Cara berlatih IELTS Writing sendiri di rumah tanpa guru

Latihan Reading dan Listening disertakan dengan skema jawapan, jadi anda tahu serta-merta apa yang hilang. Writing tiada. Sehelai teks diserahkan, dan satu-satunya cara untuk belajar sesuatu ialah bacaan yang teliti terhadap apa yang anda tulis. Panduan ini membina bacaan itu menjadi rutin mingguan untuk calon yang bekerja seorang diri. Bagi ujian itu sendiri, lihat panduan format Writing untuk Task 1 dan Task 2.

Mengapa Writing ialah kemahiran yang memerlukan maklum balas

Pemeriksa membaca Writing anda dan menilainya berdasarkan deskriptor band awam, dan tiada skema jawapan untuk dibandingkan. Itu menjadikan jurang antara bagaimana esei terasa dengan bagaimana ia dibaca lebih besar di sini berbanding Reading atau Listening.

Task Response ialah kes yang paling jelas. Anda menulis esei itu, jadi anda mengisi apa sahaja yang ditinggalkan oleh halaman. Perkara yang anda bermaksud untuk jelaskan terasa sudah dijelaskan. Pendirian yang goyah dalam perenggan kedua masih terasa mantap. Pembaca hanya melihat halaman. Kesilapan juga begitu: kesilapan kecil yang anda buat setiap kali kelihatan betul kepada anda kerana ia kelihatan betul setiap kali.

Ini bukan sebab untuk mengelak belajar seorang diri. Ia bermakna rutin di bawah mesti membekalkan apa yang akan dibekalkan oleh guru: semakan yang berstruktur, percubaan kedua dan rekod tentang apa yang terus tersilap.

Gunakan minit sebenar

Halaman format Academic Writing di IELTS.org memberikan 60 minit untuk dua tugasan, kedua-duanya mesti disiapkan. Task 1 memerlukan sekurang-kurangnya 150 perkataan dalam kira-kira 20 minit, dan Task 2 sekurang-kurangnya 250 perkataan dalam kira-kira 40. Pada halaman format General Training, Task 1 ialah surat sekurang-kurangnya 150 perkataan dalam tidak lebih daripada 20 minit, dan Task 2 ialah esei sekurang-kurangnya 250 perkataan dalam tidak lebih daripada 40. Task 2 menyumbang dua kali ganda berbanding Task 1 kepada skor Writing, jadi 40 minit itu ialah bahagian latihan yang lebih besar.

Gunakan pemasa dan berhenti apabila ia tamat, walaupun di tengah ayat, kemudian nilai apa yang anda ada. Esei tanpa had masa menunjukkan apa yang boleh anda lakukan tanpa jam berjalan dan memberitahu anda sedikit sahaja tentang ujian sebenar. IELTS tidak menerbitkan bilangan perkataan maksimum, tetapi menulis jauh melebihi minimum menggunakan masa yang anda perlukan untuk menyemak. Panduan tentang mengurus masa dalam Writing dan tentang had minimum 150 dan 250 perkataan membincangkannya dengan terperinci.

Rutin mingguan

Ini rutin yang dicadangkan, bukan peraturan IELTS. Ia mengambil tiga sesi seminggu dan boleh dialihkan di sekitar jadual anda.

1. Sesi satu: esei Task 2 dalam 40 minit. Gunakan lima minit pertama untuk merancang pendirian dan dua perkara utama anda. Tulis, kemudian berhenti.
2. Sesi dua: semak esei itu. Beri sekurang-kurangnya sehari antara menulis dengan menyemak jika boleh, supaya anda membacanya lebih seperti orang asing. Ambil masa selama penulisan tadi.
3. Sesi tiga: laporan atau surat Task 1 dalam 20 minit, disemak sejurus selepas itu. Tulis semula perenggan Task 2 yang paling lemah dalam semakan anda.

Pilih soalan yang berbeza setiap kali. Reka soalan sendiri atau gunakan bahan latihan, dan jangan anggap mana-mana soalan sebagai kertas soalan lepas yang sebenar kecuali ia datang daripada sumber yang menyatakan sedemikian.

Semak berdasarkan empat kriteria

Baca esei itu empat kali, sekali bagi setiap kriteria, dengan satu soalan dalam fikiran setiap kali. Perkataan bagi setiap band ada dalam alat deskriptor band Writing. Gunakan sel Band 6 dan Band 7 untuk memutuskan yang mana lebih hampir dengan esei anda, dan tulis satu baris bukti bagi band yang anda beri.

• Task Response, atau Task Achievement (pencapaian tugasan) dalam Task 1. Adakah saya menjawab setiap bahagian soalan? Bolehkah saya menyatakan pendirian saya dalam satu ayat, dan adakah kesimpulan bersetuju dengannya? Adakah setiap perkara utama mempunyai sebab dan kes yang konkrit? Dalam Task 1, adakah ada overview (gambaran keseluruhan), dan adakah setiap angka yang saya petik sepadan dengan carta?
• Coherence and Cohesion (kepaduan dan tautan). Baca hanya ayat pertama setiap perenggan: adakah ia memberikan pelan? Adakah setiap perenggan mempunyai satu topik? Adakah setiap “this” menunjuk pada satu perkara yang jelas? Panduan tentang kata penghubung dan kepaduan membincangkannya dengan lebih lanjut.
• Lexical Resource (penguasaan kosa kata). Garisi perkataan yang berulang. Semak gandingan perkataan yang anda tidak pasti, dan semak ejaan, yang terletak dalam kriteria ini.
• Grammatical Range and Accuracy (kepelbagaian dan ketepatan tatabahasa). Baca setiap ayat sendiri, bermula dari yang terakhir. Kira ayat yang tiada kesilapan. Catat sama ada anda menggunakan lebih daripada satu jenis struktur kompleks. Tanda baca terletak dalam kriteria ini.

Penyemak esei di laman web ini ialah semakan pertama yang berguna bagi esei Task 2. Ia berjalan dalam pelayar anda dan menyemak bentuk: panjang, pengasingan perenggan, penghubungan, pengulangan dan sama ada anda menjawab soalan. Ia bukan skor band dan tidak dapat membaca makna, jadi ia tidak menggantikan empat bacaan di atas.

Tulis semula esei yang sama sekali

Selepas semakan, pilih kriteria dengan bukti paling lemah dan tulis semula esei dengan hanya kriteria itu dalam fikiran. Jika ia Task Response, tulis semula perenggan isi supaya setiap satu mengikuti dakwaan, sebab dan kes. Jika ia Coherence and Cohesion, tulis semula ayat topik dahulu. Biarkan selebihnya, supaya anda dapat melihat kesan satu perubahan.

Kemudian bandingkan kedua-dua versi. Tulis semula teks anda sendiri dan jangan menyalin versi yang lebih baik dari tempat lain: IELTS.org menyatakan tulisan yang diplagiat dikenakan penalti yang berat, dan perenggan yang dihafal jarang sesuai dengan soalan seterusnya. Tujuannya ialah mempelajari satu langkah, bukan mengekalkan satu perenggan.

Simpan log kesilapan mengikut kriteria

Log menukar kesilapan yang kebetulan anda buat menjadi corak yang boleh anda lihat. Gunakan buku nota atau hamparan dengan lajur ini: ayat, kesilapan, pembetulan dan kriteria yang berkenaan. Kesilapan ejaan dan bentuk perkataan termasuk di bawah Lexical Resource, dan tatabahasa serta tanda baca di bawah Grammatical Range and Accuracy. Catatan Task Response dan Coherence ialah tabiat, seperti “kesimpulan menambah perkara baharu” atau “perenggan satu ayat”.

Selepas tiga esei, baca log itu. Kesilapan yang muncul tiga kali ialah sasaran seterusnya anda. Latihlah selama seminggu, semak sama ada ia masih muncul dan kemudian pilih yang seterusnya. Rumusan Band 6 pada alat deskriptor menerangkan tabiat yang tepat ini, iaitu membiarkan kesilapan kecil yang sama kerana ia tidak pernah menghalang maksud.

Tempat guru membantu dan tempat penilaian menampung jurang

Guru boleh melakukan tiga perkara yang tidak dapat anda lakukan seorang diri: membaca esei anda sebagai orang asing, menerangkan mengapa sesuatu ayat tidak berfungsi dan menjawab soalan anda. Jika anda boleh mempunyai guru, gunakan seorang untuk perkara itu, dan tetap lakukan semakan anda sendiri dahulu supaya masa guru digunakan untuk masalah yang lebih sukar.

Tanpa guru, bahagian yang hilang ialah bacaan dari luar. IELTS Mentor AI menilai Task 1, dalam Academic dan General Training, dan Task 2 dengan band Writing keseluruhan, empat band kriteria, Examiner’s Summary (ringkasan pemeriksa), serta nota tentang apa yang berjaya dan cara menambah baik bagi setiap kriteria. Kad Data Accuracy (ketepatan data) memisahkan salah baca carta daripada kesilapan bahasa. Editornya bermasa, 20:00 untuk Task 1 dan 40:00 untuk Task 2, dengan kiraan perkataan langsung berbanding minimum 150 dan 250, dan anda boleh melampirkan foto jawapan tulisan tangan dan bukan menaip. Ia penilaian AI dan bukan skor pemeriksa, tetapi alasannya cukup khusus untuk dibandingkan dengan alasan anda sendiri.

Gunakannya sebagai semakan terhadap penilaian anda sendiri, bukan sebagai penggantinya. Nilai esei sendiri dahulu, kemudian bandingkan. Kriteria yang anda nilai lebih tinggi daripada yang disokong oleh alasan ialah yang perlu anda usahakan. Panduan Band 6 ke 7 menunjukkan apa yang perlu diubah bagi setiap kriteria, dan penjana pelan belajar boleh menyesuaikan sesi itu di sekitar tarikh ujian anda.