Describe an interesting video you watched
Descreva um vídeo interessante que você assistiu
Describe an interesting video you watchedDescreva um vídeo interessante que você assistiu
You should say:
- what it is aboutsobre o que ele é
- when and where you watched itquando e onde você o assistiu
- why you watched itpor que você o assistiu
and explain how you feel about ite explique o que você sente em relação a ele
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01:00
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- what it is about
- when and where you watched it
- why you watched it
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Como abordar este cartão
Este cartão pede que você descreva uma mídia em três etapas e depois dê uma reação pessoal. Os examinadores ouvem um relato claro do que o vídeo mostrava, a linguagem de assistir e de aprender e um sentimento que é explicado, e não apenas nomeado. “I feel happy” é um começo, mas “I feel proud, and a little sad” com um motivo soa mais maduro e dá mais assunto.
O caminho mais fácil é um vídeo que ensinou algo a você ou mudou a forma como você via um lugar, uma profissão ou uma pessoa: um documentário curto, uma palestra gravada, um clipe de viagem, uma demonstração de culinária. Um vídeo que você consegue descrever de memória rende mais assunto do que um famoso de que você só lembra pela metade. Pense em uma ou duas cenas, em uma pessoa que falou e em um fato de que você se lembra, porque detalhes específicos fazem a resposta soar vivida, e não inventada.
Use o minuto para fixar sobre o que o vídeo é, quando e onde você o assistiu e por que você apertou o play. O último ponto é fácil de deixar de fora, mas é um dos itens: a mensagem de um amigo, a busca por uma informação ou simples curiosidade são, cada uma, um motivo natural. Depois reserve a maior parte do tempo para o sentimento final. Repare que a pergunta é sobre o que você sente agora, então uma mudança do antes para o depois é uma boa forma de contar.
Vocabulário que melhora esta resposta
Estas expressões descrevem um vídeo e a sua reação a ele com mais precisão do que “interesting” ou “nice”.
| Palavra ou expressão | O que significa | Em uma frase |
|---|---|---|
| a short documentary | um filme factual, em geral com menos de meia hora | I watched a short documentary about fishermen on my laptop. |
| to come across something | encontrar algo por acaso | I came across the video when my cousin sent me a link. |
| eye-opening | que ensina algo surpreendente | The video was eye-opening, because I had never seen that side of life. |
| to be glued to the screen | assistir com atenção total | I was glued to the screen from the first minute. |
| breathtaking footage | imagens tão bonitas que impressionam | The footage of the sunrise over the sea was breathtaking. |
| to give an insight into something | ajudar você a entender como algo realmente é | It gave me a real insight into a traditional way of life. |
| a way of life | os hábitos e costumes de um grupo de pessoas | It is a way of life that is slowly disappearing. |
| to strike a chord with someone | parecer familiar e significativo para alguém | The story struck a chord with me because it came from my own country. |
| thought-provoking | que faz você pensar seriamente sobre um assunto | I found the video quietly thought-provoking. |
| to leave a lasting impression | ser lembrado por muito tempo | The video left a lasting impression on my whole family. |
Um plano de um minuto
Anotações rápidas para ter em mente durante a prova:
- what: twelve-minute documentary on stilt fishermen near Galle
- when, where: last month, rainy Sunday afternoon, laptop at home in Colombo
- why: cousin Shehan sent the link, I had only seen them on postcards
- feel: proud and a little sad, tradition may fade; shared it with parents
A mesma resposta nas notas 6.0, 7.0 e 8.0
As três respostas de exemplo abaixo contam exatamente a mesma história — só a linguagem muda entre elas. Passe o mouse ou toque em uma frase destacada para ver o que um examinador notaria nela, e trate essas respostas como ilustrações de como cada nota costuma soar, não como roteiros para decorar.
Band 6
I would like to talk about an interesting video that I seeErro de tempo verbal: deveria ser “saw” last month. It was a short documentary, about twelve minutes, about the stilt fishermen on the south coast of Sri Lanka, near Galle. I watched it on my laptop at home in Colombo on a rainy Sunday afternoon. My cousin Shehan sendErro de tempo verbal: deveria ser “sent” me the link because he knew that I was, erMuleta de linguagem usada como marcador de hesitação, always interested in our local culture. I watched it because I had seen those men on postcards and photos many times, but I never knew how they really live. In the video, a man called Sunil explains that he sits on a wooden pole in the sea for many hours and waits for small fish, and his father and grandfather doErro de tempo verbal: deveria ser “did” the same. The camera also followed him when he climbed onto the pole before the sunrise and kept his balance with one hand, which looked impossible to me. The pictures of the sunrise and the water were very beautifulExpressão básica; limita o Lexical Resource, and I watched without touching my phone. Sunil also says that less young menErro de substantivo contável: deveria ser “fewer young men” want to learn this work because it is difficult and uncertain. About my feelings, I feel proud because it is a nice traditionExpressão vaga; limita o Lexical Resource of my country, but I also feel a little sad because it may disappear one day. After the video I showErro de tempo verbal: deveria ser “showed” it to my parents, and we talked about it all evening. You knowMuleta de linguagem usada como marcador de hesitação, now I look at fishermen in a different way.
Band 7
I’d like to talk about an interesting video I watched last month. It was a short documentary, about twelve minutes long, on the stilt fishermen of the south coast of Sri Lanka, near Galle. I watched it on my laptop at home in Colombo on a rainy Sunday afternoon. My cousin Shehan had sent me the link because he knew I’m always curious about our local culture. I decided to watch it because I’d seen those men on postcards and photos many times, but I’d never understood how they actually live. In the video, a man called Sunil explains that he sits on a wooden pole in the sea for hours, waiting for small fish, and that his father and grandfather did exactly the same. The camera also followed him as he climbed onto the pole before dawn and balanced there with one hand, which looked almost impossible to me. The footage of the sunrise over the water was breathtakingDescrição precisa e natural das imagens, and I didn’t touchedErro de forma: deveria ser “didn’t touch” my phone once. Sunil also says that fewer young men want to learn this work because it’s difficult and uncertain. As for how I feel, I’m proud of it as part of our heritage, but at the same time a little sadMarcador de contraste que equilibra o sentimento, because it may disappear. Afterwards I showed it to my parents and we talked about it all evening. It has honestly changed the way I look atExpressão natural que mostra uma mudança de ponto de vista the fishermen in the coastErro de preposição: deveria ser “on the coast”.
Band 8
I’d like to talk about an interesting video I watched last month: a short documentary, about twelve minutes long, on the stilt fishermen of the south coast of Sri Lanka, near Galle. I watched it on my laptop at home in Colombo on a rainy Sunday afternoon. My cousin Shehan had sent me the link because he knew I’m always curious about our local culture. I decided to watch it because I’d seen those men on postcards and photos many times, but I’d never understood how they actually live. In the video, a man called Sunil explains that he sits on a wooden pole in the sea for hours, waiting for small fish, and that his father and grandfather did exactly the same. The camera also followed him as he climbed onto the pole before dawn and balanced there with one hand, which looked almost impossible to me. The footage of the sunrise over the water was breathtaking, and I was glued to the screenExpressão idiomática para atenção total from start to finish. Sunil also says that fewer young men want to learn this work because it’s difficult and uncertain. As for how I feel, I’m proud of it as part of our heritage, yet I can’t help feeling a little sad that it may disappear”Yet” concessivo e “can’t help” usados com precisão. Afterwards I showed it to my parents and we talked about it all evening. HonestlyMarcador discursivo curto que sinaliza um comentário sincero, it has left a lasting impression on meCollocation precisa e natural, and I now look at those fishermen with far more respect.
O que elevou a nota
- Os deslizes de tempo verbal da resposta de nota 6.0 (“video that I see”, “Shehan send me”, “his father and grandfather do the same”) estão corretos na de nota 7.0 (“I watched”, “had sent”, “did exactly the same”) e continuam limpos na de nota 8.0.
- A resposta de nota 6.0 depende de “very beautiful” e “a nice tradition”; a de nota 7.0 usa “The footage of the sunrise over the water was breathtaking”; a de nota 8.0 acrescenta “was glued to the screen” e “left a lasting impression on me”.
- A resposta de nota 6.0 termina com uma afirmação simples (“now I look at fishermen in a different way”); a de nota 7.0 relata uma mudança (“changed the way I look at”); a de nota 8.0 fecha com “far more respect”.
Erros comuns neste cartão
- Recontar todas as cenas do vídeo em vez de escolher dois ou três detalhes e dizer por que eles ficaram com você.
- Citar o vídeo e o canal, mas nunca responder à parte “how you feel about it”.
- Dizer “it was interesting” ou “it was nice” sem um fato, uma cena ou uma pessoa que mostre o que foi interessante.
- Esquecer o terceiro item, “why you watched it”, que dá à sua história o ponto de partida.
Perguntas de Part 3 que costumam vir a seguir
Depois da sua fala de um a dois minutos, o examinador costuma passar para uma discussão relacionada no Part 3 — este é o tipo de pergunta de aprofundamento que costuma aparecer sobre este tema.
- Why are short videos so popular with young people nowadays?Por que os vídeos curtos são tão populares entre os jovens hoje em dia?
- Is learning from a video as effective as learning from a book?Aprender com um vídeo é tão eficaz quanto aprender com um livro?
- Do you think people trust what they see in online videos too easily?Você acha que as pessoas confiam com facilidade demais no que veem em vídeos online?
- How have videos changed the way people share news and local stories?Como os vídeos mudaram a forma como as pessoas compartilham notícias e histórias locais?
- Should children be limited in the amount of video they watch?As crianças deveriam ter um limite para a quantidade de vídeo que assistem?
Perguntas frequentes
O vídeo precisa ser longo ou profissional?
Não. Um clipe de três minutos, um documentário, uma aula gravada ou um vídeo de família podem servir. O que importa é você lembrar o que ele mostrava, conseguir dizer por que o escolheu e explicar o que sente em relação a ele com palavras claras e específicas.
Posso descrever um vídeo de rede social?
Sim. Um vídeo que você encontrou no celular ou no computador vale tanto quanto um da televisão. Diga onde você o assistiu, o que ele mostrava e quem o enviou a você ou como você o encontrou, e depois dedique a maior parte do tempo a por que ele interessou você.
E se eu não lembrar o nome do vídeo ou do canal?
Você não precisa de nenhum dos dois. Descreva o assunto, as pessoas que aparecem e a parte de que você mais se lembra. O examinador está ouvindo o seu inglês e os detalhes da sua experiência, não um título nem o nome de quem fez o vídeo.
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