ทำไม IELTS Listening Part 3 และ Part 4 จึงยากกว่า และรับมืออย่างไร
คำตอบสั้น
Part 3 และ Part 4 รู้สึกยากกว่าเพราะเนื้อหาเปลี่ยนไป IELTS.org อธิบาย Part 3 ว่าเป็นการสนทนาระหว่างผู้พูดหลัก 2 คนในบริบทการศึกษาหรือการฝึกอบรม และ Part 4 ว่าเป็นผู้พูด 1 คนเรื่องวิชาการ ใน Part 3 คุณต้องติดตามว่าใครพูดอะไรและใครเห็นด้วย ใน Part 4 คุณต้องตามข้อโต้แย้งที่ไม่มีเสียงที่สอง โดยใช้คำบอกทิศทาง (signpost words) และการเน้นเสียงดูว่าการบรรยายกำลังไปทางไหน
ปุ่ม “Hear it again” ในแอปเล่นซ้ำบรรทัดที่เป็นที่มาของคำตอบ และ Transcript แสดงบทถอดเสียงพร้อมไฮไลต์บรรทัดนั้น คุณจึงได้ยินว่าความพลาดใน Part 3 หรือ 4 ฟังเป็นอย่างไร
แอปสำหรับ Reading และ Listening
iOS และ Android
แอปแบบเสียเงิน: ค่าใช้จ่ายเท่าไร · การเรียกเก็บเงินและการคืนเงิน · ฝ่ายช่วยเหลือ
แอปใช้อินเทอร์เฟซภาษาอังกฤษ ส่วนเว็บไซต์นี้อธิบายแอปเป็นภาษาไทย
ในหน้านี้
ผู้เข้าสอบหลายคนพบว่าครึ่งหลังของ IELTS Listening ยากกว่าครึ่งแรก คำถามได้คะแนนละ 1 คะแนนเท่ากัน แต่เสียงบันทึกต่างกันที่ลักษณะ คู่มือนี้อธิบายว่าอะไรเปลี่ยนที่ Part 3 และ 4 IELTS.org และ IDP พูดอะไรเกี่ยวกับ Part เหล่านี้จริงๆ และฝึกรับมือกับการเปลี่ยนนั้นอย่างไร สำหรับรูปแบบของทั้งข้อสอบ ดูคู่มือรูปแบบข้อสอบและประเภทคำถามของ Listening
ประเด็นสำคัญ
- Part 3 คือการสนทนาระหว่างผู้พูดหลัก 2 คน ให้ติดตามความเห็นของผู้พูดแต่ละคน ไม่ใช่แค่หัวข้อ
- Part 4 คือผู้พูด 1 คนเรื่องวิชาการ ตามโครงสร้างด้วยคำบอกทิศทางและการเน้นเสียง
- ความเห็นและข้อเท็จจริงเป็นคำตอบคนละแบบ ตรวจว่าคำถามต้องการแบบไหน
- คำถามมาตามลำดับของเสียงบันทึก ใช้ใบคำถามเป็นบันทึกของคุณ
อะไรเปลี่ยนหลัง Part 2
หน้ารูปแบบ Listening ของ IELTS.org ระบุว่า Part 1 และ 2 อยู่ในบริบททางสังคมในชีวิตประจำวัน ส่วน Part 3 และ 4 อยู่ในบริบทการศึกษาและการฝึกอบรม ตัวอย่างที่หน้านั้นให้คือบทสนทนาเรื่องการจัดการเดินทางใน Part 1 และการพูดต่อกลุ่มเรื่องสิ่งอำนวยความสะดวกในท้องถิ่นใน Part 2 สำหรับ Part 3 หน้านั้นยกตัวอย่างนักศึกษามหาวิทยาลัย 2 คนที่สนทนากัน อาจมีติวเตอร์ช่วยแนะนำ และสำหรับ Part 4 ยกตัวอย่างผู้พูดคนเดียวที่บรรยายหัวข้อวิชาการ
คำอธิบายนั้นส่งผลตามมา 3 อย่าง คือ คำศัพท์เป็นวิชาการมากขึ้น การสนทนาใน Part 3 มีมุมมองอย่างน้อย 2 มุม และติวเตอร์อาจเพิ่มเสียงที่สาม และ Part 4 ไม่มีบทสนทนาให้พึ่ง คนหนึ่งพูด และคุณตามเส้นเรื่องคนเดียว เสียงบันทึกเล่นครั้งเดียว และคำตอบที่ถูกแต่ละข้อได้ 1 คะแนน เหมือนใน Part 1 และ 2
IELTS ไม่ได้เผยแพร่ตัวเลขว่ามีผู้เข้าสอบกี่คนได้คะแนนต่ำกว่าใน Part 3 และ 4 คู่มือนี้จึงไม่อ้างตัวเลขใด ความยากเป็นเรื่องของสิ่งที่เสียงบันทึกให้คุณทำ
Part 3: ใครพูดอะไร และใครเห็นด้วย
ในการสนทนา คำตอบมักไม่ใช่ข้อเท็จจริง แต่เป็นความเห็นของคน และมีอย่างน้อย 2 คน IDP แนะนำว่าในส่วนที่มีผู้พูดหลายคน ให้จดข้อมูลเกี่ยวกับผู้พูด ความสัมพันธ์ระหว่างผู้พูด และข้อมูลนั้นเกี่ยวข้องกับสถานการณ์อย่างไร
ตัวอย่างสมมติ: นักศึกษา 2 คนคือ Maya และ Jon วางแผนโครงงานเรื่องเสียงรบกวนในเมือง Maya เสนอให้สัมภาษณ์ผู้อยู่อาศัย Jon คิดว่าแบบสำรวจจะเข้าถึงคนได้มากกว่า Maya พูดว่า “That’s fair, but surveys miss the detail.” พวกเขาตกลงทำทั้งสองอย่าง คำถามถามว่า “What does Jon think about surveys?” คำตอบคือแบบสำรวจจะเข้าถึงคนได้มากกว่า ไม่ใช่ “they miss the detail” เพราะนั่นคือ Maya ผู้เข้าสอบที่ติดตามแค่หัวข้อ ไม่ติดตามผู้พูด จะเขียนคำตอบผิด
ขั้นตอนปฏิบัติ
- จดชื่อหรือป้ายของผู้พูดแต่ละคนจากใบคำถามก่อนเสียงบันทึกเริ่ม
- เมื่อคำถามระบุชื่อผู้พูด ให้ฟังเฉพาะถ้อยคำของผู้พูดคนนั้น
- ฟังการเห็นด้วยและไม่เห็นด้วย คำอย่าง “Exactly”, “I suppose so” และ “I’m not convinced” บอกว่าใครขยับจุดยืน
ใครเห็นด้วย และเรื่องอะไร
คำถามอาจถามว่าผู้พูดเห็นด้วยในเรื่องอะไร หรือคนใดคนหนึ่งตัดสินใจอะไรในที่สุด ในการสนทนา จุดยืนสุดท้ายสำคัญกว่าจุดแรก นี่คือกับดักเรื่องการแก้คำพูดตัวเองฉบับการสนทนา ซึ่งอยู่ในคู่มือเรื่องข้อผิดพลาดและกับดักที่พบบ่อยใน Listening คือมีคนเสนอความคิด ทดสอบความคิดนั้น และบางครั้งก็ทิ้งความคิดนั้น
ความเห็นเทียบกับข้อเท็จจริง
ทั้ง Part 3 และ 4 มีความเห็น ผู้พูดบอกสิ่งที่ตัวเองคิด ไม่ใช่แค่สิ่งที่รู้ และคำถามบอกว่าต้องการแบบไหน
ตัวอย่างสมมติ: อาจารย์พูดว่า “The results were surprising. In my view the sample was too small, though the study found that two out of three participants improved.” คำถามเรื่องสิ่งที่นักวิจัยพบต้องการ “improved” คำถามเรื่องสิ่งที่อาจารย์คิดเกี่ยวกับงานวิจัยต้องการ “too small” ทั้งสองอยู่ในประโยคเดียวกัน
คำที่แสดงจุดยืนบ่งบอกความเห็น เช่น “I think”, “in my view”, “surely”, “frankly”, “it seems to me” ข้อความธรรมดาที่บอกว่าวัด ทำ หรือตัดสินใจอะไร บ่งบอกข้อเท็จจริง อ่านต้นคำถามเพื่อหาเบาะแสเดียวกัน “What does the speaker feel” ต้องการความเห็น “What did the study find” ต้องการข้อเท็จจริง
Part 4: ผู้พูดคนเดียวและไม่มีเสียงที่สอง
ในการบรรยาย ไม่มีใครขัดจังหวะ ไม่มีใครขอให้อธิบาย และผู้พูดไม่ช้าลงเพื่อคุณ IDP บอกให้ฟังคำบอกทิศทางและการเน้นเสียงกับทำนองเสียง IDP ยกตัวอย่าง “Firstly”, “On the other hand”, “Although”, “Because” และ “Finally” เป็นตัวอย่างของคำบอกทิศทาง และบอกว่าผู้พูดจะใช้การเน้นเสียงและทำนองเสียงเพื่อเน้นข้อมูลสำคัญ
ตัวอย่างสมมติ: “There were two main reasons for the decline. Firstly, the habitat shrank. On the other hand, some species adapted, although only in small numbers.” คำบอกทิศทางแต่ละคำบอกว่าข้อมูลชนิดไหนตามมา “Firstly” เปิดเหตุผลและรายการ “On the other hand” นำเสนอข้อเปรียบต่าง และ “although” นำเสนอข้อจำกัดของข้อเปรียบต่างนั้น คำถามเรื่องสาเหตุของการลดลงชี้คุณไปที่ “Firstly”
การเน้นเสียงช่วยในแบบเดียวกัน ผู้พูดที่พูดว่า “the main reason” กำลังบอกว่ารายละเอียดที่ตามมาสำคัญกว่ารายละเอียดรอบๆ
ไม่ต้องจดบันทึก
ผู้เข้าสอบที่เตรียมตัวสำหรับการบรรยายบางครั้งพยายามจดบันทึกเต็มรูป คุณไม่จำเป็นต้องทำ IELTS.org ระบุว่าคำถามเรียงตามลำดับของข้อมูลในเสียงบันทึก ใบคำถามจึงให้โครงสร้างของการบรรยายอยู่แล้ว คือคำถามหนึ่งข้อต่อหนึ่งขั้นตอนตามลำดับ ใช้ใบคำถามเป็นบันทึกของคุณ ขีดเส้นใต้คำสำคัญบนใบก่อนเสียงบันทึกเริ่ม และเขียนเฉพาะคำตอบเมื่อได้ยิน
เมื่อหลุดเส้นเรื่อง
ในการบรรยาย คำตอบที่พลาดกู้คืนได้ยาก เพราะการบรรยายเดินต่อไป อย่าหยุดคิดแก้ปัญหา ดูคำถามถัดไปที่ยังไม่ได้ตอบและฟังหัวข้อของคำถามนั้น เพราะลำดับของคำถามตรงกับลำดับของการบรรยาย เดาข้อที่พลาดถ้าทำได้ เพราะข้อที่เว้นว่างไม่มีทางได้คะแนน และ IELTS.org ไม่ได้อธิบายการหักคะแนนสำหรับคำตอบที่ผิด คะแนนที่หลุด 1 คะแนนยังเป็น 1 คะแนนก็ต่อเมื่อคุณฟังต่อ
ประเภทคำถามที่คุณจะเจอ
หน้ารูปแบบ Listening ของ IELTS.org ระบุประเภทคำถาม 6 ประเภท ได้แก่ ข้อสอบแบบเลือกตอบ, การจับคู่, การกำกับป้ายแผนผัง แผนที่ หรือแผนภาพ, การเติมคำแบบฟอร์ม บันทึก ตาราง flow-chart หรือ summary, การเติมประโยค และคำถามคำตอบสั้น หน้านั้นไม่ได้บอกว่าประเภทไหนออกใน Part ไหนหรือออกบ่อยแค่ไหน จึงให้เตรียมทุกประเภทในทั้งสอง Part คู่มือของเราเรื่องข้อสอบแบบเลือกตอบและการจับคู่และการเติมคำแบบฟอร์ม บันทึก และตารางครอบคลุม 2 ใน 6 ประเภทอย่างละเอียด
กฎเรื่องการสะกดและขีดจำกัดจำนวนคำยังใช้อยู่ IDP ระบุว่าคำตอบที่สะกดผิดถือว่าผิด และ “the bus” สำหรับคำสั่ง 1 คำถือว่าไม่ถูกต้อง
แผนการฟังสำหรับสัปดาห์ท้ายๆ ก่อนสอบ
แผนที่เหมาะกับสัปดาห์ท้ายๆ ก่อนสอบทำให้สั้นและเฉพาะเจาะจงได้
- สัปดาห์ที่ 1: หาจุดเริ่มต้นของคุณ ทำข้อสอบ Listening เต็ม 1 ชุดโดยเล่นเสียงบันทึกครั้งเดียว จดคะแนนของ Part 3 และ 4 แยกจาก Part 1 และ 2
- สัปดาห์ที่ 2: Part 3 ฝึกการสนทนา หลังเสียงบันทึกแต่ละชุด อ่านบทถอดเสียงและทำเครื่องหมายทุกที่ที่ผู้พูดไม่เห็นด้วย เปลี่ยนใจ หรือแก้กันและกัน
- สัปดาห์ที่ 3: Part 4 ฝึกการบรรยาย หลังแต่ละชุด ขีดเส้นใต้คำบอกทิศทางในบทถอดเสียงและจดว่าแต่ละคำพาไปสู่คำถามข้อไหน
- สัปดาห์ที่ 4: ข้อสอบเต็ม กลับไปทำข้อสอบทั้งชุดที่เล่นครั้งเดียว เทียบ Part 3 และ 4 กับคะแนนสัปดาห์ที่ 1
ให้แต่ละรอบการฝึกสั้นๆ และใช้เวลาทบทวนมากกว่าฟัง บรรทัดที่คุณฟังผิดคือจุดที่ได้ประโยชน์มากที่สุด ด้วย IELTS Mentor AI คุณเล่นซ้ำบรรทัดที่เป็นที่มาของคำตอบด้วย “Hear it again” (ฟังอีกครั้ง) และเปิด Transcript (บทถอดเสียง) พร้อมไฮไลต์บรรทัดนั้นได้ ถ้าต้องการจัดเข้ากับตารางร่วมกับส่วนอื่น เครื่องมือสร้างแผนการเรียนช่วยได้ และคู่มือก้าวจาก Listening Band 6 ไป 7 ของเราแสดงว่าโดยทั่วไปหาคะแนนได้ที่ไหน
คำถามที่พบบ่อย
ทำไม Part 3 และ 4 จึงรู้สึกยากกว่า Part 1 และ 2?
IELTS.org กำหนดให้ Part 1 และ 2 อยู่ในบริบททางสังคมในชีวิตประจำวัน และ Part 3 และ 4 อยู่ในบริบทการศึกษาหรือการฝึกอบรม คำศัพท์เป็นวิชาการมากขึ้น แนวคิดเป็นนามธรรมมากขึ้น และ Part 4 มีผู้พูดคนเดียวโดยไม่มีบทสนทนาช่วยให้ตาม IELTS ไม่ได้เผยแพร่ตัวเลขความยากตาม Part
ควรจดบันทึกระหว่าง Part 4 ไหม?
ส่วนใหญ่ไม่ต้อง IELTS.org ระบุว่าคำถามเรียงตามลำดับของข้อมูลในเสียงบันทึก ใบคำถามจึงให้โครงสร้างของการบรรยายอยู่แล้ว การจดบันทึกของตัวเองใช้ความสนใจ และคุณจะพลาดคำตอบถัดไป ให้ใช้ใบคำถามเป็นบันทึกของคุณ
IELTS ระบุไหมว่าประเภทคำถามไหนออกใน Part 3 และ 4?
ไม่ได้ระบุในหน้ารูปแบบ Listening หน้านั้นระบุประเภทคำถาม 6 ประเภทสำหรับทั้งข้อสอบ โดยไม่ได้กำหนดให้อยู่ใน Part ไหนหรือบอกว่าแต่ละประเภทออกบ่อยแค่ไหน คู่มือที่อ้างเป็นอย่างอื่นจึงกำลังเดา ให้เตรียมทุกประเภทในทุก Part
แยกความเห็นออกจากข้อเท็จจริงในการสนทนาอย่างไร?
ฟังคำที่แสดงจุดยืนของผู้พูด เช่น “I think”, “surely” หรือ “to be honest” เทียบกับข้อความธรรมดาที่บอกว่าเกิดอะไรขึ้นหรืองานวิจัยพบอะไร คำถามเรื่องสิ่งที่ผู้พูดรู้สึกหรือแนะนำต้องการความเห็น และคำถามเรื่องสิ่งที่เกิดขึ้นต้องการข้อเท็จจริง
ฝึก Part 4 อย่างไรถ้ามีเวลาน้อย?
เล่นเสียงบันทึกแบบบรรยาย 1 ชุดเพียงครั้งเดียว พร้อมคำถาม แล้วทบทวนบรรทัดที่พลาด เสียงบันทึก 1 ชุดที่ฟังครั้งเดียวและทบทวนอย่างถูกวิธีได้ผลมากกว่าหลายชุดที่เปิดฟังแบบผ่านๆ หลังจากนั้นให้มองหาคำบอกทิศทางในบทถอดเสียง
ฝึกเรื่องนี้พร้อมคำติชมจาก AI ทันที
อัดคำตอบของคุณในแอป แล้วรับการวิเคราะห์ไวยากรณ์ คำศัพท์ ความคล่องแคล่ว และการออกเสียงภายในไม่กี่วินาที
แอปแบบเสียเงิน: ค่าใช้จ่ายเท่าไร · การเรียกเก็บเงินและการคืนเงิน · ฝ่ายช่วยเหลือ