Müəllimsiz evdə IELTS Writing-i necə məşq etmək olar

Reading və Listening məşqi cavab açarı ilə gəlir, buna görə nəyi itirdiyinizi dərhal bilirsiniz. Writing-in açarı yoxdur. Bir səhifə mətn yazırsınız və nəsə öyrənməyin yeganə yolu yazdığınızı diqqətlə oxumaqdır. Bu bələdçi həmin oxunuşu tək hazırlaşan namizəd üçün həftəlik rejimə çevirir. İmtahanın özü üçün Task 1 və Task 2 üzrə Writing formatı bələdçisinə baxın.

Writing niyə rəy tələb edən bacarıqdır

Ekzaminator Writing-inizi oxuyur və onu açıq bal deskriptorlarına (band descriptors) görə qiymətləndirir, müqayisə üçün isə cavab açarı yoxdur. Bu, esseni necə hiss etdiyiniz ilə onun oxucuya necə göründüyü arasındakı fərqi Reading və ya Listening-dəkindən daha geniş edir.

Task Response ən aydın nümunədir. Esseni siz yazmısınız, buna görə səhifənin boş buraxdığı yerləri özünüz doldurursunuz. İzah etmək niyyətində olduğunuz fikir izah edilmiş kimi hiss olunur. İkinci abzasda tərəddüd edən mövqe hələ də sabit kimi hiss olunur. Oxucu isə yalnız səhifəni görür. Səhvlər də eyni cür işləyir: hər dəfə etdiyiniz səhv sizə düzgün görünür, çünki hər dəfə düzgün görünür.

Bu, tək hazırlaşmaqdan qaçmaq üçün səbəb deyil. Bu o deməkdir ki, aşağıdakı rejim müəllimin verəcəyi şeyləri təmin etməlidir: strukturlaşdırılmış nəzərdən keçirmə, ikinci cəhd və nəyin təkrar-təkrar səhv getdiyinin qeydi.

Real dəqiqələrdən istifadə edin

IELTS.org-un Academic Writing format səhifəsi iki tapşırıq üçün 60 dəqiqə verir, hər ikisi tamamlanmalıdır. Task 1 təxminən 20 dəqiqəyə ən azı 150 söz, Task 2 isə təxminən 40 dəqiqəyə ən azı 250 söz tələb edir. General Training (ümumi modul) format səhifəsində Task 1 ən azı 150 sözlük məktubdur və 20 dəqiqədən çox çəkməməlidir, Task 2 isə ən azı 250 sözlük esse olub 40 dəqiqədən çox çəkməməlidir. Task 2 Writing balına Task 1-dən iki dəfə çox təsir edir, buna görə 40 dəqiqə məşqin böyük hissəsidir.

Taymerdən istifadə edin və vaxt bitəndə, hətta cümlənin ortasında olsanız da, dayanın, sonra əlinizdə olanı qiymətləndirin. Vaxtsız esse saat işləmədən nə edə biləcəyinizi göstərir və real imtahan haqqında az şey deyir. IELTS maksimum söz sayı dərc etmir, lakin minimumdan çox kənara çıxmaq yoxlamaq üçün lazım olan vaxtı yeyir. Writing-də vaxtı idarə etmək və 150 və 250 söz minimumu bələdçiləri bunu ətraflı əhatə edir.

Həftəlik rejim

Bu, təklif olunan rejimdir, IELTS qaydası deyil. O, həftədə üç sessiya tələb edir və cədvəlinizə uyğun yerləşdirilə bilər.

1. Birinci sessiya: 40 dəqiqəyə Task 2 essesi. İlk beş dəqiqəni mövqeyinizi və iki əsas fikrinizi planlaşdırmağa sərf edin. Yazın, sonra dayanın.
2. İkinci sessiya: həmin esseni nəzərdən keçirin. Mümkünsə yazı ilə nəzərdən keçirmə arasında ən azı bir gün buraxın ki, onu daha çox kənar adam kimi oxuyasınız. Yazmaq nə qədər çəkdisə, o qədər vaxt ayırın.
3. Üçüncü sessiya: 20 dəqiqəyə Task 1 hesabatı və ya məktubu, dərhal ardınca nəzərdən keçirmə ilə. Task 2-nin nəzərdən keçirmədə ən zəif çıxan abzasını yenidən yazın.

Hər dəfə fərqli sual seçin. Öz tapşırıqlarınızı uydurun və ya məşq materialından istifadə edin; mənbə bunun real keçmiş imtahan olduğunu açıq demirsə, heç bir tapşırığı belə qəbul etməyin.

Dörd meyara görə nəzərdən keçirmə

Esseni dörd dəfə, hər meyar üçün bir dəfə, hər dəfə bir sualı nəzərə alaraq oxuyun. Hər balın təsviri Writing bal deskriptorları alətindədir. Esseninizin hansına daha yaxın olduğuna qərar vermək üçün Band 6 və Band 7 xanalarından istifadə edin və verdiyiniz bal üçün bir sətir sübut yazın.

• Task Response, Task 1-də isə Task Achievement (tapşırığın yerinə yetirilməsi). Sualın hər hissəsinə cavab verdimmi? Mövqeyimi bir cümlə ilə deyə bilirəmmi və nəticə onunla uyğundurmu? Hər əsas fikrin səbəbi və konkret nümunəsi varmı? Task 1-də overview (ümumi icmal) varmı və gətirdiyim hər rəqəm diaqramla üst-üstə düşürmü?
• Coherence and Cohesion (ardıcıllıq və rabitəlilik). Yalnız hər abzasın ilk cümləsini oxuyun: onlar planı verirmi? Hər abzasın bir mövzusu varmı? Hər «this» bir aydın şeyə işarə edirmi? Bağlayıcı ifadələr və ardıcıllıq bələdçisi bu məsələyə daha dərindən baxır.
• Lexical Resource (söz ehtiyatı). Təkrarlanan sözlərin altından xətt çəkin. Əmin olmadığınız söz birləşmələrini, həmçinin bu meyara aid olan orfoqrafiyanı yoxlayın.
• Grammatical Range and Accuracy (qrammatik müxtəliflik və dəqiqlik). Hər cümləni sondan başlayaraq ayrıca oxuyun. Heç bir səhvi olmayan cümlələri sayın. Birdən çox növ mürəkkəb quruluşdan istifadə edib-etmədiyinizi qeyd edin. Durğu işarələri bu meyara aiddir.

Bu saytdakı esse yoxlayıcısı Task 2 essesi üçün faydalı ilk keçiddir. O, brauzerinizdə işləyir və formanı yoxlayır: uzunluq, abzaslama, bağlayıcılar, təkrar və suala cavab verib-vermədiyiniz. Bu, bal vermir və mənanı oxuya bilmir, buna görə yuxarıdakı dörd oxunuşu əvəz etmir.

Eyni esseni bir dəfə yenidən yazın

Nəzərdən keçirmədən sonra ən zəif sübutu olan meyarı seçin və esseni yalnız o meyarı nəzərə alaraq yenidən yazın. Task Response idisə, əsas abzasları hər biri iddia, səbəb və konkret nümunə ardıcıllığı ilə yenidən yazın. Coherence and Cohesion idisə, əvvəlcə mövzu cümlələrini yenidən yazın. Qalanına toxunmayın ki, bir dəyişikliyin təsirini görəsiniz.

Sonra iki versiyanı müqayisə edin. Öz mətninizi yenidən yazın, başqa yerdən daha yaxşı versiyanı köçürməyin: IELTS.org deyir ki, plagiat yazı ciddi cəzalandırılır, hazır abzas isə hər halda növbəti suala nadir hallarda uyğun gəlir. Məqsəd bir üsulu öyrənməkdir, abzası saxlamaq deyil.

Meyarlar üzrə səhv jurnalı aparın

Jurnal təsadüfən etdiyiniz səhvi görə biləcəyiniz qanunauyğunluğa çevirir. Bu sütunlarla dəftər və ya cədvəldən istifadə edin: cümlə, səhv, düzəliş və aid olduğu meyar. Orfoqrafiya və söz forması səhvləri Lexical Resource meyarına, qrammatika və durğu işarələri isə Grammatical Range and Accuracy meyarına aiddir. Task Response və Coherence qeydləri vərdişlərdir, məsələn, «nəticə yeni fikir əlavə etdi» və ya «bir cümləlik abzas».

Üç essedən sonra jurnalı oxuyun. Üç dəfə görünən səhv növbəti hədəfinizdir. Onu bir həftə məşq edin, hələ də görünüb-görünmədiyini yoxlayın, sonra növbətisini seçin. Alətdəki Band 6 təsviri məhz bu vərdişi təsvir edir: eyni kiçik səhvi, mənaya mane olmadığı üçün, dəfələrlə təkrarlamaq.

Müəllim harada kömək edir, kənar qiymətləndirmə boşluğu harada doldurur

Müəllim tək edə bilmədiyiniz üç şeyi edə bilər: esseni kənar adam kimi oxumaq, cümlənin niyə işləmədiyini izah etmək və suallarınıza cavab vermək. Müəlliminiz ola bilirsə, bunlar üçün ondan istifadə edin və yenə də əvvəlcə öz nəzərdən keçirməni edin ki, müəllimin vaxtı daha çətin problemlərə getsin.

Müəllimsiz çatışmayan hissə kənar oxunuşdur. IELTS Mentor AI tətbiqi Task 1-i, Academic və General Training üzrə, və Task 2-ni qiymətləndirir: Writing balı, dörd meyar balı, Examiner’s Summary (ekzaminatorun xülasəsi) və hər meyar üçün nəyin yaxşı alındığı və necə yaxşılaşdırmaq lazım olduğu barədə qeydlər verir. Data Accuracy (məlumatların dəqiqliyi) kartı diaqramın səhv oxunmasını dil səhvindən ayırır. Redaktorda taymer var, Task 1 üçün 20:00 və Task 2 üçün 40:00; 150 və 250 söz minimumuna qarşı canlı söz sayı göstərilir, yazmaq əvəzinə əlyazma cavabın şəklini də əlavə edə bilərsiniz. Bu, süni intellektlə qiymətləndirmədir, ekzaminatorun balı deyil, lakin əsaslandırmalar öz qiymətləndirmənizlə müqayisə üçün kifayət qədər konkretdir.

Ondan öz qiymətləndirməniz üçün yoxlama kimi istifadə edin, əvəzedici kimi yox. Əvvəlcə esseni özünüz qiymətləndirin, sonra müqayisə edin. Əsaslandırmaların dəstəklədiyindən yüksək qiymətləndirdiyiniz meyar üzərində işləməlisiniz. Band 6-dan 7-yə bələdçi hər meyar üçün nəyi dəyişməli olduğunuzu göstərir, hazırlıq planı isə sessiyaları imtahan tarixinizin ətrafına yerləşdirə bilər.