IELTS Speaking Part 2 · 인물

Describe a person who loves history

역사를 아주 좋아하는 사람에 대해 말하세요

큐카드

Describe a person who loves history역사를 아주 좋아하는 사람에 대해 말하세요

You should say:

  • who this person is그 사람이 누구인지
  • how they learn about history역사를 어떻게 배우는지
  • why they love it왜 역사를 좋아하는지

and explain how you feel about this person그리고 그 사람에 대해 어떻게 느끼는지 설명하세요

목차

이 큐카드에 답하는 방법

이 큐카드(cue card)는 한 사람의 관심사와 그 뒤에 있는 습관을 묘사한 다음 그 사람에 대한 개인적인 감정을 표현할 수 있는지를 시험합니다. 시험관은 그 사람이 보통 하는 일을 묘사할 때 쓰는 현재 시제, 배움과 호기심에 관한 단어, 그리고 “why they love it” 항목의 분명한 이유를 듣습니다. 이 항목은 “because it is interesting”이라고 답하기 쉽지만 구체적인 생각으로 답하는 편이 훨씬 낫습니다.

가장 쉽고 현실적인 방법은 열정을 가까이서 본 친척, 선생님, 이웃을 고르는 것입니다. 전기 책이 가득한 책장을 가진 할아버지, 가족을 이끌고 박물관을 돌아다니는 삼촌, 주말마다 다큐멘터리를 보는 친구 같은 사람입니다. 그 사람의 습관이 구체적인 소재를 주고, 그 사람이 과거를 이야기하는 방식에서 왜 역사를 좋아하는지에 대한 설명이 나오는 경우가 많습니다.

시간 배분은 이렇게 하세요. 첫 번째 항목에는 한두 문장을 쓰고, 말하기의 중간 부분은 그 사람이 배우는 방법에 쓰고, 마지막 감정에 몇 줄을 남겨 두세요. 말하는 시간이 1~2분이므로 다섯 가지를 나열하기보다 두 가지 습관을 잘 설명하는 편이 낫고, 그 사람에 대해서만이 아니라 분명히 자신에 대한 문장으로 마무리해야 합니다.

답변 수준을 높이는 어휘

이 표현들은 과거에 대한 애정을 “he likes old things”보다 더 정확하게 묘사합니다.

단어·표현 뜻 예문
a history buff 역사에 열렬한 아마추어 관심을 가진 사람 My grandfather is a real history buff.
to be fascinated by something 어떤 것을 매우 흥미롭게 여기다 He is fascinated by the history of our city.
to bring the past to life 과거의 사건이 현실처럼 생생하게 느껴지게 하다 His stories bring the past to life for us.
to dig into something 어떤 주제를 깊이 파고들어 조사하다 He loves to dig into old records at the library.
a first-hand account 그 자리에 있었던 사람이 직접 한 설명 He prefers a first-hand account to a textbook.
to shed light on something 불분명했던 것을 설명하는 데 도움이 되다 The letters shed light on how ordinary families lived.
to put things into perspective 어떤 것의 중요성을 분명하게 보도록 돕다 Knowing history puts our problems into perspective.
to be steeped in history 역사적 배경이 매우 풍부하다 Our old town is steeped in history.
to pass something down 지식이나 물건을 젊은 사람들에게 물려주다 He wants to pass his knowledge down to us.
an eye for detail 작지만 중요한 것을 알아차리는 능력 He has an eye for detail, even on a plain old coin.

1분 준비 계획

1분 준비 시간에 메모할 수 있는 내용:

  • who: grandfather Tomasz, retired railway engineer, Krakow
  • how: biographies, documentaries, weekend visits to castles, notebooks
  • why: understands why things are as they are, ordinary people’s stories
  • feeling: admire him, I now enjoy Wawel Castle with him

6점, 7점, 8점 수준의 같은 답변

아래 세 답변은 완전히 같은 이야기를 합니다. 달라지는 것은 영어뿐입니다. 표시된 표현에 마우스를 올리거나 탭하면 시험관이 그 표현에서 무엇을 눈여겨보는지 볼 수 있습니다. 각 점수대가 보통 어떻게 들리는지 보여 주는 예로 읽고, 외울 대본으로 쓰지 마세요.

Band 6

I would like to describe my grandfather Tomasz, who live주어와 동사의 수 불일치: 올바른 형태는 “lives” in Krakow in Poland. He is a retired railway engineer, but his real passion is history, and he has been interested in it since he was a boy. He learns about it in many ways. At home he have주어와 동사의 수 불일치: 올바른 형태는 “has” a whole shelf of books about kings, wars and ordinary people, and in the evening he watches documentaries on television. At the weekend he often goes to castles and museums, and he writes new facts in a small notebook, you know머뭇거림 표지로 쓰인 군말, like a student. Once he spend시제 오류: 올바른 형태는 “spent” a whole month reading about the railway in our region, because he wanted to know who planned it and how the workers lived. He also likes to talk to old neighbours because they remember many things기본적인 표현, “recall how life used to be” 같은 더 정확한 동사구를 쓰면 더 높은 점수를 받음 from the past. I think he loves history because he wants to understand why the city and the country is주어와 동사의 수 불일치: 올바른 형태는 “are” like they are today. He says that ordinary people’s stories are more interesting기본적인 비교급, “more moving” 같은 더 강한 형용사를 쓰면 더 높은 점수를 받음 than the names of kings. When we have lunch together, he often asks me what we learn at school, and he corrects me if I say wrong date관사 누락과 단어 선택 오류: 올바른 표현은 “give the wrong date”. Last summer he take시제 오류: 올바른 형태는 “took” me to Wawel Castle, and I was surprised because he explained everything in a very nice way모호하고 기본적인 표현, Lexical Resource 점수를 제한함, er자연스러운 머뭇거림 표지, 가벼운 군말, so the place felt alive. I admire him a lot, and now I also want to learn more about the past.

Band 7

I’d like to describe my grandfather Tomasz, who lives in Krakow in Poland. He’s a retired railway engineer, but his real passion is history, and he’s been interested in it since he was a boy. He learns about it in several ways. At home he has a whole shelf of books about kings, wars and ordinary people, and in the evenings he watches documentaries. At weekends he often goes to castles and museums, and he writes new facts in a small notebook, like a student preparing for an exam색채를 더하는 자연스러운 비유. Once he spent a whole month reading about the railway built in our region, because he wanted to know who had planned it and how the workers lived. He also likes to talk to old neighbours because they remember things that never appear in books. I think he loves history because he wants to understand why the city and the country is주어와 동사의 수 불일치: 올바른 형태는 “are” the way they are today. He says that the stories of ordinary people are far more moving“interesting”보다 강한 형용사 선택 than the names of kings. When we have lunch together, he often asks what we’ve been learning at school, and he corrects me gently if I get a date wrong. Last summer he took me to Wawel Castle, and I was surprised because he explained everything so vividly that the place felt as if it were alive올바른 가정법 “were”를 쓴 비현실 비교. I admire him a great deal, and to be honest개인적인 의견을 이끄는 자연스러운 담화 표지, I now want to learn more about the past too.

Band 8

I’d like to describe my grandfather Tomasz, who lives in Krakow in Poland. He’s a retired railway engineer, but his real passion is history, which has fascinated him since he was a boy. He learns about it in several ways. At home he has a whole shelf of books about kings, wars and ordinary people, and in the evenings he watches documentaries. At weekends he often visits castles and museums, jotting new facts down in a small notebook like a student preparing for an exam색채를 더하는 자연스러운 비유. Once he spent a whole month researching the railway built in our region, wanting to know who had planned it and how the workers had lived. He also loves talking to old neighbours, who remember things that never made it into books. I think he loves history because he wants to understand why the city and the country are the way they are today, and he says that the stories of ordinary people are far more moving than the names of kings균형과 절제를 갖춘 병렬 비교. When we have lunch together he asks what we’ve been studying at school, and he corrects me gently whenever I get a date wrong, which happens more often than I’d like to admit. Last summer he took me to Wawel Castle, and what surprised me was how vividly he explained everything: the place came to life정확하게 쓴 관용적인 동사구 in a way no guidebook could manage. I admire him enormously, and if I’m honest개인적인 의견을 이끄는 자연스러운 담화 표지, he has made me curious about a subject that bored me at school.

점수를 가른 요소

  • 6점 답변의 수 일치와 시제 실수(“who live”, “he have”, “he take”)는 7점 답변(“who lives”, “he has”, “he took”)에서 바로잡히고 8점 답변에서도 계속 정확합니다.
  • 6점 답변은 “more interesting”과 “in a very nice way”를 쓰고, 7점 답변은 “far more moving”으로 끌어올리며, 8점 답변은 “a subject that bored me at school”로 끝맺어 존경심을 개인적인 진술로 바꿉니다.
  • 6점 답변은 “he writes new facts in a small notebook, you know, like a student”라고 쓰고, 7점 답변은 “like a student preparing for an exam”으로 깔끔하게 비유하며, 8점 답변은 “jotting new facts down”으로 그 습관을 압축합니다.

이 카드에서 흔한 실수

  • 그 사람이 실제로 역사를 어떻게 배우는지 묘사하는 대신 그 사람이 아는 역사적 사실을 나열하는 것
  • “why they love it”에 “because it is interesting”이라고만 답하고 더 구체적인 이유를 대지 않는 것
  • 마지막 “explain how you feel” 줄을 잊고 그 사람에 대한 묘사로 말을 끝내는 것
  • 현재의 습관과 과거의 방문을 한 문장에 섞어 시제가 부딪치는 것

이어서 자주 나오는 Part 3 질문

1~2분 동안 말하고 나면 시험관은 보통 관련된 Part 3 토론으로 넘어갑니다. 이 주제와 관련해 자주 나오는 후속 질문은 다음과 같습니다.

  1. Why do some people find history fascinating while others find it dull?어떤 사람들은 역사를 매력적이라고 느끼고 어떤 사람들은 지루하다고 느끼는 이유는 무엇인가요?
  2. Is it more useful for young people to study history or modern subjects?젊은 사람들에게는 역사를 공부하는 것과 현대의 과목을 공부하는 것 중 어느 쪽이 더 유익한가요?
  3. How can museums and historical sites make the past more interesting for children?박물관과 사적지는 어떻게 하면 아이들에게 과거를 더 흥미롭게 느끼게 할 수 있을까요?
  4. Do you think people who know their country's history are more patriotic?자국의 역사를 아는 사람이 더 애국적이라고 생각하나요?
  5. Can films and television series about the past be trusted to teach history?과거를 다룬 영화와 텔레비전 시리즈로 역사를 가르치는 것을 믿을 수 있을까요?

자주 묻는 질문

이 카드에 답하려면 제가 역사를 많이 알아야 하나요?

아닙니다. 이 카드는 역사적 사실이 아니라 그 사람에 관한 것입니다. 그 사람이 관심을 가진 시대나 장소 같은 간단한 세부 내용 한두 가지면 충분하고, 나머지 시간은 그 사람이 어떻게 배우고 그것이 왜 그 사람에게 중요한지에 쓰면 됩니다.

아는 사람 대신 유명한 역사가나 작가를 골라도 되나요?

괜찮지만, 보통은 직접 아는 사람이 더 쉽습니다. 실제 습관, 실제 대화, 그 사람에 대한 실제 감정을 묘사할 수 있기 때문입니다. 유명 인물은 읽은 사실만 되풀이하기 쉬워서 답변이 밋밋해지는 경향이 있습니다.

그 사람은 역사를 좋아하는데 자신은 그렇지 않다면 어떻게 하나요?

그렇게 말하세요. 자신이 공유하지 않는 열정을 묘사하고 그 차이가 어떤 느낌인지 설명할 수 있는 응시자는 솔직함과 폭을 보여 줍니다. 그 사람 덕분에 학교에서보다 그 과목이 더 흥미롭게 느껴졌다고 말하면 자연스러운 마지막 문장이 됩니다.

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