IELTS Listening çoktan seçmeli ve eşleştirme soruları: çeldiricilere karşı

Çoktan seçmeli ve eşleştirme soruları senden bir şey üretmeni istemez. Cevap sayfada ve işin onu seçmek. İnsanları yakalamalarının nedeni de tam olarak bu: yanlış seçenekler, konuşmacının gerçekten söylediği şeylerden kurulur.

Bu rehber, bu yanlış seçeneklerin nasıl çalıştığını ve yakalanmamak için sayfayı nasıl okuman gerektiğini anlatıyor. IELTS Listening sınavı: dört bölüm, altı soru tipi ve puanlama sayfasındaki haritada yer alan altı soru tipinden biri.

İki tip

IELTS.org’un Listening sınav formatı sayfası, çoktan seçmeli (multiple choice) ve eşleştirmeyi (matching) ayrı soru tipleri olarak listeliyor. Çoktan seçmelide bir cevap ya da daha uzun bir listeden birkaç cevap seçersin. Eşleştirmede kayıttaki öğeleri, örneğin konuşmacıları, yerleri, kişileri ya da görüşleri, sayfadaki bir seçenek listesiyle bağlarsın. İkisi de seçenekleri basılı olarak verir; bu yüzden beceri hatırlamak değil, seçmek, takip etmek ve karar vermek.

IELTS hangi bölümde hangi tipin çıkacağı ya da her birinin ne sıklıkla çıktığı konusunda bir kural yayımlamıyor. Çoktan seçmelinin belirli bir bölümde olacağını varsayarak hazırlanma; her iki tiple de herhangi bir yerde karşılaşmaya hazırlan.

Çeldiriciler neden işe yarar

Çeldirici (distractor), makul görünen yanlış bir seçenektir. Listening’de genellikle üç yoldan biriyle çalışır.

Konuşmacı fikrini değiştirir

Bu rehber için uydurulmuş bir örnek. Soru şöyle: “Why has Maria chosen to study in the evening?” Seçenekler: “A she works in the day”, “B she prefers quiet libraries”, “C the course is shorter at night”.

Kayıt: “I thought about the morning class, because I like the library when it’s quiet. But my shifts start at nine, so, in the end, evening it is.”

B seçeneği anılıyor ve sonra bırakılıyor. Anahtar sözcükler “But” ve “in the end”. Cevap A. “quiet” sözcüğünü duyduğu anda B’yi işaretleyen bir aday, düşüncenin yalnızca ilk yarısını cevaplamıştır.

Seçenek anılır ve reddedilir

Konuşmacı şöyle diyor: “It might be quicker to go by train, but I’d rather not, because of the long wait.” “quicker” ve “train” sözcükleri kayıtta geçiyor ve ikisi de bir seçenekte yer alabilir. Asıl mesele, konuşmacının kendi hükmü.

Başka kelimelerle ifade, doğru seçeneği gizler

IDP’nin Listening’de sık yapılan hatalara dair rehberi, kaydın soruyu başka kelimelerle ifade ettiğini söylüyor. Bir soru “the main reason for the delay” diyebilir ve konuşmacı “what held things up was the weather” der. Doğru seçenek anlamına göre bulunmalı. Yanlış bir seçeneğin kelimeleri kayıtla kelimesi kelimesine örtüşebilir; doğru seçeneğin kelimeleri ise hiçbir şeyle örtüşmeyebilir.

En güvenli alışkanlık buradan çıkıyor: seçimi yankılanan kelimelere göre değil, anlama göre yap. Bir seçenek az önce duyduğun bir kelimeyi kopyalıyorsa ona biraz şüpheyle yaklaş ve konuşmacının onun hakkında ne dediğini kontrol et.

Önce seçenekleri oku

IDP, kimin konuştuğunu ve ne söylediğini belirlemenin zor olabileceğini, bu yüzden dinlemeye başlamadan önce metni her zaman okuman gerektiğini söylüyor ve kaydı dinlemeden önce soruları okuman gerektiğini de ekliyor. Sana verilen süreyi bunun için kullan ve üç hızlı şey yap.

1. Her seçenekteki ana fikri işaretle. Bir ya da iki kelime: “venue”, “noise”, “tutor”, “deadline”. Bunlar dinleme hedeflerin.
2. Seçeneklerin nasıl ayrıldığına dikkat et. Bir ayrıntıda, örneğin günün saatinde ya da kişide ayrılan seçenekler, konuşmacının sözlerinin nerede döneceğini söyler.
3. Kaç cevap istendiğine dikkat et. Bir listeden iki cevap isteyen soru iki bekler ve yönerge satırı bunların nasıl verileceğini söyler.

Hedefler aklındayken kelimeleri değil, bir kararı dinliyorsun.

Part 3’te konuşmacıları takip etmek

IELTS.org, Part 3’ü eğitim ya da öğretim ortamında iki ana konuşmacı arasındaki bir tartışma olarak anlatıyor; örneğin bir ödevi konuşan iki öğrenci. Bu türden eşleştirme sorularında çoğu zaman hangi konuşmacının hangi görüşe sahip olduğu sorulur. Seçenekler görüşler ya da konuşmacılardır ve kayıt sesler arasında gidip gelir.

Basit bir yöntem işe yarar. Konuşmacıların baş harflerini ya da soruda kullanılan harfleri sayfanın kenarına yaz ve her biri konuştukça işaretle. Bir görüş, ancak konuşmacı onu kendi görüşü olarak benimsediğinde ona atfedilir. Yaygın bir örüntü şu: bir konuşmacı bir şey önerir, öteki bir şüphe dile getirir ve ilki bunu kabul eder. Kimin önerdiği, kimin şüphelendiği ve kimin kabul ettiği üç ayrı olgudur ve bir soru bunlardan herhangi birini isteyebilir.

Uydurulmuş bir örnek: soru “Which student has doubts about shortening the survey?” diye soruyor. Kayıtta Anna “We could cut it down,” diyor, Ben “Hmm, I’m not sure the results would be clear enough,” diyor ve Anna sonra “Fair point, let’s keep all twelve questions.” diyor. Fikri ortaya atan Anna; yani onun adı çeldirici. Cevap, şüpheyi dile getiren Ben.

Testin ikinci yarısında nelerin değiştiği IELTS Listening’de Part 3 ve Part 4 neden daha zor ve nasıl başa çıkılır sayfasında anlatılıyor.

Uygulamada eşleştirme

Eşleştirme görevleri bir seçenek listesi verir; örneğin bir binadaki yerler ya da bir hizmetin özellikleri ve yerleştirilecek birkaç öğe. Cevaplar kaydın sırasını izlediği için öğeler konuşulma sırasıyla gelir, ama seçenek listesinin bu sırada olması gerekmez. Bu yüzden:

• Seçenek listesini bir kez oku ve anahtar kelimeyle aklında tut.
• Kayıt ilk öğeyle başladığında onun seçeneğini bul ve harfi yaz.
• Konuşmacı bir sonraki öğeye geçer geçmez sen de geç.

Yönerge bir seçeneğin yalnızca bir kez kullanılabileceğini söylemedikçe dinlerken seçenekleri çizme. Bir seçeneğin birden fazla kez kullanılıp kullanılamayacağını yönerge satırı söyler. Onu her seferinde oku.

Bir cevabı kaçırdığında

IELTS.org, soruların kayıttaki bilgilerle aynı sırada olduğunu belirtiyor. Bu sana toparlanma için bir kural veriyor: geri dönme. Bir soruyu kaybedersen sıradaki soruya bak ve konusunu dinle. Kaybettiğin soru için yarım bir fikrin varsa bir tahmin yaz, çünkü IELTS.org her doğru cevap için bir puan anlatıyor ve puan düşülmesinden söz etmiyor. Sonra devam et. Kaybedilmiş bir soruda kalmak, bir kaçırılmış cevabın üç olmasının yoludur. Bunun arkasındaki alışkanlıklar IELTS Listening’de yaygın hatalar ve arkasındaki tuzaklar sayfasında anlatılıyor.

Tuzağı incelemeyle çalışmak

Sınavda kaydı yeniden çalamazsın; ama incelemede çalabilirsin ve çeldiriciler sana en çok incelemede öğretir. Bir deneme sınavından sonra her yanlış cevaba dön ve cevabın geldiği satırı bul. Üç çeldirici tipinden hangisinin seni yakaladığını sor: değişen fikir, reddedilen seçenek ya da başka kelimelerle ifade. Aynı tipten bir dizi, üzerinde çalışman gerekeni söyler.

IELTS Mentor AI bu adım için yapıldı: Exam mode (sınav modu) ile yapılan bir denemeden sonra “Hear it again” (tekrar dinle) bir cevabın geldiği satırı yeniden oynatır, “Transcript” (metin dökümü) ise metin dökümünü o satır vurgulanmış hâlde açar. Ne kullanırsan kullan ilke aynı. Satırı bul, oku ve yanlış seçeneğin neden doğru göründüğünü tek cümleyle söyle.

Bulduklarının kısa bir listesini tut. Aynı türden iki ya da üç kayıt, bir sonraki sefer nasıl dinleyeceğini değiştirmeye yeter. Puanlar bu çabaya değer: IELTS.org Band 6 için 40 üzerinden yaklaşık 23, Band 7 için yaklaşık 30 puan listeliyor; yani yedi doğru cevap daha ikisini ayırıyor ve seçme soruları geri kazanılması en kolay sorulardan. Böyle bir kazancın genel bant puanına ne yaptığını bant puanı hesaplayıcıda görebilirsin; dikkatli okumanın aynı örüntüsü form, not ve tablo tamamlama ve harita, plan ve şema etiketleme için de geçerli.