Cara menjawab soalan problem and solution dalam IELTS Writing Task 2

Halaman format Academic Writing di IELTS.org memperkenalkan Task 2 sebagai satu pandangan, hujah atau masalah yang perlu anda bincangkan. Ia tidak mengelaskan soalan kepada jenis tertentu. “Problem and solution” ialah label yang digunakan oleh bahan latihan bagi satu jenis soalan: satu keadaan diterangkan, dan anda ditanya apa puncanya atau apa kemudaratannya dan apa yang boleh dilakukan. Keempat-empat kriteria yang menilai esei anda sama sahaja walau apa pun jenis soalannya, jadi halaman ini ialah cara membaca ayat soalan ini, bukan peraturan peperiksaan tambahan.

Halaman ini menerangkan cara mengenalinya, apa yang dituntut oleh Task Response pada band 6 dan 7, cara membuat perancangan, susunan perenggan dan perangkap yang berkaitan dengan jenis soalan ini. Keseluruhan ujian dihuraikan dalam panduan format ujian Writing.

Satu jenis soalan, bukan kategori IELTS

IELTS.org menyatakan bahawa Task 2 memberi anda satu topik, dan anda mesti membincangkan isu yang berkaitan dalam hujah yang jelas, disokong oleh bukti atau contoh, yang ditulis sebagai teks bersambung. IELTS tidak menerbitkan senarai jenis esei dan tiada angka tentang kekerapan kemunculan sesuatu jenis soalan. Jika sesuatu soalan menggabungkan beberapa jenis, ikuti ayat soalan di hadapan anda bahagian demi bahagian.

Cara mengenali jenis soalan ini

Soalan menerangkan satu keadaan dan kemudian meminta gabungan punca, masalah dan penyelesaian:

• “What are the causes of this, and what can be done?”
• “What problems does this cause, and how can they be solved?”
• “What are the reasons for this trend? What measures could address it?”

Ketiga-tiga perkataan itu bermaksud perkara yang berbeza.

• Punca atau sebab menerangkan mengapa keadaan itu wujud.
• Masalah atau kesan menerangkan apa yang berlaku akibat keadaan itu.
• Penyelesaian atau langkah menerangkan apa yang boleh dilakukan.

Tersalah baca yang satu sebagai yang lain ialah kegagalan senyap di sini. Calon yang diminta menulis punca lalu menulis tentang kesan telah menjawab soalan yang berbeza daripada yang ada pada kertas.

Apa yang dituntut oleh Task Response pada band 6 dan 7

Ini ialah parafrasa laman web ini sendiri bagi deskriptor yang diterbitkan. Anda boleh menyemaknya dalam alat Deskriptor band Writing.

Band 6. Setiap bahagian soalan mendapat sesuatu, walaupun satu bahagian mungkin mendapat ruang jauh lebih banyak daripada bahagian lain. Pandangan anda relevan. Kesimpulan boleh menjadi kurang jelas, dan beberapa isi disebut tanpa diterangkan.

Band 7. Setiap bahagian dijawab dan esei mengekalkan satu pendirian hingga akhir. Isi utama diterangkan dan disokong, bukan sekadar disebut. Dakwaan yang terlalu umum masih muncul di beberapa tempat.

Bagi jenis soalan ini, “setiap bahagian” biasanya dua separuh: punca atau masalah, dan penyelesaian. Esei band 6 mungkin menghabiskan tiga perenggan untuk punca dan memberi penyelesaian satu baris sahaja, iaitu corak yang tidak seimbang. Esei band 7 memberi setiap separuh ruang yang saksama dan mengembangkannya. Butiran merentas keempat-empat kriteria ada dalam cara mendapat Band 7 dalam IELTS Writing.

Padankan setiap penyelesaian dengan satu masalah

Idea utama bagi jenis soalan ini ialah kaitan. Esei problem and solution bukan dua senarai. Ia ialah rantai tempat setiap penyelesaian menjawab sesuatu yang dinamakan lebih awal.

Lemah: “Causes: people are busy and use phones. Solutions: build parks and teach respect.” Tiada apa-apa yang menghubungkan “busy” dengan “parks”.

Lebih kukuh: “People have less spare time at home, so neighbours rarely meet. A solution that matches is events held in the evening near where people live, because they remove the need to travel.”

Semasa merancang, tulis pasangannya: punca pertama dan penyelesaian yang menyasarkannya, punca kedua dan penyelesaiannya. Jika sesuatu penyelesaian tidak sesuai dengan mana-mana punca, ia mungkin sekadar idea baik yang umum dan lebih sesuai di tempat lain. Jika sesuatu punca tidak mempunyai penyelesaian, sama ada buang punca itu atau cari penyelesaian yang sesuai.

Kedalaman lebih penting daripada kuantiti

IELTS tidak menerbitkan bilangan punca atau penyelesaian. Kriteria itu menghendaki idea yang dikembangkan dan disokong, dan esei dengan enam isi hanya sempat memberi setiap isi satu klausa. Dua atau tiga, masing-masing dengan penjelasan dan contoh, menunjukkan pengembangan. Jika anda ada idea kelima, siapkan yang keempat dahulu dan jangan menambahnya.

Rancang dalam beberapa minit

IELTS.org menyatakan Task 2 tidak patut mengambil masa lebih daripada 40 minit, jadi rancangan mesti singkat.

1. Bulatkan perkataan yang memberitahu apa yang perlu dibincangkan: punca, masalah, penyelesaian.
2. Tulis dua punca atau masalah, satu frasa bagi setiap satu.
3. Tulis penyelesaian yang menjawab setiap satu, dan namakan siapa yang akan melaksanakannya.
4. Tambahkan satu contoh atau akibat bagi setiap pasangan.
5. Semak padanannya. Bandingkan setiap penyelesaian dengan puncanya: adakah yang satu jelas menyusul daripada yang satu lagi?

Bentuk empat perenggan yang umum diterangkan dalam catatan blog tentang struktur esei Task 2. Rancangan di atas melengkapkannya untuk ayat soalan ini.

Rancangan perenggan

• Pengenalan. Keadaan itu dalam perkataan anda sendiri, dan satu ayat yang menyatakan apa yang akan dibincangkan oleh esei: punca utama dan penyelesaian yang menyusul.
• Perenggan isi pertama. Punca atau masalah, satu atau dua, masing-masing diterangkan, dengan contoh.
• Perenggan isi kedua. Penyelesaian, masing-masing dikaitkan dengan punca atau masalah yang dinamakan dalam perenggan pertama, masing-masing diterangkan dan disokong.
• Kesimpulan. Punca atau masalah utama dan penyelesaian yang paling boleh dilaksanakan, dengan perkataan yang berbeza, tanpa sebarang perkara baharu.

Jika soalan hanya meminta penyelesaian, beri perenggan kedua lebih banyak ruang dan gunakan yang pertama untuk masalah yang dijawab oleh penyelesaian itu. Untuk soalan yang menanyakan dua soalan berasingan, lihat soalan dua bahagian.

Contoh yang dihuraikan (rekaan)

Soalan tugasan, rangka dan perenggan di bawah direka untuk latihan. Semuanya bukan daripada kertas sebenar, dan perenggan itu bukan jawapan model yang pernah diberi band.

Soalan tugasan: In many cities, people spend less time with their neighbours than in the past. What are the causes of this, and what can be done to encourage closer communities?

Rangka

• Punca pertama: perjalanan jauh ke tempat kerja meninggalkan sedikit masa di rumah.
• Punca kedua: lebih banyak kehidupan sosial orang kini berlaku dalam talian.
• Penyelesaian pertama (untuk punca pertama): acara kejiranan pada waktu petang, dekat dengan rumah.
• Penyelesaian kedua (untuk punca kedua): ruang tempatan bersama dan kumpulan yang memberi orang sebab untuk bertemu secara bersemuka.

Contoh perenggan tentang penyelesaian (rekaan):

Since many residents return home tired and late, activities that ask for a long journey are unlikely to help. Local authorities could instead support small events held in the evening within walking distance of homes, such as a shared meal in a neighbourhood hall. These would remove the effort of travelling and give neighbours a regular reason to meet. A second problem is that people already have friendships online and see little need for new ones. Community gardens or shared workshops address this by giving people something to do together, so that conversation grows from the activity and not from an obligation to socialise.

Setiap penyelesaian menjawab satu punca yang dinamakan, menyatakan siapa yang bertindak dan menerangkan bagaimana ia berfungsi. Satu soalan tugasan yang berbeza, dijawab sepenuhnya pada Band 6, 7 dan 8 dengan setiap frasa dianotasi, ada dalam esei problem and solution pada Band 6, 7 dan 8.

Perangkap khusus jenis soalan ini

Menjawab perkataan yang salah. Menulis punca apabila soalan meminta masalah, atau sebaliknya.

Senarai penyelesaian tanpa kaitan. Idea yang boleh digunakan untuk apa-apa masalah kelihatan seperti dihafal.

Hanya satu separuh. Separuh pertama yang panjang dan satu ayat penutup untuk yang kedua meninggalkan sebahagian soalan tidak terjawab.

Pelaku yang kabur. “The government should do something” tidak menyatakan apa yang berlaku. Namakan pihak dan tindakannya.

Penyelesaian yang tidak menyelesaikan. Semak bahawa setiap idea benar-benar akan mengubah punca yang dipasangkan dengannya.

Terlalu banyak isi. Lima idea yang ringkas sahaja kelihatan kurang dikembangkan. Kembangkan lebih sedikit.

Masalah baharu dalam kesimpulan. Tutup dengan apa yang sudah anda hujahkan.

Cara aplikasi menilainya

IELTS Mentor AI menilai esei Task 2 dengan satu band Writing keseluruhan, satu band bagi setiap satu daripada empat kriteria dan Examiner’s Summary (ringkasan pemeriksa), dengan apa yang berjaya dan cara menambah baik bagi setiap kriteria. Penyunting itu mempunyai pemasa 40:00 dan menunjukkan kiraan perkataan langsung berbanding minimum 250. Bagi jenis soalan ini, ulasan Task Response menunjukkan sama ada setiap separuh soalan dikembangkan.

Kedudukannya

Ini ialah satu jenis soalan antara beberapa jenis lain. Jika soalan anda memberikan satu pernyataan untuk dinilai, lihat esei agree or disagree. Jika ia meminta anda menimbang manfaat berbanding kelemahan, lihat esei advantages and disadvantages. Untuk pemarkahan di sebalik kesemuanya, baca cara skor IELTS Writing dikira.