Perguntas de IELTS Speaking: história
No Part 1, as perguntas sobre história tratam da sua experiência com a matéria: as aulas na escola, os períodos que você acha interessantes, os lugares que visitou e se as pessoas ao seu redor falam sobre o passado. Uma resposta curta e direta com um exemplo específico, como a visita a um museu ou uma história contada por um avô, já basta.
O Part 3 pergunta por que a história importa, quem a conta e como ela deve ser ensinada e protegida, então as respostas pedem uma opinião clara e um exemplo que a sustente. Prepare uma opinião sobre aprender com o passado e outra sobre preservar lugares históricos, e pratique pesar as necessidades do presente contra o respeito pelo que veio antes.
Perguntas de Part 1
Curtas, pessoais, no presente. Responda à pergunta diretamente primeiro, depois acrescente o detalhe que a dica sugere — é esse complemento que separa uma resposta de uma linha de uma resposta de nota 7.0.
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Did you like history lessons at school?
Você gostava das aulas de história na escola?
Como estenderDiga sim ou não, depois dê um motivo.
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Are you interested in the history of your country?
Você se interessa pela história do seu país?
Como estenderDiga sim ou não, depois cite um período.
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What period of history do you find most interesting?
Que período da história você acha mais interessante?
Como estenderDiga qual é, depois o que te atrai nele.
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Do you enjoy visiting historical places?
Você gosta de visitar lugares históricos?
Como estenderDiga sim ou não, depois cite um que você viu.
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Have you ever visited a history museum?
Você já visitou um museu de história?
Como estenderDiga sim ou não, depois descreva uma coisa de que você se lembra.
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Do you watch films or programmes about history?
Você assiste a filmes ou programas sobre história?
Como estenderDiga sim ou não, depois cite um exemplo.
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Who taught you the most about history when you were young?
Quem mais te ensinou sobre história quando você era jovem?
Como estenderCite uma pessoa ou uma fonte, depois uma coisa que você aprendeu.
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Do you think history is a difficult subject to study?
Você acha que história é uma matéria difícil de estudar?
Como estenderEscolha um lado, depois dê um motivo.
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Is there a historical figure you admire?
Existe alguma figura histórica que você admira?
Como estenderCite a pessoa, depois diga por quê.
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Do people in your family talk about the past?
As pessoas da sua família falam sobre o passado?
Como estenderDiga sim ou não, depois dê um exemplo.
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Do young people in your country care about history?
Os jovens do seu país se importam com a história?
Como estenderDê uma opinião curta, depois um motivo.
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Would you like to know more about the history of another country?
Você gostaria de saber mais sobre a história de outro país?
Como estenderDiga sim ou não, depois cite o país e o motivo.
Perguntas de Part 3
O mesmo tema, no nível abstrato para o qual o examinador passa depois do seu cartão. Elas pedem raciocínio — uma posição, uma causa, um exemplo, uma ressalva — e não uma descrição da sua própria vida.
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Why is it important to learn about history?
Por que é importante aprender sobre história?
Como estruturarDê um motivo, depois um exemplo que o sustente.
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Should history be a compulsory subject at school?
A história deveria ser uma matéria obrigatória na escola?
Como estruturarAssuma uma posição, depois reconheça uma preocupação prática.
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How do museums and historical sites help people understand the past?
Como os museus e os sítios históricos ajudam as pessoas a entender o passado?
Como estruturarCite uma maneira, depois dê um exemplo concreto.
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Do you think history is always told fairly?
Você acha que a história é sempre contada de forma justa?
Como estruturarDê a sua opinião, depois explique uma causa de parcialidade.
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Can people avoid the mistakes of the past by studying history?
As pessoas podem evitar os erros do passado estudando história?
Como estruturarAssuma uma posição, depois dê um exemplo que a sustente.
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How has technology changed the way people learn about history?
Como a tecnologia mudou a maneira de as pessoas aprenderem sobre história?
Como estruturarAponte a principal mudança, depois um efeito.
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Should governments protect historical places even when land is needed for new buildings?
Os governos deveriam proteger lugares históricos mesmo quando o terreno é necessário para novas construções?
Como estruturarAssuma uma posição, depois pese a opinião contrária.
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Why do some people feel more connected to the past than others?
Por que algumas pessoas se sentem mais ligadas ao passado do que outras?
Como estruturarDê uma causa, depois compare dois grupos.
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Is it better to learn history from books or from visiting places?
É melhor aprender história em livros ou visitando lugares?
Como estruturarEscolha uma opção, depois justifique-a com um benefício.
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How might the way history is taught change in the future?
Como a maneira de ensinar história pode mudar no futuro?
Como estruturarPreveja uma tendência, depois explique o que a impulsiona.
Diga as respostas em voz alta e depois faça o teste completo
Ler uma pergunta e respondê-la são habilidades diferentes. Percorra a lista acima em voz alta e depois coloque o tema dentro de um teste completo e cronometrado, onde você não pode parar para pensar.
- Describe a historical place you have visited Cartão de Part 2, com o cronômetro de um minuto de preparação
Part 1, um cartão, depois Part 3 — cronometrado, no seu navegador, cerca de 13 minutos.
Um cartão por dia no Telegram
Um novo cartão de Part 2 toda manhã, um tema de vocabulário aos domingos.
Pratique isso com feedback instantâneo da IA
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App pago: quanto custa · cobrança e reembolsos · suporte
A interface do app é em inglês; este site explica tudo em português.
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