IELTS Writing daripada Band 6 ke Band 7: apa yang berubah dalam setiap kriteria

Langkah daripada Band 6 ke Band 7 dalam Writing bukan esei yang lebih panjang atau perkataan yang lebih sukar. Ia ialah empat tabiat, satu bagi setiap kriteria penilaian, dan setiap satu boleh dilihat pada halaman. Panduan ini membincangkannya satu demi satu, menunjukkan cara pengiraan berfungsi dan berakhir dengan pelan empat minggu. Versi ringkas deskriptor ada dalam jawapan tentang cara mendapat Band 7 dalam IELTS Writing, yang diperluaskan oleh halaman ini. Bagi susun atur ujian itu sendiri, lihat panduan format Writing.

Cara band Writing dibina

Halaman pemarkahan IELTS.org menyatakan setiap tugasan dinilai sendiri, keempat-empat kriteria diberi wajaran yang sama dan skor bagi tugasan ialah puratanya. Halaman format Academic Writing menambah bahawa Task 2 menyumbang dua kali ganda berbanding Task 1 kepada skor Writing. Deskriptor dalam alat deskriptor band di laman web ini memberikan setiap kriteria satu band penuh bagi setiap tugasan, tanpa separuh band di dalam sesuatu kriteria.

Berikut kiraannya dengan markah rekaan bagi esei Task 2. Empat kriteria pada 6 memberi purata 6.0. Naikkan satu kriteria kepada 7 dan puratanya 6.25. Naikkan dua dan ia 6.5. Naikkan keempat-empatnya dan ia 7.0. Setiap kriteria yang anda naikkan satu band menggerakkan tugasan itu sebanyak suku band, jadi pendakian ke Band 7 datang daripada peningkatan sederhana di beberapa tempat, bukan satu lonjakan besar.

Dua had berlaku. IELTS tidak menerbitkan cara dua purata tugasan menjadi band Writing, hanya bahawa Task 2 mempunyai wajaran lebih besar, dan ia tidak menerbitkan markah atau ambang. Hasilnya dilaporkan dalam band penuh atau separuh band, dan nota alat deskriptor itu sendiri menyatakan IELTS tidak menerbitkan cara purata antara dua separuh band dilaporkan, jadi sasarkan supaya setiap kriteria mencapai band sasaran, bukan purata yang hanya cukup-cukup mencapainya. Mana-mana ambang yang anda lihat di tempat lain ialah tekaan.

Apa yang berubah, kriteria demi kriteria

Task Response (Task Achievement dalam Task 1)

Pada Band 6, setiap bahagian soalan dijawab dan pendirian anda kelihatan. Tetapi satu bahagian mungkin mendapat ruang jauh lebih banyak daripada yang lain, satu idea dinamakan tanpa dihuraikan dan kesimpulan boleh menjadi kabur atau berulang. Pada Band 7, satu pendirian berjalan sepanjang esei dan tiada apa-apa yang kemudiannya bercanggah dengannya, dan perkara utama dijelaskan dan disokong.

Tabiat yang mengekalkan esei pada 6 ialah menyenaraikan: “Another benefit is convenience, which is important.” Itu menamakan satu perkara dan berhenti. Satu isi yang dikembangkan mempunyai tiga langkah, mengikut urutan ini: dakwaan, sebab ia benar dan kes yang konkrit. Berikut garis besar rekaan, bukan jawapan model:

• Dakwaan: “public libraries still matter.”
• Sebab: “they give a quiet place and a connection to people who have neither at home.”
• Kes: “a student who revises there after school, because her flat is noisy.”

Dua tabiat lain wajar disemak: kesimpulan yang menambah hujah yang tidak pernah dibuat oleh esei, dan soalan dua bahagian yang satu bahagiannya hanya mendapat satu ayat.

Bagi Task 1, deskriptor Academic meminta overview (gambaran keseluruhan) yang jelas tentang pergerakan utama, dengan butiran yang sepadan dengan angka. Deskriptor General Training meminta tujuan yang jelas, nada yang konsisten dan setiap butiran yang disenaraikan diliputi dengan sedikit penekanan. Sel Task 1 juga ada dalam alat deskriptor band.

Coherence and Cohesion

Pada Band 6, jawapan tersusun, tetapi di dalam dan antara ayat, sambungannya terasa ditambah, “this” kadangkala tidak jelas dan pemisahan perenggan tidak selalu berlaku di tempat idea berubah. Pada Band 7, urutan idea logik, perkembangan jelas di dalam setiap perenggan juga, beberapa jenis alat penghubung muncul di tempat yang sesuai dan setiap perenggan mempunyai satu topik yang boleh anda namakan.

Tabiat yang perlu disemak ialah melabel dan bukan menghubungkan: “firstly, secondly, thirdly” melakukan kerja yang sepatutnya dilakukan oleh idea. Pembetulannya ialah menulis ayat topik setiap perenggan dahulu dan menjadikan setiap ayat lain menjawabnya. Panduan tentang kata penghubung dan kepaduan membincangkan perkara ini dengan terperinci.

Lexical Resource

Pada Band 6, kosa kata anda cukup luas untuk tugasan itu, anda mencuba perkataan yang kurang biasa dan sebahagian cubaan itu tidak tepat sepenuhnya. Kesilapan ejaan dan bentuk perkataan muncul tetapi tidak menghalang pembaca memahami anda. Pada Band 7, anda boleh fleksibel dan tepat serentak, perkataan yang kurang biasa datang dengan kepekaan terhadap laras bahasa dan terhadap perkataan yang sesuai digandingkan dan kesilapan pilihan, ejaan dan bentuk jarang berlaku.

Penulis Band 6 cenderung kehilangan band dalam tiga cara: menukar perkataan biasa kepada yang lebih muluk yang tidak sesuai, menggunakan idiom lisan dalam esei akademik dan menggandingkan perkataan dengan salah, seperti dalam “make a research”. Pembetulannya ialah mempelajari perkataan secara berpasangan dan menyemak mana-mana gandingan yang anda tidak pasti dalam kamus yang menunjukkan kolokasi. Sedikit perkataan yang dipilih dengan baik lebih baik daripada banyak perkataan yang hampir tepat. Semak juga bahawa perkataan yang sama dieja dengan satu cara sepanjang esei.

Grammatical Range and Accuracy

Pada Band 6, ayat mudah dan kompleks kedua-duanya muncul, dan terdapat kesilapan tatabahasa dan tanda baca, walaupun pembaca memahami maksud anda tanpa membaiki ayat itu. Pada Band 7, anda menulis beberapa jenis ayat kompleks, banyak ayat bebas daripada sebarang kesilapan dan tanda baca dikawal cukup baik sehingga tidak disedari.

Tabiat yang perlu disemak ialah pengulangan satu corak yang selamat, biasanya pembuka kompleks yang sama dalam setiap perenggan, bersama kesilapan yang anda biarkan kerana ia tidak menghalang maksud. Penanda jamak yang tertinggal atau kata sendi nama yang salah yang diulang dalam setiap perenggan ialah tabiat dan bukan kebetulan. Perangkap lain ialah menyimpan struktur kompleks untuk pengenalan dan kesimpulan dan menulis isi dengan ayat pendek. Campurkan relative clause (klausa relatif), ayat bersyarat, konsesi dan frasa participle sepanjang esei, dan semak comma splice (dua ayat lengkap yang hanya disambung dengan koma) mengikut struktur, bukan mengikut rasa.

Pelan empat minggu

Ini ialah pelan yang dicadangkan, bukan peraturan IELTS. Ia mengandaikan anda boleh menulis kira-kira tiga kali seminggu.

Minggu 1: cari jurangnya

Tulis satu esei Task 2 dalam 40 minit dan satu laporan Task 1 dalam 20, iaitu masa yang dicadangkan oleh IELTS.org. Nilai setiap satu berdasarkan rumusan Band 6 dan Band 7, satu kriteria pada satu masa, dan tulis satu baris bukti bagi setiap band yang anda berikan. Pilih dua kriteria yang paling rendah.

Minggu 2: Task Response dan Coherence

Rancang selama lima minit sebelum setiap esei Task 2: pendirian anda, dua perkara utama dan bagi setiap perkara satu sebab dan satu kes. Tulis dua esei. Selepas setiap satu, baca hanya ayat pertama setiap perenggan dan tanyakan sama ada ia menyatakan pelan. Tulis semula satu perenggan isi daripada dakwaan, sebab dan kes.

Minggu 3: kosa kata dan tatabahasa

Mulakan log kesilapan dengan tajuk Kosa kata dan Tatabahasa. Catat setiap kesilapan dan pembetulannya, dan sasarkan satu kesilapan berulang setiap minggu. Tulis dua lagi esei, dan dalam setiap satu cari dua gandingan yang boleh anda perbaiki dan tiga struktur ayat yang berbeza.

Minggu 4: set penuh dan perbandingan

Tulis dua set penuh, satu Task 1 dan satu Task 2 dalam 60 minit, dan nilai setiap satu berdasarkan deskriptor. Bandingkan dengan Minggu 1. Jika sesuatu kriteria telah bergerak, kekalkan tabiat yang menggerakkannya. Jika tidak, gunakan minggu-minggu seterusnya untuknya. Penjana pelan belajar boleh meletakkan minggu-minggu ini di sekitar tarikh ujian anda.

Pecahan kriteria menunjukkan di mana hendak bekerja

Penilaian anda sendiri paling lemah di tempat anda paling biasa dengan tulisan sendiri, dan satu band Writing tidak menyatakan kriteria mana yang paling rendah. IELTS Mentor AI memberikan band Writing bersama keempat-empat band kriteria, sebab bagi setiap satu dan nota tentang apa yang berjaya dan cara menambah baik. Itu penilaian AI dan bukan markah pemeriksa, tetapi ia menunjukkan kriteria mana yang perlu dibawa ke Minggu 2 dan Minggu 3, dan membolehkan anda membandingkan pertimbangan anda sendiri dengan bacaan kedua.

Kemudian masukkan keputusan itu kembali ke dalam pengiraan di atas. Tiga kriteria pada 7 dan satu pada 6 lebih dekat dengan sasaran berbanding empat pada 6, dan yang pada 6 itulah yang perlu dikerjakan. Jika anda mahu melihat bagaimana band Writing sesuai dengan bahagian lain anda, kalkulator skor band mengira skor band keseluruhan.