IELTS Writing Band 6 ke Band 7: apa yang berubah di setiap kriteria

Langkah dari Band 6 ke Band 7 di Writing bukan esai yang lebih panjang atau kata yang lebih sulit. Itu empat kebiasaan, satu untuk setiap kriteria penilaian, dan masing-masing bisa dilihat di tulisanmu. Panduan ini membahasnya satu per satu, menunjukkan cara hitungannya bekerja, dan berakhir dengan rencana empat minggu. Versi singkat descriptor ada di jawaban tentang cara mendapat Band 7 di IELTS Writing, yang dilampaui halaman ini. Untuk tata letak tes itu sendiri, lihat panduan format Writing.

Cara band Writing dibangun

Halaman penilaian IELTS.org menyatakan bahwa setiap task dinilai sendiri-sendiri, keempat kriteria berbobot sama, dan skor task adalah rata-ratanya. Halaman format Academic Writing menambahkan bahwa Task 2 berkontribusi dua kali lipat Task 1 pada skor Writing. Descriptor di alat band descriptor situs ini memberi setiap kriteria satu band bulat pada setiap task, tanpa setengah band di dalam satu kriteria.

Berikut hitungannya dengan nilai rekaan untuk esai Task 2. Empat kriteria di 6 rata-ratanya 6.0. Naikkan satu kriteria ke 7 dan rata-ratanya 6.25. Naikkan dua dan hasilnya 6.5. Naikkan keempatnya dan hasilnya 7.0. Setiap kriteria yang kamu naikkan satu band menggeser task itu seperempat band, jadi pendakian ke Band 7 datang dari kenaikan kecil di beberapa tempat, bukan satu kenaikan heroik.

Dua batasan berlaku. IELTS tidak mempublikasikan bagaimana kedua rata-rata task menjadi band Writing, hanya bahwa Task 2 lebih berbobot, dan tidak mempublikasikan nilai atau ambang. Hasilnya dilaporkan sebagai band bulat atau setengah band, dan catatan alat itu sendiri menyatakan bahwa IELTS tidak mempublikasikan bagaimana rata-rata di antara dua setengah band dilaporkan, jadi jangan mengandalkan yang lebih tinggi. Ambang apa pun yang kamu lihat di tempat lain adalah tebakan.

Apa yang berubah, kriteria demi kriteria

Task Response (Task Achievement di Task 1)

Di Band 6 untuk Task Response (tanggapan terhadap tugas), setiap bagian soal dijawab dan posisimu terlihat. Tetapi satu bagian bisa mendapat ruang jauh lebih banyak daripada yang lain, satu gagasan disebut tanpa diuraikan, dan kesimpulannya bisa kabur atau mengulang diri. Di Band 7, satu posisi mengalir di seluruh esai dan tidak ada yang kemudian bertentangan dengannya, dan poin utamanya dijelaskan dan didukung.

Kebiasaan yang menahan esai di 6 adalah mendaftar: “Another benefit is convenience, which is important.” Itu menyebut sebuah poin lalu berhenti. Poin yang dikembangkan punya tiga gerakan, dengan urutan ini: klaim, alasan klaim itu benar, dan kasus konkret. Berikut kerangka rekaan, bukan jawaban acuan:

• Claim: public libraries still matter.
• Reason: they give a quiet place and a connection to people who have neither at home.
• Case: a student who revises there after school, because her flat is noisy.

Dua kebiasaan lain yang perlu diperiksa: kesimpulan yang menambahkan argumen yang tidak pernah dibuat esai itu, dan soal dua bagian yang salah satu bagiannya hanya mendapat satu kalimat.

Untuk Task 1, kriterianya Task Achievement (pemenuhan tugas), dan descriptor Academic meminta overview (gambaran umum) yang jelas tentang pergerakan utama, dengan detail yang cocok dengan angkanya. Descriptor General Training meminta tujuan yang jelas, nada yang konsisten, dan setiap poin tercakup dengan bobot tertentu. Sel-sel Task 1 juga ada di alat band descriptor.

Coherence and Cohesion

Di Band 6 untuk Coherence and Cohesion (koherensi dan kohesi), jawabannya tertata, tetapi di dalam kalimat dan antarkalimat sambungannya terasa ditempelkan, “this” kadang tidak jelas, dan pemisah paragraf tidak selalu jatuh di tempat gagasan berganti. Di Band 7, urutan gagasan logis, perkembangannya jelas di dalam setiap paragraf juga, beberapa jenis alat penghubung muncul di tempat yang tepat, dan setiap paragraf punya satu topik yang bisa kamu sebut.

Kebiasaan yang perlu diperiksa adalah memberi label alih-alih menghubungkan: “firstly, secondly, thirdly” mengerjakan tugas yang seharusnya dikerjakan gagasan. Perbaikannya adalah menulis kalimat topik setiap paragraf lebih dulu dan membuat setiap kalimat lain menjawabnya. Panduan kata penghubung dan koherensi membahas ini lebih rinci.

Lexical Resource

Di Band 6 untuk Lexical Resource (penguasaan kosakata), kosakatamu cukup luas untuk task itu, kamu mencoba kata yang kurang umum, dan sebagian percobaan itu belum tepat. Kesalahan ejaan dan bentuk kata muncul tetapi tidak menghalangi pembaca memahamimu. Di Band 7, kamu bisa luwes dan tepat sekaligus, kata yang kurang umum disertai rasa terhadap register dan terhadap kata mana yang cocok berpasangan, dan kesalahan pilihan kata, ejaan, dan bentuk hanya sesekali.

Peserta tes di Band 6 cenderung kehilangan band lewat tiga cara: menukar kata sederhana dengan kata yang lebih megah yang tidak cocok, memakai idiom lisan di esai akademik, dan memasangkan kata dengan salah, seperti pada “make a research”. Perbaikannya adalah mempelajari kata secara berpasangan dan memeriksa pasangan yang kamu ragukan di kamus yang menampilkan kolokasi. Sedikit kata yang dipilih dengan baik lebih unggul daripada banyak kata yang hampir tepat. Periksa juga bahwa kata yang sama dieja dengan satu cara sepanjang tulisan.

Grammatical Range and Accuracy

Di Band 6 untuk Grammatical Range and Accuracy (ragam dan ketepatan tata bahasa), kalimat sederhana dan kompleks sama-sama muncul, dan ada kesalahan tata bahasa dan tanda baca, meskipun pembaca memahami maksudmu tanpa harus memperbaiki kalimatnya. Di Band 7, kamu menulis beberapa jenis kalimat kompleks, banyak kalimat keluar tanpa kesalahan, dan tanda baca terkendali cukup baik sehingga tidak disadari.

Kebiasaan yang perlu diperiksa adalah pengulangan satu pola aman, biasanya pembuka kompleks yang sama di setiap paragraf, bersama kesalahan yang kamu biarkan karena tidak menghalangi makna. Bentuk jamak yang hilang atau kata depan yang salah dan berulang di setiap paragraf adalah kebiasaan, bukan kebetulan. Jebakan lain adalah menyimpan struktur kompleks untuk pendahuluan dan kesimpulan lalu menulis paragraf isi dengan kalimat pendek. Campurkan klausa relatif, kalimat bersyarat, pengakuan atas sisi lain, dan frasa partisipel di seluruh esai, dan periksa comma splice (dua kalimat utuh yang hanya disambung koma) berdasarkan struktur, bukan perasaan.

Rencana empat minggu

Ini rencana yang disarankan, bukan aturan IELTS. Rencana ini mengandaikan kamu bisa menulis sekitar tiga kali seminggu.

Minggu 1: temukan celahnya

Tulis satu esai Task 2 dalam 40 menit dan satu laporan Task 1 dalam 20 menit, yaitu waktu yang disarankan IELTS.org. Nilai masing-masing terhadap rumusan Band 6 dan Band 7, satu kriteria demi satu kriteria, dan tulis satu baris bukti untuk setiap nilai. Pilih dua kriteria terendah.

Minggu 2: Task Response dan Coherence

Rencanakan selama lima menit sebelum setiap esai Task 2: posisimu, dua poin utama, dan untuk setiap poin satu alasan dan satu kasus. Tulis dua esai. Setelah masing-masing, baca hanya kalimat pertama setiap paragraf dan tanyakan apakah kalimat-kalimat itu menyatakan rencananya. Tulis ulang satu paragraf isi dari klaim, alasan, dan kasus.

Minggu 3: kosakata dan tata bahasa

Mulai catatan kesalahan dengan judul Kosakata dan Tata bahasa. Catat setiap kesalahan beserta perbaikannya, dan bidik satu kesalahan yang berulang setiap minggu. Tulis dua esai lagi, dan di masing-masing carilah dua pasangan kata yang bisa kamu perbaiki dan tiga struktur kalimat yang berbeda.

Minggu 4: set lengkap dan perbandingan

Tulis dua set penuh, masing-masing satu Task 1 dan satu Task 2 dalam 60 menit, dan nilai masing-masing terhadap descriptor. Bandingkan dengan Minggu 1. Kalau sebuah kriteria sudah bergerak, pertahankan kebiasaan yang menggerakkannya. Kalau belum, pakai minggu-minggu berikutnya untuk itu. Alat pembuat rencana belajar bisa menempatkan minggu-minggu ini di sekitar tanggal tes kamu.

Rincian kriteria menunjukkan di mana harus bekerja

Penilaianmu sendiri paling lemah justru di bagian yang paling kamu akrabi dari tulisanmu, dan satu band Writing tidak memberi tahu kriteria mana yang paling rendah. IELTS Mentor AI mengembalikan band Writing dengan keempat band kriteria, alasan untuk masing-masing, dan catatan tentang apa yang berhasil dan cara memperbaikinya. Itu penilaian AI dan bukan nilai penguji, tetapi ia menunjukkan kriteria mana yang dibawa ke Minggu 2 dan Minggu 3, dan memungkinkanmu membandingkan penilaianmu sendiri dengan bacaan kedua.

Lalu masukkan hasilnya kembali ke hitungan di atas. Tiga kriteria di 7 dan satu di 6 lebih dekat ke target daripada empat di 6, dan yang di 6 itulah yang dikerjakan. Kalau kamu ingin melihat bagaimana band Writing cocok dengan bagian lain, kalkulator skor band menghitung band keseluruhan.