IELTS Writing bağlayıcı ifadeleri: Coherence and Cohesion nasıl puanlanır
Kısa cevap
Bağlayıcı ifadeler, IELTS Writing puanına ancak fikirlerinin mantığını izlediklerinde yardım eder. Coherence and Cohesion (tutarlılık ve bağdaşıklık) dört kriterden biri; mantıklı bir düzeni, net bir ilerlemeyi, tek konulu paragrafları ve yerinde kullanılan bağlama araçlarını ödüllendiriyor. Aşırı kullanım, mekanik kullanım ve yanlış kullanım aleyhine sayılıyor; çok az kullanım da öyle. Bağlayıcıyı gördüğü işe göre seç, gerisini fikirlerin sırası taşısın.
Her Writing cevabı bir Coherence and Cohesion bandı ve arkasındaki gerekçelerle gelir; böylece sorunun bağlamada mı, göndermede mi, yoksa paragraflamada mı olduğunu anlarsın.
iOS ve Android
Uygulamanın arayüzü İngilizce; bu site onu Türkçe anlatıyor.
Bu sayfada
Çoğu aday Coherence and Cohesion ile ezberlenecek bir kelime listesi olarak karşılaşıyor: “moreover”, “furthermore”, “in addition”. Bağlayıcı ifadeler kriterin en görünür parçası ve ölçtüğü şeyin en küçük parçası. Bu rehber ikisini birbirinden ayırıyor, bağlayıcıları gördükleri işe göre listeliyor ve puan kaybettiren alışkanlıkları gösteriyor. Sınavın bütününün şekli için Task 1 ve Task 2 için Writing formatı rehberine bak.
Öne çıkanlar
- Coherence and Cohesion eşit ağırlıklı dört kriterden biri; yani her görev puanının dörtte biri değerinde.
- Kriter yalnızca bağlayıcı ifadeleri değil, düzeni, ilerlemeyi, paragraflamayı ve göndermeyi de kapsıyor.
- Band 6 ile 7’yi ayıran şey kaç bağlayıcı kullanıldığı değil, bağlantıların ne kadar doğal kurulduğu.
- Bağlayıcıyı işine göre seç: ekleme, karşıtlık, neden, sonuç, örnek ya da sıralama.
- IELTS bir bağlayıcı listesi ve kullanılacak bir sayı yayımlamıyor; bu yüzden kendi metnini sına.
Kriter Band 6 ve 7’de neyi ödüllendiriyor
IELTS.org’un Akademik Writing formatı sayfası Coherence and Cohesion’ı dört değerlendirme kriterinden biri olarak adlandırıyor ve puanlama sayfası kriterlerin eşit ağırlıkta olduğunu söylüyor. Herkese açık bant tanımlayıcıları her bandın neye benzediğini anlatıyor; bu sitenin Writing bant tanımlayıcıları keşif aracı ise bunları sade kelimelerle koyuyor.
Band 6’da cevabın bütünü, okuyucunun nereye gittiğini görebileceği kadar iyi düzenlenmiş. Bağlantı cevabın bütünü düzeyinde tutuyor, ama cümlelerin içinde ve arasında beceriksiz ya da mekanik olabiliyor. “This” ve “they” gibi kelimeler her zaman neyi kastettiğini net göstermiyor ve paragraf geçişleri her zaman mantıklı yere düşmüyor.
Band 7 düzeyinde fikirler mantıklı bir sırayı izliyor ve argüman ilk satırdan sonuncuya ilerliyor. Birkaç türde bağlama aracı kullanıyorsun ve onları yerlerine koyuyorsun. Biri ya da ikisi hâlâ biraz fazla sık görünebilir ya da gerektiği yerde eksik kalabilir. Her paragraf, okuyucunun adlandırabileceği tek bir konu hakkında.
Yani kriter üç hataya karşı uyarıyor: bağlayıcıları fazla kullanmak, mekanik ya da yanlış kullanmak ve çok az kullanmak. IELTS bunların hiçbiri için bir rakam yayımlamıyor.
Bağlayıcı ifadeler bağdaşıklığın yalnızca bir parçası
Bağdaşıklık, cümleleri bir arada tutan her şey. Bağlayıcı ifadeler bir araç. Diğerleri de en az o kadar önemli.
- Gönderme. “This”, “these”, “they” ve “such” gibi kelimeler daha önce söylenmiş bir şeye geri işaret eder. Okuyucu tam olarak neyi gösterdiklerini bildiğinde işe yararlar.
- Yerine koyma ve tekrar. Bir ifadeyi dört kez tekrarlamak yerine “one”, “do so” ya da yeni bir isim kullanmak, yeni bir bağlayıcı olmadan metni ilerletir.
- Konu cümleleri. Paragrafın tek fikrini adlandıran bir ilk cümle, okuyucuya gerisinin ne için olduğunu söyler.
- Paragraf sırası. Fikirleri, her biri bir sonrakini hazırlayacak biçimde yerleştirmek, aralarında bir etiket ihtiyacını ortadan kaldırır.
İşte kısa, uydurulmuş bir örnek. Eski bir sınavdan değil ve bir model cevap değil.
Uydurulmuş, Band 6 tarzı: “Cycling is good for health. Moreover, it is good for the environment. Furthermore, it reduces traffic. In addition, it saves time.”
Uydurulmuş, Band 7’ye daha yakın: “Cycling protects health in a way few commuting options can, because the exercise is built into the journey. It also takes cars off crowded roads, and that second effect matters to everyone, not only cyclists: fewer cars mean shorter queues for the buses that remain.”
İlk sürümde dört bağlayıcı ve açıklanmamış dört ayrı iddia var. İkincisinde iki bağlayıcı var ve bağlantıları “that second effect” ifadesinden ve cümlenin verdiği nedenden geliyor. Band 7 ifadesinin paragraf içinde net ilerleme derken kastettiği bu.
Bağlayıcı ifadeler işlerine göre
Üslupla ilgili notlar bu sitenin tavsiyesi; çünkü IELTS.org Writing üslubunu yalnızca akademik ya da yarı resmî ve tarafsız olarak anlatıyor. Önce anlama göre seç.
| İşlev | Örnekler | Not |
|---|---|---|
| Ekleme | also, in addition, besides, as well as | “Moreover” ve “furthermore” resmî ve ağırlık katar; bu yüzden az kullan. Bir öncekini genişletmeyen bir nokta ekleme. |
| Karşıtlık | however, but, although, whereas, while, on the other hand | “However” genellikle virgülle devam eder. Cümleye “but” ile yalnızca konuşma tonunu kabul ediyorsan başla. “On the other hand” için önce bir “first hand” gerekir. |
| Neden | because, since, as, due to, owing to | “Because” cümlecikleri bağlar. “Due to” ve “owing to” kelimelerinden sonra bir isim gerekir. |
| Sonuç | therefore, as a result, consequently, so | “So” sade, “consequently” daha resmî. İlk cümlenin ikincisine gerçekten neden olup olmadığını kontrol et. |
| Örnek | for example, for instance, such as | Ardından başka bir genel iddia değil, somut ve belirli bir şey getir. |
| Sıralama | first, then, next, finally, afterwards, subsequently | Task 1 süreç anlatımında ya da bir Genel Eğitim (General Training) mektubunda işe yarar. Bir kompozisyonda sıra, fikirlerin mantığından gelmeli. |
İyi bir alışkanlık, her satırdan birkaç bağlayıcıyı öğrenmek ve her birinin dil bilgisini bilmek; yarım anladığın otuz ifade toplamak değil. Yanlış dil bilgisiyle kullanılan bir bağlayıcı, Coherence and Cohesion’a yardım etmeye çalışırken Grammatical Range and Accuracy (dil bilgisi çeşitliliği ve doğruluğu) kriterine bir hata ekler.
Puan kaybettiren tuzaklar
Her cümlenin başında bir bağlayıcı
Her cümle bir bağlama sözcüğüyle açıldığında metin birbirine tutturulmuş gibi okunuyor. Keşif aracındaki Band 6 ifadesi bunu anlatıyor. Cümlelerin çoğunu özneyle başlat ve ilişki başka türlü net olmadığı yerde bağlayıcı kullan.
Mantıksız “firstly, secondly, thirdly”
Keşif aracı bunu bir tuzak olarak listeliyor: fikirlerin yapması gereken işi numaralandırmanın yapması. İkinci ve üçüncü noktanın yerini değiştirmenin bir şeyi değiştirip değiştirmeyeceğini sor. Değiştirmiyorsa henüz bir argümanın yok, yalnızca bir listen var. Her fikri, bir sonrakinin ondan çıkacağı biçimde geliştir.
Yanlış bağlayıcı
Karşıtlık içermeyen bir cümlenin önünde “however”, sonuç olmayan bir cümlenin önünde “therefore” ve genel bir karşıtlık olarak kullanılan “on the contrary” yaygın hatalar. Yanlış bir bağlayıcı okuyucuyu yanıltır; bu, hiç bağlayıcı olmamasından kötü. Birinden emin değilsen onun yerine “because”, “but” ya da “so” kelimesini doğru kullan.
Tek cümlelik paragraflar ve çift konulu paragraflar
Paragraflama kriterin bir parçası. Tek cümlelik bir paragrafın gelişmeye yeri yok, iki konulu bir paragraf ise mantığını gizliyor. Keşif aracı çift konulu paragrafı bir tuzak olarak listeliyor. Kompozisyon yapısı yazısı, her gövde paragrafının tek bir işi olduğu dört paragraflık bir plan gösteriyor.
Bir paragrafın tamamını gösteren bir “this”
“This” üç önceki şeye gönderme yapabiliyorsa değerlendirici tahmin yürütmek zorunda kalıyor. İsmi ekle: “this policy”, “this increase”.
Ezberlenmiş kalıp ifadeler
Önceden ezberlenmiş bir ifade bloğu gerçek soruya nadiren uyuyor. IELTS.org intihal içeren yazının ağır şekilde cezalandırıldığını söylüyor; soruyu yok sayan hazır dil ise başka bir nedenle sorun: kötü oturuyor. Kendi cümlelerini yaz.
Kendi metnini sına
Herhangi bir kompozisyonda birkaç dakikada yapabileceğin dört hızlı kontrol:
- Her bağlayıcıyı vurgula. Cümlelerin çoğunda biri varsa yarısını çıkar ve yeniden oku.
- Her bağlayıcıyı sırayla sil. Anlam ayakta kalıyorsa süstü. Anlam çöküyorsa gerekliydi ve tutabilirsin.
- Yalnızca her paragrafın ilk cümlesini oku. Bunlar sırasıyla bütün cevabın planını söylemeli.
- Her “this”, “they” ve “it” kelimesinin etrafını çiz. Her biri için daha önce söylenmiş tam olarak tek bir şeyi gösterebiliyor musun?
Bu sitedeki kompozisyon kontrol aracı bir Task 2 kompozisyonunun şeklini, paragraflama ve bağlama dâhil, tarayıcında kontrol ediyor. Bu bir bant puanı değil ve anlamı yargılayamaz; bu yüzden metni kendin okumadan önce ilk geçiş olarak kullan.
Bir değerlendiricinin gerekçeleri neye benziyor
Coherence and Cohesion için tek başına verilen bir bant, hangi parçanın başarısız olduğunu söylemiyor: düzen, gönderme, paragraflama ya da bağlayıcılar. IELTS Mentor AI bir Writing cevabı için Coherence and Cohesion bandını arkasındaki gerekçelerle ve her kriter için neyin işe yaradığı ve nasıl geliştirileceğiyle birlikte veriyor. Bu, yapay zekâ puanlaması, değerlendirici puanı değil; ama gerekçeler cümleyi ve alışkanlığı gösteriyor, bir şeyi değiştirmek için ihtiyacın olan da bu.
Bir kompozisyona kendi okumanı bu gerekçelerle karşılaştır. Bağlamanın iyi olduğunu düşündüysen ve gerekçeler iki konulu bir paragrafı gösteriyorsa bir kör nokta bulmuşsun demektir. Band 6’dan 7’ye rehberi dört kriterin birlikte nasıl çalıştığını gösteriyor; Writing’de yaygın hatalar rehberi ise bu kriterin dışında kalan hataları ele alıyor.
Sıkça sorulan sorular
Bir IELTS kompozisyonunda kaç bağlayıcı ifade kullanmalıyım?
IELTS bir sayı ve onaylanmış bir bağlayıcı listesi yayımlamıyor. Sitedeki tanımlayıcı keşif aracında Band 7 ifadesi, yerinde yerleştirilmiş çeşitli araçlar istiyor ve bazılarını çok sık kullanmaya karşı uyarıyor. Yazdıktan sonra bağlayıcılarını say ve her biri için silinse okuyucunun eksikliğini hissedip hissetmeyeceğini sor.
IELTS Writing'de “firstly, secondly, thirdly” kötü mü?
Kendi başına değil. Mantığın yerine geçtiğinde sorun oluyor; keşif aracındaki Band 6 ifadesi bunu içeriden kurulmamış, dışarıdan eklenmiş bağlantılar olarak anlatıyor. Noktalar herhangi bir sırada gelebiliyorsa numaralandırma süs. Onu yalnızca sıra gerçekten önemliyse kullan.
IELTS Writing'de “but” ve “so” kullanabilir miyim?
IELTS.org, Akademik testin Writing Task 1 ve Task 2'sinde akademik ya da yarı resmî ve tarafsız bir üslup istiyor. “But” ve “so” gündelik kelimeler ve cümlenin ortasında sorun değil. Cümleleri onlarla başlatmak konuşma İngilizcesi gibi okunuyor; bu yüzden orada genellikle “however” ya da “therefore” daha uygun.
Bağlayıcı ifadeler paragraflamadan daha mı önemli?
IELTS.org dört kriteri eşit ağırlıklandırıyor ve Coherence and Cohesion tanımlayıcıları bağlayıcıların yanı sıra düzeni, paragraflamayı ve göndermeyi de kapsıyor. Bir yazı bağlayıcı ifadelerle dolu olabilir ve paragraflar konuları karıştırıyorsa ya da “this” net bir şeyi göstermiyorsa yine puan kaybedebilir.
Bunu anında yapay zekâ geri bildirimiyle pratik yap
Cevabını uygulamada kaydet; dil bilgin, kelime bilgin, akıcılığın ve telaffuzun saniyeler içinde analiz edilsin.