Мұғалімсіз үйде IELTS Writing бойынша қалай жаттығу керек

Reading және Listening жаттығуларында жауап кілті бар, сондықтан нені жоғалтқаныңызды бірден білесіз. Writing бөлімінде ол жоқ. Мәтін беті кіреді, ал бірдеңе үйренудің жалғыз жолы — жазғаныңызды мұқият оқу. Бұл нұсқаулық сол оқуды жалғыз жұмыс істейтін үміткер үшін апталық тәртіпке айналдырады. Тесттің өзі туралы Task 1 және Task 2 бойынша Writing форматы туралы нұсқаулықты қараңыз.

Неліктен Writing кері байланыс қажет ететін дағды

Емтихан алушы Writing жұмысыңызды оқып, оны жарияланған бағалау критерийлері (band descriptors) бойынша бағалайды, ал онымен салыстыратын жауап кілті жоқ. Сондықтан эссе өзіңізге қалай көрінетіні мен оқырманға қалай оқылатыны арасындағы алшақтық мұнда Reading немесе Listening бөлімдеріндегіден кең болады.

Ең айқын жағдай — Task Response. Эссені сіз жаздыңыз, сондықтан беттегі жетіспейтінді өзіңіз толықтырасыз. Түсіндіргіңіз келген ой түсіндірілгендей сезіледі. Екінші абзацта тербелетін ұстаным әлі де тұрақты сезіледі. Оқырман тек бетті көреді. Қателер де осылай жұмыс істейді: әр жолы жасайтын кішкентай қате сізге дұрыс көрінеді, өйткені ол әр жолы дұрыс көрінеді.

Бұл өз бетіңізше оқудан бас тартуға себеп емес. Тек төмендегі тәртіп мұғалім беретін нәрсені өзі қамтуы керек: құрылымдалған қайта қарау, екінші талпыныс және қайта-қайта қате кететін жерлер туралы жазба.

Нақты минуттарды қолданыңыз

IELTS.org-тың Academic (академиялық модуль) Writing формат бетінде екі тапсырмаға 60 минут берілген, екеуін де аяқтау керек. Task 1 шамамен 20 минутта кемінде 150 сөзді, ал Task 2 шамамен 40 минутта кемінде 250 сөзді талап етеді. General Training (жалпы модуль) формат бетінде Task 1 — 20 минуттан аспайтын уақытта кемінде 150 сөзден тұратын хат, ал Task 2 — 40 минуттан аспайтын уақытта кемінде 250 сөзден тұратын эссе. Task 2 Writing нәтижесіне Task 1-ге қарағанда екі есе көп үлес қосады, сондықтан 40 минут жаттығудың үлкен бөлігі.

Таймерді қолданыңыз және ол біткенде, сөйлемнің ортасында болса да, тоқтаңыз, содан кейін жазғаныңызды бағалаңыз. Уақытсыз эссе сағат жүрмегенде не істей алатыныңызды көрсетеді де, нақты емтихан туралы аз айтады. IELTS сөздің максималды санын жарияламайды, бірақ минимумнан әлдеқайда асып жазу тексеруге қажет уақытты жейді. Writing бөлімінде уақытты басқару және 150 және 250 сөз минимумы туралы нұсқаулықтар мұны егжей-тегжейлі қамтиды.

Апталық тәртіп

Бұл — ұсынылатын тәртіп, IELTS ережесі емес. Ол аптасына үш сабақтан тұрады, оны өз кестеңізге қарай жылжытуға болады.

1. Бірінші сабақ: 40 минутта Task 2 эссесі. Алғашқы бес минутты ұстанымыңыз бен екі негізгі ойыңызды жоспарлауға жұмсаңыз. Жазыңыз, содан кейін тоқтаңыз.
2. Екінші сабақ: сол эссені қайта қарау. Мүмкін болса, жазу мен қайта қарау арасында кемінде бір күн қалдырыңыз, сонда оны бөтен адамдай оқисыз. Жазуға қанша уақыт кетсе, сонша уақыт алыңыз.
3. Үшінші сабақ: 20 минутта Task 1 есебі немесе хаты, оны бірден қайта қарап шығыңыз. Қайта қарауда ең төмен бағаланған Task 2 абзацын қайта жазыңыз.

Әр жолы басқа сұрақ таңдаңыз. Өз тапсырмаларыңызды ойлап табыңыз немесе жаттығу материалын қолданыңыз, бірақ ешбір тапсырманы, егер ол бұрынғы емтихан тапсырмасы екенін айтатын дереккөзден келмесе, нақты өткен жылдардағы тапсырма деп санамаңыз.

Төрт критерий бойынша қайта қарау

Эссені төрт рет оқыңыз, әр критерийге бір рет, әр жолы бір сұрақты ойда ұстап. Әр балл деңгейінің сипаттамасы Writing бағалау критерийлерінің анықтамалығында бар. Эссеңіз қайсысына жақын екенін шешу үшін 6 және 7 балл деңгейлерінің ұяшықтарын пайдаланыңыз да, қойған балыңызға бір жол дәлел жазыңыз.

• Task Response (Task 1-де — Task Achievement, яғни тапсырманың орындалуы). Сұрақтың әр бөлігіне жауап бердім бе? Ұстанымымды бір сөйлеммен айта аламын ба және қорытынды онымен келісе ме? Әр негізгі ойдың себебі мен нақты мысалы бар ма? Task 1-де overview (жалпы шолу) бар ма және келтірген әр көрсеткішім диаграммаға сай ма?
• Coherence and Cohesion (жүйелілік және байланыстылық). Тек әр абзацтың бірінші сөйлемін оқыңыз: олар жоспарды бере ме? Әр абзацтың бір тақырыбы бар ма? Әр «this» бір анық нәрсені меңзей ме? Байланыстырушы сөздер мен жүйелілік туралы нұсқаулық тереңірек түсіндіреді.
• Lexical Resource (сөздік қор). Қайталанатын сөздердің астын сызыңыз. Сенімсіз сөз тіркестерін (коллокацияларды) тексеріңіз, сондай-ақ осы критерийге жататын емлені тексеріңіз.
• Grammatical Range and Accuracy (грамматикалық әралуандық пен дәлдік). Әр сөйлемді жеке-жеке, соңғысынан бастап оқыңыз. Қатесіз сөйлемдерді санаңыз. Күрделі құрылымның бірнеше түрін қолдандыңыз ба, соны белгілеңіз. Тыныс белгілері осы критерийге жатады.

Осы сайттағы эссе тексеру құралы Task 2 эссесі үшін алғашқы тексерудің жақсы құралы. Ол браузеріңізде жұмыс істейді және құрылымды тексереді: ұзындық, абзацтау, байланыстыру, қайталау және сұраққа жауап бергеніңіз. Ол балл бермейді және мағынаны оқи алмайды, сондықтан жоғарыдағы төрт рет оқуды алмастырмайды.

Сол эссені бір рет қайта жазыңыз

Қайта қараудан кейін ең әлсіз дәлелі бар критерийді таңдап, эссені тек сол критерийге назар аударып қайта жазыңыз. Егер ол Task Response болса, негізгі абзацтарды әрқайсысы тұжырым, себеп және мысалдан тұратындай қайта жазыңыз. Егер ол Coherence and Cohesion болса, алдымен тақырыптық сөйлемдерді қайта жазыңыз. Қалғанына тиіспеңіз, сонда бір өзгерістің әсерін көресіз.

Содан кейін екі нұсқаны салыстырыңыз. Өз мәтініңізді қайта жазыңыз, жақсырақ нұсқаны басқа жерден көшірмеңіз: IELTS.org плагиат жазбаға қатты балл шегерілетінін айтады, әрі дайын абзац келесі сұраққа сирек сай келеді. Мақсат — абзацты сақтау емес, әдісті үйрену.

Қателер журналын критерий бойынша жүргізіңіз

Журнал кездейсоқ жасаған қатеңізді көре алатын заңдылыққа айналдырады. Мына бағандары бар дәптерді немесе кестені қолданыңыз: сөйлем, қате, түзету және ол жататын критерий. Емле және сөз формасы қателері Lexical Resource бойынша, ал грамматика мен тыныс белгілері Grammatical Range and Accuracy бойынша жазылады. Task Response және Coherence жазбалары — «conclusion added a new point» немесе «one-sentence paragraph» сияқты әдеттер.

Үш эсседен кейін журналды оқыңыз. Үш рет кездескен қате — келесі мақсатыңыз. Оған бір апта жаттығыңыз, әлі кездесетінін тексеріңіз, содан кейін келесісін таңдаңыз. Анықтамалықтағы 6 балл деңгейінің сипаттамасы дәл осы әдетті сипаттайды: бір кішкентай қате мағынаға ешқашан кедергі болмайтындықтан, оны әр жолы қалдыра беру.

Мұғалім қай жерде көмектеседі және бағалау олқылықты қалай жабады

Мұғалім сіз жалғыз істей алмайтын үш нәрсені істей алады: эссеңізді бөтен адам ретінде оқу, сөйлемнің неге жұмыс істемейтінін түсіндіру және сұрақтарыңызға жауап беру. Егер мұғалімге қол жеткізе алсаңыз, оны дәл осыларға пайдаланыңыз, дегенмен алдымен өз қайта қарауыңызды жасаңыз, сонда мұғалімнің уақыты қиынырақ мәселелерге кетеді.

Мұғалімсіз жетіспейтін бөлік — сырттан оқу. IELTS Mentor AI Task 1-ді (Academic және General Training нұсқасында) және Task 2-ні бағалап, Writing бойынша балл, төрт критерий бойынша балл, Examiner’s Summary (емтихан алушының қорытындысы) және әр критерий бойынша не жақсы шыққаны мен қалай жақсартуға болатыны туралы жазбалар береді. Data Accuracy (деректердің дәлдігі) карточкасы диаграмманы қате оқуды тілдік қатеден ажыратады. Редактор уақытты өлшейді (Task 1 үшін 20:00, Task 2 үшін 40:00) және 150 мен 250 сөздік минимумға қатысты сөз санын бірден көрсетеді; терудің орнына қолмен жазылған жауаптың фотосын тіркеуге болады. Бұл жасанды интеллект (ЖИ) бағалауы, емтихан алушының балы емес, бірақ себептер өз пікіріңізбен салыстыруға жеткілікті нақты.

Оны өз бағалауыңызды алмастыру үшін емес, тексеру үшін пайдаланыңыз. Алдымен эссені өзіңіз бағалап, содан кейін салыстырыңыз. Себептер негіздейтіннен жоғары бағалаған критерийіңіз — үстінде жұмыс істейтін критерий. 6 балл деңгейінен 7 балл деңгейіне өту нұсқаулығы әр критерий үшін нені өзгерту керегін көрсетеді, ал оқу жоспары сабақтарды емтихан күніңізге қарай орналастыра алады.