Describe a person who faced difficulties and succeeded
Ceritakan seseorang yang menghadapi kesulitan dan berhasil
Describe a person who faced difficulties and succeededCeritakan seseorang yang menghadapi kesulitan dan berhasil
You should say:
- who this person is and how you know themsiapa orang itu dan bagaimana kamu mengenalnya
- what difficulties they facedkesulitan apa yang dia hadapi
- how they managed to succeedbagaimana dia berhasil
and explain why you admire this persondan jelaskan mengapa kamu mengagumi orang ini
Latih kartu ini
Satu menit untuk merencanakan, dua menit untuk berbicara, persis seperti ujian. Rekamanmu tidak pernah keluar dari perangkatmu.
01:00
02:00
- who this person is and how you know them
- what difficulties they faced
- how they managed to succeed
Rekaman ini hanya tersimpan di browser.
Ingin skor band untuk jawaban ini?
Penguji AI di aplikasi menilai jawabanmu berdasarkan Fluency and Coherence, Lexical Resource, Grammatical Range and Accuracy, dan Pronunciation, lalu memberimu rentang band.
Aplikasi berbayar: berapa harganya · penagihan dan pengembalian dana · Dukungan
Belum yakin posisimu di mana? Ikuti penilaian mandiri tiga menit →
Atau ikuti mock test lengkap →
Ingin kartu untuk besok dikirim kepadamu? Gabung ke channel Telegram →
Di halaman ini
Cara menjawab cue card ini
Kartu ini memintamu menceritakan kisah orang lain lalu menilainya, jadi ada dua keterampilan dalam satu jawaban: menceritakan rangkaian peristiwa dengan akurat dan memberi alasan kekagumanmu. Penguji mendengarkan past tense, bahasa tentang usaha dan tekad, dan apakah baris “explain” melampaui “she is a good person”.
Sudut yang paling mudah dan jujur adalah orang dari kehidupan sehari-harimu, seperti teman yang dua kali gagal ujian masuk, tetangga yang memulai karier baru setelah sakit, atau guru yang kuliah sambil bekerja. Kamu cukup tahu ceritanya untuk menyertakan nama, tahun, dan satu detail kecil, dan itulah yang didengar penguji sebagai ujaran alami. Hindari selebritas yang kisah hidupnya harus kamu ingat dari internet.
Susun satu menit seperti cerita pendek: siapa, kesulitannya, dua atau tiga hal yang dia lakukan, hasilnya, dan mengapa kamu mengaguminya. Pakai kata yang menunjukkan usaha, seperti “persevered” dan “kept going”, dan beri setidaknya satu tindakan konkret, bukan hanya sifat.
Kosakata yang memperkuat jawaban ini
Frasa-frasa ini menggambarkan kesulitan dan keberhasilan dengan lebih tepat daripada “hard” dan “successful”.
| Kata atau frasa | Artinya | Dalam kalimat |
|---|---|---|
| to go through a rough patch | mengalami masa yang sulit | She went through a rough patch after failing the exam. |
| to persevere | terus berusaha meskipun menghadapi kesulitan | She persevered when most people would have given up. |
| a setback | masalah yang menunda atau menghentikan kemajuan | Failing twice was a serious setback for her. |
| to bounce back | pulih dengan cepat setelah gagal | She bounced back and started studying again. |
| determined | bertekad kuat untuk tidak menyerah | She was determined to become a pharmacist. |
| against all the odds | meskipun peluang berhasilnya sangat kecil | Against all the odds, she passed on her third attempt. |
| to keep going | terus maju tanpa berhenti | Her family helped her keep going. |
| a turning point | saat ketika keadaan mulai berubah | That summer was the turning point of her life. |
| to look up to someone | mengagumi dan menghormati seseorang | I’ve always looked up to her. |
| resilient | mampu bangkit dari kesulitan | She’s one of the most resilient people I know. |
Rencana satu menit
Catatan yang bisa kamu tulis selama satu menit persiapan:
- who: Nodira, school friend, known her since age eleven
- difficulty: failed university entrance twice, father ill, part-time job
- what she did: studied at night, worked in a pharmacy, asked teachers for help
- why admire: never complained, third attempt passed, now trains as pharmacist
Jawaban yang sama di Band 6, 7, dan 8
Tiga contoh jawaban di bawah ini menceritakan kisah yang persis sama — hanya bahasanya yang berubah. Arahkan kursor ke frasa yang disorot, atau ketuk frasa itu, untuk melihat apa yang akan diperhatikan penguji. Anggap semuanya sebagai gambaran bunyi tiap band, bukan naskah untuk dihafal.
Band 6
I would like to talk about my friend Nodira, who I knowKesalahan sesaat pada tenses: seharusnya “have known” since we were eleven years old at school. She had many difficulties after she finished school. She wanted to study at the pharmacy university, but she failKesalahan sesaat pada tenses: seharusnya “failed” the entrance exam two times. During that period her father was ill, so she also had a part-time job in a pharmacy and she studyKesalahan sesaat pada tenses: seharusnya “she studied” at night. Many people told her to stop, but she never gave upFrasa umum yang dipakai tanpa variasi and asked her teachers for help with the difficult subjects. When she got her second result, she cried for one evening, but the next morning she was at her desk again. On the third attempt she passed, and now she is in her second year of the course and she works with real patients. I admire her very much because she never complained about her problems, and when I feelKesalahan sesaat pada tenses: seharusnya “felt” tired of my own studies, I always think about her. I also admire her because she helpKesalahan kesesuaian subjek dan kata kerja: seharusnya “helps” other students now. I think her story shows that if you keep trying you can reach your goals, even if it takes more time than other people.
Band 7
I’d like to talk about my friend Nodira, whom I’ve known since we were eleven. She faced a lot of difficulties after finishing school. She wanted to study pharmacy at university, but she failed the entrance exam twice. During that period her father was ill, so she also worked part-time in a pharmacy and studied at night. Many people told her to stop, but she refused to give upFrasa alami yang menunjukkan tekad and asked her teachers for help with the subjects she found hardest. When her second result arrived she cried for an evening, but the next morning she was back at her desk. On her third attempt she passed, and she’s now in her second year, working alongside real patients. I admire her enormously, mainly because she never complained, and whenever I feel tired of my own studies, I think of herKlausa waktu menghubungkan reaksi pribadi dengan ceritanya. What impresses me even more is that she now helps other studentsKalimat belah (cleft sentence) menekankan poinnya. I think her story shows that if you keep trying you will reachingKesalahan bentuk: seharusnya “reach” your goals, even if it takes longer than it does for other people.
Band 8
I’d like to talk about my friend Nodira, whom I’ve known since we were eleven. She faced a lot of difficulties after finishing school. She wanted to study pharmacy at university, but she failed the entrance exam twice. During that period her father was ill, so she also worked part-time in a pharmacy and studied at night. Many people told her to stop, but she refused to give up and asked her teachers for help with the subjects she found hardest. When her second result arrived she cried for an evening, but the next morning she was back at her desk. On her third attempt she passed, and she’s now in her second year, working alongside real patients. I admire her enormously, mainly because she never complained, and whenever I feel tired of my own studies, I think of her. What impresses me even more is that she now helps other students who are struggling in the way she once didKalimat belah (cleft sentence) dengan klausa relatif menambah kedalaman. Her story shows me that perseverance can outweigh a slow startFrasa abstrak yang tepat, and that success often belongs to the people who simply refuse to stop.
Apa yang menaikkan band
- Kesalahan sesaat pada tenses di Band 6 (“who I know since”, “she fail”, “she study at night”) diperbaiki di Band 7 (“whom I’ve known”, “she failed”, “studied at night”) dan tetap bersih di Band 8.
- Band 6 mengatakan “never gave up”; Band 7 meningkatkannya menjadi “refused to give up” dan klausa waktu “whenever I feel tired”; Band 8 mempertahankannya dan menambahkan refleksi abstrak, “perseverance can outweigh a slow start”.
- Band 6 berakhir dengan kalimat umum tentang berusaha; Band 7 mengubahnya menjadi kondisional (“if you keep trying”), dengan satu kesalahan bentuk yang masih tersisa di dalamnya; Band 8 berakhir dengan refleksi tepat yang kembali ke kisah orang itu.
Kesalahan umum di cue card ini
- Memilih orang terkenal dan menghafalkan fakta dari biografi, bukan menggambarkan seseorang yang kamu kenal.
- Menggambarkan kesulitannya dengan rinci tetapi tidak pernah menyebut apa yang sebenarnya dilakukan orang itu untuk berhasil.
- Hanya memakai kata sifat seperti “strong” dan “brave” tanpa contoh tindakan.
- Melewatkan baris “why you admire this person”, tempat bahasa reflektifmu muncul.
Pertanyaan Part 3 yang sering menyusul
Setelah giliran bicaramu yang berlangsung satu sampai dua menit, penguji biasanya melanjutkan ke diskusi Part 3 yang berkaitan — ini jenis pertanyaan lanjutan yang sering muncul seputar topik ini.
- Why do some people give up easily when they meet difficulties?Mengapa sebagian orang mudah menyerah saat menghadapi kesulitan?
- Do you think failure is a necessary part of success?Menurutmu, apakah kegagalan adalah bagian yang diperlukan dari keberhasilan?
- What qualities help people to keep going in hard times?Sifat apa yang membantu orang terus melangkah di masa sulit?
- Should schools teach children how to deal with failure?Haruskah sekolah mengajarkan anak-anak cara menghadapi kegagalan?
- Do you think people today are more or less determined than in the past?Menurutmu, apakah orang sekarang lebih gigih atau kurang gigih dibanding dulu?
Pertanyaan yang sering diajukan
Haruskah orang itu teman atau kerabat?
Bisa teman sekelas, tetangga, guru, atau rekan kerja, asalkan kamu tahu ceritanya dengan baik. Orang dari hidupmu sendiri memberimu detail yang spesifik, sedangkan nama terkenal sering berujung pada biografi yang dihafalkan, yang tidak meyakinkan bagi penguji.
Kesulitan seperti apa yang cocok?
Rintangan nyata apa pun bisa dipakai: penyakit, ujian yang gagal, pindah ke negara baru, atau kurangnya dukungan. Pilih yang bisa kamu gambarkan dalam satu atau dua kalimat, lalu habiskan waktumu untuk apa yang dilakukan orang itu setelahnya, karena kartu ini terutama tentang tindakannya.
Bolehkah saya menggambarkan diri sendiri?
Kartu ini menanyakan tentang seseorang, dan kebanyakan peserta tes memilih orang lain. Kalau kamu ingin menggambarkan dirimu, katakan terus terang dan beri cerita yang jujur. Namun, cerita tentang orang lain memungkinkanmu memakai “he” dan “she” secara alami dan menunjukkan ragam tata bahasa yang lebih banyak.
Cue card lain dalam kelompok ini
Describe a person who has inspired you
Cue card IELTS Speaking Part 2 yang sering muncul tentang orang yang pernah menginspirasimu, lengkap dengan rencana satu menit, kosakata, dan contoh jawaban yang sama di Band 6, 7, dan 8.
Describe a friend you have known for a long time
Cue card IELTS Speaking Part 2 yang sering muncul tentang teman yang sudah lama kamu kenal, lengkap dengan rencana satu menit, kosakata, dan contoh jawaban Band 7–8.
Describe a person you met only once and would like to know more about
Cue card IELTS Speaking Part 2 yang sering dilaporkan tentang orang yang hanya sekali kamu temui, dengan rencana satu menit, kosakata, dan jawaban Band 6, 7, 8.
Satu cue card setiap hari di Telegram
Kartu Part 2 baru setiap pagi, dan satu topik kosakata setiap hari Minggu.
Latih ini dengan umpan balik AI seketika
Rekam jawabanmu di aplikasi dan dapatkan analisis tata bahasa, kosakata, kefasihan, dan pelafalanmu dalam hitungan detik.
Aplikasi berbayar: berapa harganya · penagihan dan pengembalian dana · Dukungan
Tampilan aplikasi dalam bahasa Inggris; situs ini menjelaskannya dalam bahasa Indonesia.