç cevaplamamak.
- Neyin ilginç olduğunu gösteren tek bir bilgi, sahne ya da kişi vermeden “it was interesting” ya da “it was nice” demek.
- Hikâyene başlangıç noktasını veren üçüncü maddeyi, “why you watched it”, unutmak.
Ardından sık gelen Part 3 soruları
Bir ila iki dakikalık konuşmandan sonra değerlendirici genellikle ilgili bir Part 3 tartışmasına geçer; bunlar, bu konunun çevresinde sık karşına çıkan takip soruları türleridir.
- Why are short videos so popular with young people nowadays?Kısa videolar bugünlerde gençler arasında neden bu kadar popüler?
- Is learning from a video as effective as learning from a book?Bir videodan öğrenmek, bir kitaptan öğrenmek kadar etkili mi?
- Do you think people trust what they see in online videos too easily?Sence insanlar çevrimiçi videolarda gördüklerine çok kolay mı güveniyor?
- How have videos changed the way people share news and local stories?Videolar insanların haberleri ve yerel hikâyeleri paylaşma biçimini nasıl değiştirdi?
- Should children be limited in the amount of video they watch?Çocukların izleyebileceği video miktarı sınırlandırılmalı mı?
Sıkça sorulan sorular
Videonun uzun ya da profesyonel olması gerekir mi?
Hayır. Üç dakikalık bir klip, bir belgesel, kaydedilmiş bir ders ya da bir aile videosu işe yarar. Önemli olan videonun neyi gösterdiğini hatırlaman, neden seçtiğini söyleyebilmen ve kendi duygularını açık, belirli kelimelerle anlatabilmendir.
Sosyal medyadan bir video anlatabilir miyim?
Evet. Telefonda ya da bilgisayarda bulduğun bir video, televizyondaki bir video kadar geçerlidir. Onu nerede izlediğini, neyi gösterdiğini ve sana kimin gönderdiğini ya da nasıl bulduğunu söyle; sonra zamanının çoğunu seni neden ilgilendirdiğine ayır.
Videonun ya da kanalın adını hatırlamıyorsam ne olur?
İkisine de ihtiyacın yok. Konuyu, videodaki kişileri ve en iyi hatırladığın kısmı anlat. Değerlendirici İngilizceni ve deneyiminin ayrıntılarını dinler; bir başlığı ya da videoyu yapan kişinin adını değil.
Bu gruptaki diğer cue card'lar
Describe a website or app you use often
Sık kullandığın bir web sitesi ya da uygulama hakkında Band 7 ve üzeri düzeyinde bir IELTS Speaking cevabı nasıl kurulur: kelimeler, bir dakikalık plan ve bir örnek cevap.
Describe a TV programme you enjoy watching
IELTS Speaking Part 2'de keyifle izlediğin bir TV programı nasıl anlatılır: işe yarar kelimeler, bir dakikalık plan ve Band 7–8 düzeyinde eksiksiz bir örnek cevap.
Describe your least favourite film
En sevmediğin film hakkında sık sorulan IELTS Speaking Part 2 cue card'ı: bir dakikalık plan, kelimeler ve Band 6, 7 ve 8 düzeyinde aynı cevap.
Telegram'da her gün bir cue card
Her sabah yeni bir Part 2 kartı, pazar günleri bir kelime konusu.
Bunu anında yapay zekâ geri bildirimiyle pratik yap
Cevabını uygulamada kaydet; dil bilgin, kelime bilgin, akıcılığın ve telaffuzun saniyeler içinde analiz edilsin.
Ücretli uygulama: fiyatlar · faturalandırma ve iadeler · destek
Uygulamanın arayüzü İngilizce; bu site onu Türkçe anlatıyor.