IELTS Speaking Part 2 · Адамдар

Describe a person who loves history

Тарыхты сүйгөн адамды сүрөттөп бериңиз

Cue card

Describe a person who loves historyТарыхты сүйгөн адамды сүрөттөп бериңиз

You should say:

  • who this person isбул адам ким экени
  • how they learn about historyал тарых жөнүндө кантип билип алары
  • why they love itаны эмне үчүн сүйөрү

and explain how you feel about this personжана бул адамга карата кандай сезимде экениңизди түшүндүрүңүз

Бул бетте

Бул cue card’га кантип жооп берүү керек

Бул cue card (тема карточкасы) адамдын кызыкчылыгын жана анын артындагы адаттарды сүрөттөп, андан кийин ал адам тууралуу жеке сезимиңизди билдире аласызбы-жокпу, ошону текшерет. Экзаменаторлор адам адатта эмне кыларын сүрөттөгөндө Present Simple чагын, үйрөнүүгө жана кызыгууга байланыштуу сөздөрдү жана «why they love it» пунктундагы даана себепти угат, ага «because it is interesting» деп жооп берүү оңой, ал эми так ой менен жооп берүү алда канча жакшы.

Эң оңой чыныгы мүмкүнчүлүк — ышкысын жакындан көргөн тууган, мугалим же коңшу: өмүр баяндарга толгон текчеси бар чоң ата, үй-бүлөсүн музейлерди кыдырууга үндөгөн ата-эже, ар дем алыш күнү даректүү тасмаларды көргөн дос. Алардын адаттары сизге конкреттүү материал берет, ал эми өткөн жөнүндө сүйлөгөн ыкмасы көбүнчө аны эмне үчүн сүйөрүнүн түшүндүрмөсүн берет.

Темпке келсек, биринчи пунктка бир-эки сүйлөм берип, сүйлөөнүн ортосун адам кантип үйрөнөрүнө арнап, акыркы сезимге бир нече сап калтырыңыз. Сүйлөө бир мүнөттөн эки мүнөткө чейин созулгандыктан, беш адатты тизмелегенден көрө экөөнү жакшы түшүндүргөн оң, жана жалгыз ал тууралуу эмес, сиз тууралуу да экени даана билинген сүйлөм менен аяктаңыз.

Бул жоопту күчөткөн сөздөр

Бул сөз айкаштары өткөнгө болгон сүйүүнү «he likes old things» дегенге караганда тагыраак сүрөттөйт.

Сөз же сөз айкашы Мааниси Сүйлөмдө
a history buff тарыхка катуу кызыккан сүйүүчү My grandfather is a real history buff.
to be fascinated by something бир нерсени өтө кызыктуу деп табуу He is fascinated by the history of our city.
to bring the past to life өткөн окуяларды чыныгы жана жандуу сезилтүү His stories bring the past to life for us.
to dig into something теманы терең иликтөө He loves to dig into old records at the library.
a first-hand account ошол жерде болгон адамдын баяндамасы He prefers a first-hand account to a textbook.
to shed light on something түшүнүксүз нерсени түшүндүрүүгө жардам берүү The letters shed light on how ordinary families lived.
to put things into perspective бир нерсенин маанисин даана көрүүгө жардам берүү Knowing history puts our problems into perspective.
to be steeped in history тарыхый тамыры терең болуу Our old town is steeped in history.
to pass something down билимди же буюмдарды жаштарга өткөрүп берүү He wants to pass his knowledge down to us.
an eye for detail кичине, бирок маанилүү нерселерди байкоо жөндөмү He has an eye for detail, even on a plain old coin.

Бир мүнөттүк план

Бир мүнөттүк даярданууда жазып ала турган кыска белгилер:

  • who: grandfather Tomasz, retired railway engineer, Krakow
  • how: biographies, documentaries, weekend visits to castles, notebooks
  • why: understands why things are as they are, ordinary people’s stories
  • feeling: admire him, I now enjoy Wawel Castle with him

Band 6, 7 жана 8 деңгээлиндеги бир эле жооп

Төмөнкү үч жооп так бир эле окуяны айтып берет; алардын ортосунда тил гана өзгөрөт. Белгиленген сөз айкашынын үстүнө курсорду алып барыңыз же аны басыңыз, ошондо экзаменатор ал жерде эмнени байкай турганын көрөсүз. Буларды жаттай турган текст катары эмес, ар бир балл адатта кандай угуларын көрсөткөн мисалдар катары кабыл алыңыз.

Band 6

I would like to describe my grandfather Tomasz, who liveЭэ менен баяндоочтун ыкташуу катасы: «lives» болушу керек in Krakow in Poland. He is a retired railway engineer, but his real passion is history, and he has been interested in it since he was a boy. He learns about it in many ways. At home he haveЭэ менен баяндоочтун ыкташуу катасы: «has» болушу керек a whole shelf of books about kings, wars and ordinary people, and in the evening he watches documentaries on television. At the weekend he often goes to castles and museums, and he writes new facts in a small notebook, you knowТартынуу белгиси катары колдонулган толтургуч сөз айкашы, like a student. Once he spendЧак катасы: «spent» болушу керек a whole month reading about the railway in our region, because he wanted to know who planned it and how the workers lived. He also likes to talk to old neighbours because they remember many thingsЖөнөкөй айтылыш; «recall how life used to be» сыяктуу тагыраак этиш айкашы жогору баа алмак from the past. I think he loves history because he wants to understand why the city and the country isЫкташуу катасы: «are» болушу керек like they are today. He says that ordinary people’s stories are more interestingЖөнөкөй салыштырма даража; «more moving» сыяктуу күчтүүрөөк сын атооч жогору баа алмак than the names of kings. When we have lunch together, he often asks me what we learn at school, and he corrects me if I say wrong dateАртикль түшүп калган жана сөз тандоо катасы: «give the wrong date» болушу керек. Last summer he takeЧак катасы: «took» болушу керек me to Wawel Castle, and I was surprised because he explained everything in a very nice wayЖалпы, жөнөкөй сөз айкашы; Lexical Resource боюнча баллды чектейт, erТабигый тартынуу, анча маанилүү эмес толтургуч сөз, so the place felt alive. I admire him a lot, and now I also want to learn more about the past.

Band 7

I’d like to describe my grandfather Tomasz, who lives in Krakow in Poland. He’s a retired railway engineer, but his real passion is history, and he’s been interested in it since he was a boy. He learns about it in several ways. At home he has a whole shelf of books about kings, wars and ordinary people, and in the evenings he watches documentaries. At weekends he often goes to castles and museums, and he writes new facts in a small notebook, like a student preparing for an examТүс кошкон табигый салыштыруу. Once he spent a whole month reading about the railway built in our region, because he wanted to know who had planned it and how the workers lived. He also likes to talk to old neighbours because they remember things that never appear in books. I think he loves history because he wants to understand why the city and the country isЫкташуу катасы: «are» болушу керек the way they are today. He says that the stories of ordinary people are far more movingАнглисче «interesting» дегенге караганда күчтүүрөөк сын атооч тандоо than the names of kings. When we have lunch together, he often asks what we’ve been learning at school, and he corrects me gently if I get a date wrong. Last summer he took me to Wawel Castle, and I was surprised because he explained everything so vividly that the place felt as if it were aliveТуура «were» менен реалдуу эмес салыштыруу. I admire him a great deal, and to be honestЖеке комментарийди баштаган табигый discourse marker, I now want to learn more about the past too.

Band 8

I’d like to describe my grandfather Tomasz, who lives in Krakow in Poland. He’s a retired railway engineer, but his real passion is history, which has fascinated him since he was a boy. He learns about it in several ways. At home he has a whole shelf of books about kings, wars and ordinary people, and in the evenings he watches documentaries. At weekends he often visits castles and museums, jotting new facts down in a small notebook like a student preparing for an examТүс кошкон табигый салыштыруу. Once he spent a whole month researching the railway built in our region, wanting to know who had planned it and how the workers had lived. He also loves talking to old neighbours, who remember things that never made it into books. I think he loves history because he wants to understand why the city and the country are the way they are today, and he says that the stories of ordinary people are far more moving than the names of kingsТең салмактуулук жана көзөмөл менен берилген параллель салыштыруу. When we have lunch together he asks what we’ve been studying at school, and he corrects me gently whenever I get a date wrong, which happens more often than I’d like to admit. Last summer he took me to Wawel Castle, and what surprised me was how vividly he explained everything: the place came to lifeТак колдонулган идиомалык этиш айкашы in a way no guidebook could manage. I admire him enormously, and if I’m honestЖеке комментарийди баштаган табигый discourse marker, he has made me curious about a subject that bored me at school.

Баллды эмне көтөрдү

  • Band 6’дагы ыкташуу жана чак каталары («who live», «he have», «he take») Band 7’де так болот («who lives», «he has», «he took») жана Band 8’де таза бойдон калат.
  • Band 6 «more interesting» жана «in a very nice way» колдонот; Band 7 «far more moving» деп жогорулатат; Band 8 «a subject that bored me at school» менен аяктайт, бул суктанууну жеке билдирүүгө айландырат.
  • Band 6 «he writes new facts in a small notebook, you know, like a student» деп жазат; Band 7 «like a student preparing for an exam» менен жыйнак салыштыруу берет, ал эми Band 8 адатты «jotting new facts down» менен кыскартат.

Бул карточкадагы көп кездешкен каталар

  • Адам тарыхты кантип үйрөнөрүн сүрөттөөнүн ордуна ал билген тарыхый фактылардын тизмесин берүү.
  • «Why they love it» суроосуна «because it is interesting» деп гана, андан так эч нерсе кошпой жооп берүү.
  • Акыркы «explain how you feel» сабын унутуп, адамды сүрөттөө менен сүйлөөнү токтотуу.
  • Учурдагы адаттарды жана өткөн сапарды бир эле сүйлөмдө аралаштыруу, натыйжада чактар кагылышат.

Андан кийин көп берилүүчү Part 3 суроолору

Бир мүнөттөн эки мүнөткө чейинки монологуңуздан кийин экзаменатор адатта тектеш Part 3 талкуусуна өтөт — төмөндө ушул тема боюнча көп берилүүчү кошумча суроолордун түрлөрү келтирилген.

  1. Why do some people find history fascinating while others find it dull?Эмне үчүн кээ бир адамдар тарыхты кызыктуу деп эсептесе, башкалары зеригүүчү деп эсептейт?
  2. Is it more useful for young people to study history or modern subjects?Жаштар үчүн тарыхты окуу пайдалуубу же заманбап предметтерби?
  3. How can museums and historical sites make the past more interesting for children?Музейлер жана тарыхый жерлер өткөндү балдар үчүн кандайча кызыктуураак кыла алат?
  4. Do you think people who know their country's history are more patriotic?Өз өлкөсүнүн тарыхын билген адамдар патриотчулураак деп ойлойсузбу?
  5. Can films and television series about the past be trusted to teach history?Өткөн тууралуу тасмаларга жана телесериалдарга тарыхты үйрөтүүдө ишенсе боло береби?

Көп берилүүчү суроолор

Бул карточкага жооп берүү үчүн өзүм тарыхты көп билишим керекпи?

Жок. Карточка тарыхый фактылар жөнүндө эмес, адам жөнүндө. Сизге бир-эки жөнөкөй майда-чүйдө, мисалы, адам кызыккан доор же жер, гана керек, андан кийин убактыңызды алар кантип үйрөнөрүнө жана бул алар үчүн эмне үчүн маанилүү экенине арнасаңыз болот.

Өзүм билген адамдын ордуна белгилүү тарыхчыны же жазуучуну тандасам болобу?

Болот, бирок өзүңүз жеке билген адам адатта оңой. Чыныгы адаттарды, чыныгы маектерди жана ал тууралуу чыныгы сезимди сүрөттөй аласыз. Белгилүү инсан менен окуган фактыларыңызды гана кайталап калышыңыз мүмкүн, бул жоопту жалпакыраак кылат.

Адам тарыхты сүйсө, ал эми мен сүйбөсөм эмне кылам?

Муну айтыңыз. Өзү бөлүшпөгөн кумарды сүрөттөй алган жана ошол айырма кандай сезилерин түшүндүрө алган талапкер чынчылдыкты жана диапазонду көрсөтөт. Адам предметти мектептегиден да кызыктуу кылып койду деп айтсаңыз болот, бул табигый акыркы сүйлөмдү берет.

Бул топтогу башка cue card'дар

Telegram'да күнүнө бир cue card

Ар таңда жаңы Part 2 карточкасы, жекшемби күндөрү сөздөр темасы.

Каналга кошулуу

Муну жасалма интеллекттин дароо берген кайтарым байланышы менен машыгыңыз

Жообуңузду колдонмодо жаздырыңыз, грамматикаңыз, сөз байлыгыңыз, шар сүйлөөңүз жана айтылышыңыз бир нече секундда талданат.

Акылуу колдонмо: канча турат · төлөм жана акчаны кайтаруу · колдоо

Колдонмонун интерфейси англис тилинде; бул сайт аны кыргызча түшүндүрөт.

Сайттагы башка тектеш материалдар

Бардык cue card'дар →