Describe a person you know who would like to work in the medical field
Descreva uma pessoa que você conhece e que gostaria de trabalhar na área médica
Describe a person you know who would like to work in the medical fieldDescreva uma pessoa que você conhece e que gostaria de trabalhar na área médica
You should say:
- how you know this personcomo você conhece essa pessoa
- what they would like to doo que ela gostaria de fazer
- when they started to think about itquando ela começou a pensar nisso
and explain why they would like to choose this careere explique por que ela gostaria de escolher essa carreira
Pratique este cartão
Um minuto para planejar, dois minutos para falar, exatamente como na prova. Nada do que você grava sai do seu aparelho.
01:00
02:00
- how you know this person
- what they would like to do
- when they started to think about it
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Como abordar este cartão
Este cartão pede que você descreva a ambição de outra pessoa e depois explique o raciocínio por trás dela. Os examinadores ouvem uma apresentação clara da relação entre vocês, a linguagem de planos e esperanças (“would like to”, “is hoping to”, “has always wanted to”) e motivos que soem como os de uma pessoa real, e não como uma lista de afirmações gerais sobre médicos.
O caminho mais fácil e real é alguém próximo o bastante para você conhecer a história da escolha: um primo, um colega de turma, um vizinho. Se você consegue apontar um momento em que a ideia começou, como uma visita ao hospital, uma doença na família ou uma aula de ciências, o item do meio vira a parte mais natural da sua fala. Mantenha os termos médicos simples e diga em palavras comuns o que a profissão faz se não tiver certeza do nome exato.
Gaste a primeira parte do minuto com os três itens e mantenha cada um em poucas palavras. Dê a maior parte do tempo à linha final do “explain”, porque é ali que você mostra variedade: um motivo principal, um segundo motivo e um breve comentário sobre se você acha que a pessoa vai ter sucesso.
Vocabulário que melhora esta resposta
Estas expressões descrevem ambições, carreiras e caráter com mais precisão do que “want” e “good”.
| Palavra ou expressão | O que significa | Em uma frase |
|---|---|---|
| to set your heart on something | querer algo com muita força e decidir conseguir | She set her heart on becoming a doctor when she was twelve. |
| a vocation | um trabalho que você sente que foi chamado a fazer, e não só uma forma de ganhar a vida | For her, medicine is a vocation more than a job. |
| to take something to heart | ser profundamente afetado por algo | She took her brother’s illness to heart. |
| a bedside manner | o jeito como um médico fala com os pacientes e os trata | The young doctor had a wonderful bedside manner. |
| to follow in someone’s footsteps | fazer o mesmo trabalho que outra pessoa fez antes de você | She wants to follow in her aunt’s footsteps and become a nurse. |
| to have a gift for something | ser naturalmente bom em algo | He has a real gift for biology and chemistry. |
| a demanding career | um trabalho que exige muito esforço, tempo e energia | Medicine is a demanding career, but she is ready for it. |
| to give something back | fazer algo de bom pelos outros em troca do que você recebeu | He wants to give something back to his community. |
| hands-on experience | experiência prática de fazer o trabalho você mesmo | She is getting hands-on experience by helping at a clinic. |
| to be cut out for something | ter as qualidades certas para um trabalho | I honestly think she is cut out for this work. |
Um plano de um minuto
Anotações rápidas para ter em mente durante a prova:
- who: cousin Selam, Addis Ababa, grew up near each other
- what: children’s doctor, final exams, helps at a clinic
- when: age twelve, brother Dawit in hospital with a fever
- why: loves science, wants to help children, patient and calm
A mesma resposta nas notas 6.0, 7.0 e 8.0
As três respostas de exemplo abaixo contam exatamente a mesma história — só a linguagem muda entre elas. Passe o mouse ou toque em uma frase destacada para ver o que um examinador notaria nela, e trate essas respostas como ilustrações de como cada nota costuma soar, não como roteiros para decorar.
Band 6
I would like to talk about my cousin Selam, who lives in Addis Ababa in Ethiopia. Our mothers are sisters, so I know herErro de tempo verbal: deveria ser “have known her” all my life, and we wasErro de concordância verbal: deveria ser “were” together every school holiday when we were small. She wants to become a children’s doctor, a, erHesitação natural, pequena muleta de linguagem, paediatrician. Now she studyErro de tempo verbal: deveria ser “is studying” hard for her final school exams because she hopes to go to medical school. On Saturdays she also helps at a small clinic near her house, where she gives out forms and plays with the children in the waiting room. Sometimes I visit her there, and I can see that the children really trust her. She started to think about this career when she was twelve years old. Her little brother Dawit had a high fever and stayed in hospital for one week. Selam sitErro de tempo verbal: deveria ser “sat” next to his bed every afternoon, and she saw a young doctor who talked to Dawit very gently and made him laugh. After that day she told everybody that she will beErro de tempo verbal no discurso indireto: deveria ser “would be” a doctor like him. I think she wants this career for two reasons. First, she is very good at scienceExpressão básica; limita o Lexical Resource, especially biology. Second, she wants to help people, and in my country doctors get big respectCollocation imprecisa; “a great deal of respect” é mais natural. You knowMuleta de linguagem usada como marcador de hesitação, she is also very patient personFalta o artigo: deveria ser “a very patient person”, so I am sure she will be a good doctor. I am proud of her, and her plan makes me think about my own future, because I do not have a clear idea yet.
Band 7
I’d like to talk about my cousin Selam, who lives in Addis Ababa in Ethiopia. Our mothers are sisters, so I’ve known her all my life, and we spent every school holiday together when we were small. She’d like to become a paediatrician, which means a doctor for children. At the moment she’s working hard for her final school exams so that she can apply to medical schoolOração de finalidade com “so that” usada com precisão. On Saturdays she also helps at a small clinic near her house, where she gives out forms and plays with the children in the waiting room. Sometimes I visit her there, and I can see that the children really trust her. She first started to think about this career when she was twelve. Her little brother Dawit had a high fever and spent a week in hospital, and Selam sat beside his bed every afternoon. She noticed a young doctor who spoke to Dawit very gently and even made him laugh, and from that day she told everybody she was going to be a doctor like heErro de caso do pronome: deveria ser “like him”. I think there are two reasons behind her choice. Firstly, she’s gifted at scienceAdjetivo preciso no lugar de “very good”, biology especially. Secondly, she genuinely wants to help people, and on top of thatExpressão de ligação que mantém a explicação organizada doctors are highly respected where we live. I’m proud of her, and I’m sure she’ll be a good doctor because she’s remarkably patientIntensificador natural com adjetivo preciso, even with difficult people. Her plan also makes me think about my own future, because I don’t have such a clear idea yet.
Band 8
I’d like to talk about my cousin Selam, who lives in Addis Ababa in Ethiopia. Our mothers are sisters, so I’ve known her all my life, and we spent every school holiday together as children. She hopes to become a paediatrician, and she’s currently working hard for her final school exams so that she can apply to medical school. On Saturdays she also helps at a small clinic near her house, where she gives out forms and plays with the children in the waiting room. Whenever I visit her there, it’s obvious that the children trust her. The idea first took hold when she was about twelveManeira idiomática de introduzir o ponto de partida. Her little brother Dawit had a high fever and spent a week in hospital, and Selam sat beside his bed every afternoon. She noticed a young doctor who spoke to Dawit very gently and even made him laugh, and from that day she told everybody she was going to be a doctor like him. I think there are two reasons behind her choice. For one thing, she has a real gift for scienceCollocation natural no lugar de “is good at”, biology in particular. For another, she genuinely wants to help people, children above all, and, as a bonus, doctors are highly respected where we live. I’m proud of her, and I’m convinced she’ll be a caring doctor, because she’s remarkably patient, even with people who are difficultExpressão pós-modificadora que dá um final preciso e flexível. Honestly, her certainty makes me reflect on my own future, since I haven’t settled on a direction yet.
O que elevou a nota
- Os deslizes da resposta de nota 6.0 (“we was”, “she study”, “Selam sit”) viram formas corretas na de nota 7.0 (“we spent”, “she’s working hard”, “Selam sat”) e continuam limpos na de nota 8.0.
- A resposta de nota 6.0 depende de “very good at science” e “big respect”; a de nota 7.0 usa “gifted at science”; a de nota 8.0 diz “a real gift for science” e acrescenta “as a bonus” ao segundo motivo.
- A resposta de nota 7.0 ainda erra uma vez com “a doctor like he”, enquanto a de nota 8.0 mantém “a doctor like him” e termina com “I’m convinced she’ll be a caring doctor” depois do mais simples “I’m proud of her”.
Erros comuns neste cartão
- Descrever você mesmo e os seus próprios planos de carreira em vez dos da outra pessoa, o que transforma o cartão em outro tema.
- Dizer a carreira, mas nunca dizer quando a ideia começou, de modo que o terceiro item fica sem resposta.
- Dar apenas um motivo geral, como “doctors help people”, sem um detalhe sobre essa pessoa em particular.
- Passar para o presente ao contar a história do hospital, que aconteceu no passado.
Perguntas de Part 3 que costumam vir a seguir
Depois da sua fala de um a dois minutos, o examinador costuma passar para uma discussão relacionada no Part 3 — este é o tipo de pergunta de aprofundamento que costuma aparecer sobre este tema.
- Why do so many young people want to become doctors, in your opinion?Na sua opinião, por que tantos jovens querem ser médicos?
- Should the government do more to train enough nurses and doctors?O governo deveria fazer mais para formar enfermeiros e médicos em número suficiente?
- How can a teenager find out whether a career is right for them before choosing it?Como um adolescente pode descobrir se uma carreira é certa para ele antes de escolhê-la?
- Do you think a family's wishes should influence which career a young person chooses?Você acha que os desejos da família devem influenciar a carreira que um jovem escolhe?
- What qualities, besides knowledge, does a good doctor need?Que qualidades, além do conhecimento, um bom médico precisa ter?
Perguntas frequentes
A pessoa já precisa ser médica?
Não. O cartão fala de alguém que gostaria de trabalhar na medicina, então um estudante do ensino médio, um estudante de medicina ou um adulto que pensa em mudar de carreira se encaixam. Se a pessoa já trabalha na área, diga o que ela queria antes de chegar lá e mantenha a história nesse período anterior.
Preciso de vocabulário médico para responder bem?
Só de algumas palavras. Os examinadores ouvem um inglês claro e correto, não termos técnicos. Palavras como paediatrician, nurse, surgeon ou medical school bastam, e você sempre pode explicar uma profissão com palavras simples, como “a doctor who looks after children”.
E se eu não souber por que a pessoa escolheu essa carreira?
Diga o que você percebeu ou o que ela contou, e seja sincero de que está supondo um pouco. Expressões como “as far as I can tell” ou “I think the main reason is” permitem dar motivos a partir da sua própria observação sem inventar fatos.
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Uma estratégia de nota 7.0+ para o cartão (cue card) do IELTS Speaking sobre um trabalho que você gostaria de ter no futuro, com vocabulário, plano de um minuto e exemplo de resposta completo.
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Cartão (cue card) do Part 2 do IELTS Speaking, muito relatado por candidatos, sobre um funcionário de uma empresa, com plano de um minuto, vocabulário útil e a mesma resposta nas notas 6.0, 7.0 e 8.0.
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Como descrever uma pessoa que é boa no que faz no cartão (cue card) do Part 2 do IELTS Speaking, com vocabulário útil, plano de um minuto e exemplo de resposta completo de nota 7.0–8.0.
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