雅思IELTS口說的連接詞：依功能選口語標記，不是背清單

口說中的連接，和作文中的連接是不同的工作。聽的人無法回頭看上面的段落，所以你使用的標記必須簡短、容易說、容易跟上，而且必須配合你說話內容的結構。這篇指南依標記的功能分類，說明如何為Part 2的個人陳述和Part 3的討論加上引導語（signpost words），並解釋為什麼許多考生學到的書面連接詞，在口說中聽起來格格不入。這個評分項目本身的說明，請見如何提升IELTS Speaking流暢度這則解答。本頁在Writing（寫作）方面的對應指南，是IELTS Writing的連接詞。

評分項目對連接怎麼說

IELTS.org的Speaking評分說明（本網站最後確認日期為2026年9月17日）把Fluency and Coherence列為4個評分項目之一。Speaking的分數是這四項的平均，以整分或半分報告。在Fluency and Coherence之下，公開的評分標準問的是：你是否清楚標示出一個故事或論述的各階段，你的句子是否緊扣主題，以及你是否用連接詞和代名詞連接想法。

本網站的Speaking評分標準工具用淺白的話說明了這些評分標準。在Band 5，一小組連接詞做了所有的工作，而且被依賴得太頻繁。在Band 6，有相當多樣的連接和引導表達，不過有些放在不對的地方。在Band 7，相同的表達用得更靈活，也用在真正合適的地方。方向不是「更多連接詞」，而是「在對的地方，用對的那一個，而且毫不費力」。

IELTS沒有公布連接詞的清單，沒有公布每個分數等級的數量，也沒有任何一個片語能保證拿到某個分數。以下關於哪個片語負責哪種功能的內容，都是口說英文的建議，不是考試規則。

依功能分類的口語標記

這裡所有的例子都是虛構的。請注意它們有多簡短：在口說中，一個標記往往只有一兩個字。

說明原因

• 「I like cycling mainly because it clears my head.」
• 「The main reason is that the roads near me are quiet.」
• 「That’s partly why I moved.」

「Because」是最常用的主力，常常使用並沒有問題，只要周圍的句子有變化。「The main reason is」表示你即將說出關鍵的想法，而不是次要的想法。

補充一個論點

• 「And on top of that, the trains are cheap.」
• 「What’s more, I can read on the way.」
• 「Also, there’s a park right next to the station.」

口語中的補充，大多是「and」、「also」或「plus」。當第二個論點比第一個更有力時，使用「what’s more」或「on top of that」。不要為了繼續說下去，加入一個和上一個毫無關係的論點。

表達對比

• 「I enjoy it, but it can get tiring.」
• 「It’s convenient. Having said that, it’s expensive in the city centre.」
• 「On the other hand, my brother prefers working from home.」

「But」在口說中很自然，即使放在句首也是。「Having said that」讓你在稱讚某件事之後轉個彎。「On the other hand」需要有第一個「hand」：要先說出第一方是什麼。

舉例

• 「For instance, my last job was forty minutes away.」
• 「Say you have an exam on Monday: you can’t leave revision to the weekend.」
• 「Take my street, for example.」

「Say」和「take」非常口語。「For example」和「for instance」都可以，也可以互換。在它們之後，要給出具體的東西：一個人、一個地方、一個時刻。

結束一個論點

• 「So that’s why I walk.」
• 「So in the end I stayed.」
• 「Which is why I’d recommend it.」

說話的人很少需要「In conclusion」。一個簡短的「so」，後面接著論點，並用下降的語調說出，就能告訴考官你已經說完那個想法，準備好被問別的問題，或是移到下一個想法。

為Part 2的個人陳述加上引導語

依IELTS.org，Part 2的個人陳述是在準備1分鐘後，自己說1～2分鐘。沒有人會打斷你，所以你是結構的唯一來源。三個引導點就能完成大部分的工作。

開場

用一個句子說明你要談什麼，寬鬆地使用題卡上的措辭：「I’m going to talk about a teacher who changed how I studied.」一個清楚的句子，就告訴聽的人整段陳述在談什麼。

在題卡的要點之間移動

題卡給你三、四個提示，一般的建議是把它們當作一條路線。一個簡短的標記，能幫助聽的人知道你說到哪一個：

• 「As for how we met, it was at a summer course.」
• 「And what she taught me was mostly about planning.」
• 「The reason I remember her is…」

你不必依照印出的順序涵蓋每一個提示，IELTS也不要求這樣做。重要的是，聽的人能分辨你什麼時候移到下一個。Part 2題卡策略文章說明了如何運用那1分鐘的準備時間。

收尾

用一個句子連回主題結束：「So that’s the teacher I’d pick, and I still use her method.」然後停下來。一個標示結束的句子就夠了，也能避免拖著「yeah, so, that’s all」的尾巴，那會讓一段好的陳述聽起來像沒說完。

Part 3的標記

Part 3是4～5分鐘的討論。問題更抽象，回答往往需要一些斟酌。這些標記在對話中很自然，也適合這個部分：

• 「It depends. For younger people, I’d say yes, but for older ones, not always.」
• 「I’d say it’s mostly a good thing.」
• 「It’s hard to generalise, but in my experience…」
• 「That’s a fair point, though I’d put it differently.」
• 「In some ways, yes. In others, I’m not so sure.」

如果你說明了取決於什麼，「It depends」就不是迴避。「It depends」後面接著沉默，就是拖延。「I’d say」會緩和一個主張，這在討論社會議題時，既有禮貌又準確。請與Part 3討論問題文章中的建議對照。

為什麼書面連接詞聽起來像背好的

「Moreover」、「furthermore」、「in conclusion」和「firstly… secondly… thirdly」是作文中的好工具。在對話中，它們聽起來像在朗讀一個段落。人們喝咖啡聊天時，根本不會說「furthermore」，而聽到一句固定套話的聽者，可能會懷疑回答的其餘部分也是套話。

來看看對「Do you like your neighbourhood?」這個問題的兩種虛構回答：

• 「Firstly, my neighbourhood is quiet. Secondly, it is close to my workplace. Moreover, there are many parks. In conclusion, I like it very much.」
• 「I do, mostly because it’s quiet. It’s also close to work, which saves me an hour a day. And there are parks, so it’s easy to get out.」

第二個版本的大型連接詞比較少，連接卻更多。想法透過「because」、「which」和「so」連接起來。它聽起來也像是說話者本人。

Speaking考試是一場對話，正如口說是正式還是非正式的解答所說明的，對話式的標記比較適合它。

過度使用和用錯連接詞

每次都用同一個標記

評分標準工具中的Band 5描述，指的是一小組連接詞做了所有的工作。「And then」和「so」是常見的嫌疑犯。如果你的錄音顯示，同一個標記在30秒內出現四次，請把其中兩個換成句號和一個新的句子。

用錯標記

「On the other hand」放在不是對比的想法之前、「so」放在理由之後而不是結果之後，以及「for example」後面接另一個籠統的主張，都是常見的失誤。用錯的標記會誤導聽者，比不用更糟。如果你不確定，就用最基本意義的「because」、「but」或「so」。

用你自己的錄音來練習

1. 在題卡總覽中選任何一張題卡，錄下2分鐘的回答。
2. 先聽一遍，只聽標記。寫下每一個標記，以及它做的功能。
3. 標出用了超過兩次的，以及你說不出它功能的標記。
4. 再錄一次回答，只改這些地方。

想了解不需要夥伴也能進行的練習流程，請見自己練習IELTS Speaking指南。猶豫的聲音是另一回事，在填充詞、停頓與自我修正指南中有說明，而你塑造字詞和重音的方式，則屬於發音特徵。