Describe a time you changed your opinion
Describe una ocasión en que cambiaste de opinión
Describe a time you changed your opinionDescribe una ocasión en que cambiaste de opinión
You should say:
- what your original opinion wascuál era tu opinión original
- when this happenedcuándo ocurrió
- why you changed itpor qué la cambiaste
and explain how you felt about ity explica cómo te sentiste al respecto
Practica esta tarjeta
Un minuto para planear y dos para hablar, igual que en el examen. Nada de lo que grabas sale de tu dispositivo.
01:00
02:00
- what your original opinion was
- when this happened
- why you changed it
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Cómo abordar esta tarjeta
Esta tarjeta (cue card) comprueba si puedes describir un cambio a lo largo del tiempo: pensabas una cosa, ocurrió algo y pasaste a pensar otra. Los examinadores escuchan el lenguaje de contraste, los tiempos del pasado usados con coherencia y las razones, porque el tercer punto te pide explicar una decisión que tomaste en tu mente.
Lo más fácil es una primera impresión que resultó ser equivocada: un compañero de clase, un colega, una materia que no te gustaba, un lugar que te parecía aburrido. Estas historias traen detalles naturales y te permiten terminar con una reflexión sobre juzgar demasiado rápido.
Cuenta la opinión original en pocas frases y ponle una etiqueta clara, y dedica la mayor parte del tiempo al momento que cambió todo y a la línea final “explain”. Evita una opinión muy abstracta sobre política, porque es difícil de contar como historia.
Vocabulario que mejora esta respuesta
Estas expresiones describen opiniones, primeras impresiones y un cambio de parecer con más precisión que “I thought” o “I changed”.
| Palabra o expresión | Qué significa | En una oración |
|---|---|---|
| a first impression | la opinión que te formas al conocer a alguien | My first impression of him was completely wrong. |
| to jump to conclusions | decidir algo demasiado rápido, sin suficientes datos | I jumped to conclusions and never gave him a chance. |
| to come across as | parecerles a los demás de cierta manera | He came across as cold, but he was only nervous. |
| reserved | callado y que no muestra fácilmente sus sentimientos | He is a reserved person who rarely starts a conversation. |
| to have a change of heart | cambiar de sentimientos o de decisión | After that week, I had a complete change of heart. |
| to see someone in a new light | entender a una persona de otra manera | The project made me see him in a new light. |
| to turn out to be | resultar ser algo, pasado un tiempo | He turned out to be one of the kindest people I know. |
| to eat my words | admitir que algo que dijiste estaba mal | I had to eat my words in front of my friends. |
| open-minded | dispuesto a escuchar ideas distintas | I try to be more open-minded these days. |
| to judge a book by its cover | formarse una opinión solo por la apariencia | It taught me not to judge a book by its cover. |
Un plan de un minuto
Notas que puedes tomar en el minuto de preparación:
- opinion: Mwila, classmate, proud and unfriendly
- when: second year, March, university in Lusaka
- why changed: pair presentation, notes, late library evenings, shy not proud
- feeling: embarrassed, then glad, now close friends
La misma respuesta en Band 6, 7 y 8
Las tres respuestas de ejemplo de abajo cuentan exactamente la misma historia; lo único que cambia entre ellas es el lenguaje. Pasa el cursor sobre una frase resaltada, o tócala, para ver qué notaría un examinador, y tómalas como muestras de cómo suele sonar cada banda, no como guiones para memorizar.
Band 6
I would like to talk about a time when I changed my opinion about a classmate called Mwila. I amError de tiempo verbal: debería ser “was” in my second year at the university in Lusaka, in Zambia, and Mwila was in my department, so we had many lessons together. Before that, I thought he was very proudAdjetivo básico; limita el Lexical Resource because he never talked to anybody and he always sat alone at the back. I, erVacilación natural, muletilla leve, never tried to speak to him, and I told my friends he thinkError de tiempo verbal: debería ser “thought” he was better than us. Then in March our lecturer put us in a pair for a presentation, and I was not happy about it. In the first meeting he didn’t saidError de forma: debería ser “didn’t say” much, but he brought notes that were very clear and he explainError de tiempo verbal: debería ser “explained” the difficult parts to me. He stayed in the library until late with me to practise the slides. Then I understood that he was not proud, he was just very shyAdjetivo básico; limita el Lexical Resource and he did not know how to start a conversation. So I changed my mind, because I saw his behaviour and not only my first idea. I felt embarrassed because I judged him too fast, you knowMuletilla usada como marcador de vacilación, and also happy because I found a good friend. Now we isError de concordancia sujeto-verbo: debería ser “are” close friends and we study together every week. Now I try to wait before I decide about people, because Mwila showed me that the first idea can be wrong. He is also very funny when you know him.
Band 7
I’d like to talk about a time when I changed my opinion about a classmate called Mwila. I was in my second year at the university in Lusaka, in Zambia, and Mwila was in my department, so we shared several lessons. At first I thought he was stuck-upPalabra informal pero precisa para una persona orgullosa, because he never talked to anybody and always sat alone at the back. I never tried to speak to him, and I told my friends he thinkError de tiempo verbal: debería ser “he thought” he was better than the rest of us. Then in March our lecturer put us in a pair for a presentation, and I wasn’t thrilled. In our first meeting he said very little, but he’d brought notes that were really clear, and he patiently explained the parts I hadn’t understoodPast Perfect usado con acierto en una oración de relativo. He even stayed in the library until late to practise the slides with me. That’s when I realised he wasn’t proud at all, he was simply very reservedAutocorrección que suena natural and had no idea how to start a conversation. So I had a change of heartExpresión idiomática para cambiar de opinión, because I’d seen his behaviour with my own eyes. I felt embarrassed ofError de preposición: debería ser “embarrassed about” judging him so quickly, but also glad that I’d made a good friend. We’re close now, and we study together every week. I try to wait before deciding anything about someone these days, because Mwila showed me how wrong a first idea can be. He’s also hilarious once you know him.
Band 8
I’d like to talk about a time when I changed my opinion about a classmate called Mwila. I was in my second year at the university in Lusaka, in Zambia, and Mwila was in my department, where we shared most of our lectures. At first I took him for an arrogant person, since he never spoke to anyone and always sat alone at the back, and rather than make an effort to talk to him, I told my friends that he thought he was better than the rest of usEstructura contrastiva con estilo indirecto correcto. Then in March our lecturer paired us for a presentation, which I wasn’t looking forward to. In our first meeting he said very little, but he’d prepared notes that were remarkably clear, and he patiently went over everything I hadn’t grasped. He even stayed in the library until late to rehearse the slides with me. That was when it dawned on meMarcador discursivo natural para un momento de comprensión that he wasn’t arrogant at all, merely reservedElección de palabra precisa, and simply had no idea how to start a conversation. I had to eat my wordsExpresión idiomática para admitir un error in front of my friends. I felt embarrassed that I’d jumped to conclusionsExpresión idiomática precisa para juzgar demasiado rápido, but mostly glad, because I’d gained a good friend. We study together every week now, and he has turned out to be remarkably funny once you know him. These days I try to hold back from judging people until I’ve seen how they actGerundio y oración subordinada usados con acierto.
Qué hizo subir la banda
- Los deslices de tiempo verbal de Band 6 (“I am in my second year”, “he think he was better than us”) pasan a formas correctas de pasado en Band 7 (“I was in my second year”) y se mantienen limpios en Band 8.
- Band 6 se apoya en “very proud” y “very shy”; Band 7 usa “stuck-up” y “had a change of heart”; Band 8 añade “merely reserved” y “jumped to conclusions”.
- Band 6 describe el presente solo con “we study together every week”; Band 8 termina con lo que el hablante hace de otra manera ahora, “hold back from judging people until I’ve seen how they act”.
Errores comunes en esta tarjeta
- Describir la opinión en sí con mucho detalle y decir poco sobre el momento que la cambió.
- Elegir una opinión tan general que no tienes ningún suceso que contar, y así no queda historia para el tercer punto, “why you changed it”.
- Olvidar la línea final, “how you felt about it”, o responderla solo con “I felt good”.
- Mezclar el presente y el pasado al pasar de la opinión antigua a la nueva.
Preguntas de la Part 3 que suelen venir después
Después de tu monólogo de uno a dos minutos, el examinador suele pasar a una conversación relacionada de la Part 3 — estos son los tipos de preguntas de seguimiento que suelen aparecer en torno a este tema.
- Why do many people find it hard to admit that they were wrong?¿Por qué a muchas personas les cuesta admitir que estaban equivocadas?
- How reliable do you think first impressions are?¿Qué tan confiables crees que son las primeras impresiones?
- Is changing your opinion a sign of strength or a sign of weakness?¿Cambiar de opinión es una señal de fortaleza o de debilidad?
- Does social media make people more or less willing to change their views?¿Las redes sociales hacen que la gente esté más dispuesta o menos dispuesta a cambiar de opinión?
- Should schools teach students to question their own opinions?¿Deberían las escuelas enseñar a los estudiantes a cuestionar sus propias opiniones?
Preguntas frecuentes
¿La opinión tiene que ser sobre algo importante?
No. Una opinión sobre un compañero de clase, un tipo de comida, un deporte o una ciudad es suficiente. Lo que el examinador quiere es un antes y un después claros, y una razón del cambio que puedas explicar con tus propias palabras.
¿Puedo hablar de que cambié de opinión sobre una persona?
Sí, y es una elección popular porque la historia es fácil de contar. Di qué pasó para que cambiaras de idea y dedica la última parte a cómo te sientes ahora al respecto.
¿Y si no recuerdo ninguna ocasión en que haya cambiado de opinión?
Piensa en una primera impresión que resultó ser equivocada, por ejemplo sobre un profesor, una materia o un viaje. Un ejemplo pequeño y sincero es mejor que uno dramático inventado.
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