IELTS Reading'da Yes/No/Not Given savollariga qanday javob berish kerak

True/False/Not Given’ni yaxshi ishlaydigan nomzodlar ham uning qoʻshaloq turida adashishi mumkin. Belgilar bir xil koʻrinadi, lekin savol boshqa. Endi matn fakt sifatida nimani bayon qilishini emas, muallif nima deb oʻylashini soʻraysiz. Matn bir fikrni uzoq tilga olishi mumkin, muallif esa baribir unga qoʻshilmasligi mumkin, va koʻpchilik ball aynan shu “tilga olingan” bilan “qoʻllab-quvvatlangan” orasidagi boʻshliqda yoʻqoladi.

Bu qoʻllanma attribution (kimga tegishliligi) haqida: gap kimning fikrini ifodalaydi, u qanchalik qatʼiy aytilgan va muallif masalaga umuman toʻxtalmasa nima qilish kerak. Uch belgining umumiy mantigʻi va toʻliq usul uchun avval True/False/Not Given qoʻllanmasini oʻqing. Bu sahifa uni takrorlamaydi.

Bu tur nimani sinaydi

IELTS.org’ning Academic (Akademik) Reading format sahifasi oʻn bitta savol turidan biri sifatida identifying writer’s views/claims (muallifning fikri yoki daʼvosini aniqlash)ni sanaydi, belgilari Yes, No va Not Given. Sahifa belgilarni faktlar turidagi kabi taʼriflaydi: “No” bayonot muallifning fikri yoki daʼvosiga zid ekanini, “Not given” esa unga mos ham kelmasligini, zid ham kelmasligini bildiradi. Yes esa shu mantiq boʻyicha bayonot muallifning fikri yoki daʼvosiga mos kelishini bildiradi.

Demak, har bir bayonot muallifning fikri haqidagi kichik daʼvo. Vazifangiz — muallif shu masalada oʻz nomidan gapiradigan joyni topish va solishtirish.

Nega faqat Academic

IELTS.org’ning General Training (Umumiy yoʻnalish) Reading format sahifasi sakkizta savol turini sanaydi, identifying the writer’s views or claims esa ular orasida yoʻq. Demak, bu tur faqat Academic paperga tegishli. IELTS buning sababini tushuntirmaydi. Maʼqul talqin shuki, Academic paperda mualliflar pozitsiyani asoslaydigan matnlar bor, lekin bu xulosa, IELTS.org aytgan narsa emas.

Mashq materiallari ham bir qonuniyatni koʻrsatadi: bu tur odatda muallif fikrlarni tarozida tortadigan bahsli yoki muhokama matnlarida uchraydi, jarayon yoki joyni tasvirlaydigan matnlarda esa kamroq. Buni mashq paperlari koʻrsatadigan narsa deb biling, IELTS qoidasi deb emas. IELTS bu tur qaysi section’da kelishi va undan nechta savol boʻlishi haqida hech narsa eʼlon qilmaydi, shuning uchun shunga qarab bashorat qilmang.

Bu kimning fikri?

Biror narsani solishtirishdan oldin bayonot yaqinidagi har bir gapni uch narsadan biri deb belgilang:

• Muallifning oʻz ovozi. Belgilar: “I believe”, “in my view”, “it seems clear that”, “this argument overlooks”, “the evidence is convincing”, “unfortunately”, “surprisingly”. Baholovchi soʻzlar koʻpincha muallifning hukmi boʻladi.
• Muallif keltirgan fikr. Belgilar: “some researchers argue”, “critics claim”, “it is often said”, “according to the survey”, “many people assume”, “the traditional view is”. Muallif boshqa birovning pozitsiyasini tasvirlayapti.
• Oddiy fakt. Fikr belgisi yoʻq. Muallif aytgan faktlar odatda fon boʻladi, muallifning munosabatini esa boshqa joydan topish kerak.

Keltirilgan fikrga mos bayonot oʻz-oʻzidan Yes emas. Oʻqishda davom eting. Keyingi gap “However”, “Yet” yoki “This view is mistaken” bilan boshlansa, muallif keltirilgan fikrga javob bergan, va oʻsha javob muallifning fikri.

Ehtiyotkor daʼvolar va aniq daʼvolar

Mualliflar qanchalik ishonchli ekanini bildiradi. “Will”, “is” va “proves” kuchli. “May”, “might”, “could”, “suggests”, “appears” va “is likely to” kuchsiz. Matndan kuchliroq bayonot muallifning daʼvosidan oshib ketadi.

Muallif siyosat ifloslanishni “may reduce” desa, bayonot esa muallif ifloslanish kamayishiga amin deb tursa, javob No: muallifning pozitsiyasi — imkoniyat — bayonot aytgan narsa emas. Bayonot Not Given emas, chunki muallif masalaga toʻxtalgan, faqat ehtiyotkorroq.

No va Not Given

Bu False bilan Not Given farqining xuddi oʻzi, faqat fikrlarga koʻchirilgan. Ketma-ket ikkita savol bering:

1. Muallif bayonotning aynan shu masalasiga biror joyda toʻxtalganmi?
2. Agar toʻxtalgan boʻlsa, muallifning pozitsiyasi unga zid keladimi?

Birinchisiga javob yoʻq boʻlsa, muallif rozi boʻlishi qanchalik ehtimoliy tuyulmasin, bu Not Given. Bir turdagi soliqni tanqid qilgan muallif boshqasi haqida nima deb oʻylashini aytmagan. Birinchisiga javob ha boʻlsa va pozitsiyalar zid kelsa, bu No. Mos kelsa, Yes.

“Aynan” soʻzi muhim. Muallif umumiy gʻoyaga salbiy qarashi, uning aniq qoʻllanishi haqida esa jim turishi mumkin. Muallifning munosabatini matn qamrab olmagan joyga choʻzmang.

Takrorlasa boʻladigan usul

Bu usul attribution belgilariga tayanadi.

1. Bayonotni “The writer thinks that…” deb qayta yozing. Buni oʻzingizga ayting. Bu sizni fakt emas, fikr qidirishga majburlaydi.
2. Mavzu va kuchni belgilang. Bayonotdagi mavzu soʻzlari va kuch bildiradigan soʻzlarning tagiga chizing: “certain”, “mainly”, “should”, “unlikely”.
3. Matnda mavzu qanday yoritilganini toping. Mavzu soʻzlari va ularning sinonimlarini qidirib koʻzdan kechiring.
4. U yerdagi har bir gapni muallifning oʻz ovozi, keltirilgan fikr yoki oddiy fakt deb belgilang, yuqoridagi belgilardan foydalaning.
5. Ikki tomondan bittadan gapni oʻqing. Muallifning munosabati koʻpincha keltirilgan fikrdan keyin yoki oldin keladi.
6. Pozitsiya va kuchni solishtiring. Muallif aytilgan pozitsiyani qoʻllaydimi, teskarisinimi yoki hech birini? Kuch bir xilmi?
7. Soʻzlarni ayting. Belgini yozishdan oldin gapni koʻrsating. Not Given uchun muallif nimani aytmaganini ayting.

Ishlangan misollar

Quyidagi matn va bayonotlar mashq uchun oʻylab topilgan. Ular haqiqiy paperdan emas.

Many commentators insist that remote work has made employees more productive. The survey data are less clear. I would argue that the benefits are real but have been exaggerated, since most of the studies measured output over only a few weeks. Employers may eventually decide that the office still matters for training new staff.

• “The writer believes remote work has made employees far more productive.” No. Sharhlovchilar shunday deydi, muallif esa foydalar boʻrttirilgan va soʻrov maʼlumotlari aniq emas, deydi.
• “The writer accepts that remote work has some benefits.” Yes. “The benefits are real” — muallifning oʻz ovozi.
• “The writer thinks the studies of remote work were too short.” Yes. Muallif foydalar boʻrttirilganining sababi sifatida oʻlchash davri qisqaligini koʻrsatadi.
• “The writer is certain that employers will return to the office.” No. Muallif ish beruvchilar buni “may” hal qilishi mumkin, deydi. Imkoniyat bayonotdagi aniqlikdan kuchsizroq.
• “The writer thinks remote work harms mental health.” Not Given. Ruhiy salomatlik hech qayerda tilga olinmagan, shuning uchun muallif bu haqda hech qanday pozitsiya egallamaydi.

Eʼtibor bering, birinchi bayonot matnda uchraydigan fikrni nusxalaydi. Uni faqat attribution chiqarib tashlaydi.

Keng tarqalgan tuzoqlar

Muallifga keltirilgan fikrni bogʻlab qoʻyish. Eng koʻp uchraydigan xato. Fikr matnda bor, shuning uchun javob Yes kabi tuyuladi. Uni kim qoʻllashini tekshiring.

Burilishni oʻtkazib yuborish. Mualliflar qarama-qarshi fikrni rad etishdan oldin uni xolis bayon qiladi. “Admittedly” yoki “It is true that” bilan boshlanadigan gap — eʼtirof, muallifning oʻz fikri esa “but” dan keyin keladi.

Kuchni eʼtiborsiz qoldirish. “Should”, “must”, “mainly”, “entirely” va “unlikely” daʼvoni oʻzgartiradi. Mavzuni ham, kuchni ham moslang.

Ohangni pozitsiya deb oʻqish. Shubhali eshitiladigan muallif bayonot notoʻgʻri deb aytgan boʻlishi shart emas. Aynan shu masalaga umuman toʻxtalinmasa, javob Not Given.

Oʻz fikringizdan foydalanish. Siz bayonotga qoʻshilishingiz mumkin, lekin savol muallif haqida. Matnga qarab javob bering.

Bitta gapga qarab javob berish. Muallifning masala boʻyicha fikri ikki-uch gapga yoyilgan boʻlishi mumkin, keyingisi birinchisini cheklashi mumkin.

Yes bilan True’ni adashtirish. Muallifning fikri haqidagi bayonot matndagi faktlar tufayli “true” boʻlib qolmaydi. Fakt matnda boʻlishi, muallifning unga munosabati esa boshqa boʻlishi mumkin.

Bu turni alohida mashq qiling

Dastlabki bir necha urinishdan keyin xatolaringizni tasniflang. Har bir xatoni quyidagilardan biri deb belgilang: keltirilgan fikrni muallifniki deb oldim, ehtiyotkor ifodani eʼtiborsiz qoldirdim, Noʻni Not Given dedim, Not Given’ni No dedim. Har birining yuqorida oʻz davosi bor. Reading amaliy testining Passage 3 qismida 27 dan 31 gacha raqamlangan beshta Yes/No/Not Given savoli bor va xato javob uchun u hal qiluvchi gapni koʻrsatadi. Oʻsha gapga oʻting va bu kimning ovozi, deb soʻrang.

Bu qayerga mos keladi

Yes/No/Not Given Academic paperdagi oʻn bitta turdan biri, format va savol turlari sharhi qolganlarini koʻrsatadi. Matching turlari boshqa koʻnikmani talab qiladi, attribution jihatidan eng yaqin qarama-qarshi misol — matching features (xususiyatlarni moslashtirish): u bayonotlarni odamlar, sanalar yoki nazariyalar roʻyxatiga bogʻlashni soʻraydi. IELTS Mentor AI har bir xato Reading javobini uni hal qiladigan gapga bogʻlaydi, yuqoridagi usul talab qiladigan koʻrib chiqish ham aynan shu. Butun paperda nechta savol borligi uchun IELTS Reading’da nechta savol borligi haqidagi javobga qarang.