Soalan melengkapkan IELTS Reading dan had perkataan diterangkan

Soalan melengkapkan kelihatan seperti bahagian kertas Reading yang paling mudah, kerana jawapannya terletak dalam petikan dan anda hanya perlu menyalinnya. Kemudian anda kehilangan markah kerana menulis tiga perkataan apabila dua dibenarkan, atau kerana satu huruf tertinggal dalam perkataan yang panjang, dan skor tidak sepadan dengan betapa baiknya anda membaca. Kebanyakan markah yang hilang di sini hilang pada arahan, bukan pada kefahaman.

Panduan ini membincangkan keluarga melengkapkan dalam ujian Academic: melengkapkan ayat, ringkasan, nota, jadual dan carta alir, serta melengkapkan label rajah. Jenis soalan disenaraikan sepenuhnya dalam panduan format Academic Reading dan jenis soalan.

Apa yang dinyatakan oleh IELTS.org tentang had perkataan

Halaman format Academic Reading di IELTS.org memberikan arahan sebagai, contohnya, “NO MORE THAN TWO WORDS AND/OR A NUMBER”. Pada halaman yang sama ia menyatakan: “You will lose the mark for writing more than the word limit.” IELTS.org mengulang peraturan itu bagi melengkapkan ayat, melengkapkan ringkasan, nota, jadual dan carta alir, melengkapkan label rajah dan soalan jawapan pendek.

Dua peraturan lagi menjadikan pengiraan mudah. Perkataan bertanda sempang seperti “check-in” dikira sebagai satu perkataan, jadi had dua perkataan membenarkan “well-known landmark”. Dan perkataan yang disingkatkan seperti “they’re” tidak akan diuji, jadi anda tidak perlu menulis apostrof.

Baca had itu sebagai siling, bukan sasaran: “no more than two words” membenarkan satu perkataan. Frasa “and/or a number” bermaksud nombor boleh berdiri sendiri atau berada di sebelah perkataan, jadi “2019” ialah jawapan dan “2019 survey” juga.

Dua jenis soalan melengkapkan

IELTS.org memerihalkan melengkapkan ayat (sentence completion) sebagai mengisi ruang kosong dalam setiap ayat dengan memilih perkataan daripada petikan. Melengkapkan ringkasan, nota, jadual dan carta alir mempunyai dua variasi, dan halaman itu menyatakannya dengan jelas: dalam yang pertama anda memilih perkataan daripada petikan untuk memuatkan ruang kosong, dalam yang kedua anda memilih daripada senarai perkataan.

Ini mengubah cara anda bekerja. Dalam variasi pertama, jawapannya sentiasa sebahagian daripada petikan, jadi anda mencari kemudian menyalin. Dalam yang kedua, kotak itu melakukan separuh kerja, dan perangkapnya ialah pilihan itu sendiri, kerana dua atau tiga akan kelihatan munasabah dalam mana-mana satu ruang kosong. Anda memilih berdasarkan makna dan tatabahasa bersama-sama. Ringkasan itu biasanya parafrasa petikan, jadi pilihan yang anda mahu mungkin tidak sepadan dengan petikan perkataan demi perkataan.

Melengkapkan label rajah meminta anda melengkapkan label pada rajah, dengan menggunakan petikan yang menerangkannya. IELTS.org menyatakan jawapan bagi ini dan bagi tugasan ringkasan mungkin tidak datang dalam urutan yang sama seperti dalam petikan, tetapi biasanya datang daripada satu bahagian petikan dan bukan keseluruhannya. Itu berguna: sebaik sahaja anda menemui bahagian petikan yang menerangkan proses atau rajah itu, anda boleh kekal di sana.

Melengkapkan ayat

Bagi melengkapkan ayat, IELTS.org menyatakan soalan mengikut urutan yang sama dengan maklumat dalam petikan. Jadi anda boleh bergerak melalui petikan sekali dan bukannya mencarinya semula bagi setiap soalan.

Cari perenggan daripada perkataan yang tersendiri dalam soalan: nama, tarikh, kata nama yang luar biasa. Soalan biasanya parafrasa petikan, jadi ruang kosong terletak berhampiran versi idea itu dalam petikan, bukan bersebelahan perkataan soalan itu sendiri.

Melengkapkan ringkasan, nota, jadual dan carta alir

Di sini anda mengisi ringkasan satu bahagian petikan. Ia mungkin prosa berterusan, satu set nota, jadual atau carta alir. Baca tajuknya dahulu. Ia memberitahu anda bahagian petikan mana yang dirangkumi oleh ringkasan itu, dan ia menyelamatkan anda daripada membaca ketiga-tiga petikan untuk mengisi satu set ruang kosong.

Dalam carta alir, anak panah memberi anda urutan. Petikan menerangkan proses, dan ruang kosong ialah langkah. Cari kata urutan dalam petikan seperti “first”, “then” dan “finally”. Dalam jadual, tajuk baris dan lajur berfungsi seperti kata kunci untuk mencari jawapan.

Tatabahasa ialah petunjuk untuk ruang kosong

Sebelum anda mencari dalam petikan, lihat perkataan di kedua-dua belah ruang kosong.

• Selepas “a” atau “an”, kata nama tunggal, mungkin dengan kata adjektif, sesuai. Selepas “the”, perkara yang sama, atau kata nama yang sudah khusus.
• Selepas “is” atau “was”, kata adjektif, kata nama atau past participle mungkin sesuai.
• Sebelum “of”, kata nama biasanya sesuai.
• Ruang kosong yang diikuti unit, seperti “kilometres” atau “per cent”, mahukan nombor dan bukan unit.

Gunakan tatabahasa untuk menolak calon yang salah dengan cepat. Jika ruang kosong memerlukan kata nama dan frasa yang anda temui ialah kata adverba, anda berada di kawasan petikan yang betul tetapi dengan perkataan yang salah.

Salin ejaan dengan tepat

Markah diberikan kepada jawapan seperti yang tertulis. Perkataan yang tersalah eja ialah jawapan yang salah. Perkataan panjang ialah tempat ini berlaku, seperti “accommodation”. Apabila anda menemui jawapan anda, lihat semula petikan dan bandingkannya huruf demi huruf sebelum anda menaipnya. Menyalin juga bermaksud tidak menambah apa-apa padanya: “the central database” ialah tiga perkataan berbanding had dua perkataan.

IELTS.org tidak menyatakan apa-apa tentang mengubah bentuk perkataan, jadi jangan ubah bentuk jamak kepada tunggal kerana ia kedengaran lebih baik. Jika tatabahasa ruang kosong tidak sesuai dengan perkataan yang anda temui, anda mungkin telah menemui perkataan yang salah.

Perangkap

• Had yang anda lupa. Arahan boleh berubah daripada satu tugasan ke tugasan lain dalam kertas yang sama, jadi semak setiap set.
• Artikel tambahan. Jika ayat sudah mempunyai “a” sebelum ruang kosong, jangan tambah satu lagi.
• Unit yang diulang. Jika “%” atau “years” sudah dicetak selepas ruang kosong, tulis nombor sahaja.
• Dua calon dalam satu ayat. Petikan menyebut dua perkara yang serupa berdekatan, dan hanya satu yang sepadan dengan perkataan tepat soalan, termasuk sebarang kata penghad seperti “initially”.
• Kotak dengan perkataan lebihan. Dalam ringkasan berasaskan senarai, lebih banyak pilihan diberikan daripada ruang kosong. Perkataan yang sesuai dengan tatabahasa masih boleh salah kerana ia mengubah makna.

Contoh yang dihuraikan

Contoh ini direka sebagai ilustrasi dan bukan daripada kertas yang lalu.

Petikan: “Every morning the crew measured the temperature of the harbour water. The readings were then sent to a small team, who stored them in a central database and, from there, published them on a public website.”

Soalan: “Daily water temperatures were kept in a ..... before being published online. Write NO MORE THAN TWO WORDS.”

Mulakan dengan tatabahasa. Ayat itu mempunyai “a” sebelum ruang kosong, jadi kata nama tunggal, mungkin dengan kata adjektif, diperlukan. Cari tempat itu melalui kata kuncinya: “temperature”, dan “kept” yang diparafrasa sebagai “stored”. Petikan menyatakan bacaan itu disimpan “in a central database”, dan “central database” sesuai dengan had dan tatabahasa.

Sekarang uji jawapan yang salah. “A central database” ialah tiga perkataan dan mengulang artikel yang sudah ada dalam ayat itu. “Central database on a public website” melebihi had dan mengelirukan menyimpan dengan menerbitkan. “Small team” ialah tempat bacaan itu dihantar, bukan tempat ia disimpan, jadi ia gagal pada makna. Hanya “central database” yang lulus ketiga-tiga semakan: ia datang daripada petikan, ia sesuai dengan tatabahasa dan ia kekal dalam had.

Kaedah bagi setiap soalan melengkapkan

Baca arahan dan catat had. Tentukan daripada tatabahasa jenis perkataan yang tiada. Cari bahagian petikan melalui kata kunci yang tersendiri, kemudian baca di sekelilingnya untuk mencari parafrasa soalan. Kira perkataan anda, bandingkannya dengan petikan huruf demi huruf dan baca seluruh ayat sekali lagi dengan jawapan anda di tempatnya.

Gunakan kesilapan anda untuk mengisih punca

Apabila anda menyemak kertas latihan, isih setiap markah melengkapkan yang hilang kepada salah satu daripada empat punca: anda melebihi had, anda tersalah eja perkataan itu, anda menemui tempat yang salah dalam petikan atau anda memahami tempat itu tetapi memilih perkataan yang salah. Dua yang pertama ialah tabiat dan hilang dengan cepat sebaik sahaja anda mencarinya. Dua yang terakhir ialah kemahiran membaca. Dalam IELTS Mentor AI, setiap jawapan Reading yang salah dihubungkan dengan ayat dalam petikan yang menentukannya, yang memudahkan membezakan punca ketiga dan keempat daripada dua yang pertama.

Kedudukannya

IELTS tidak menerbitkan angka tentang berapa banyak soalan setiap jenis dalam sesuatu ujian, jadi jangan menganggap sesuatu kertas akan banyak melengkapkan kerana yang lepas begitu. Tabiat mencari kata kunci dan membaca dengan teliti yang sama terbawa kepada padanan tajuk dan kepada True, False, Not Given, dan panduan seterusnya membincangkan soalan aneka pilihan dan jawapan pendek, yang berkongsi peraturan had perkataan yang sama bagi jawapan pendek. Untuk struktur seluruh kertas, lihat jawapan tentang berapa banyak soalan dalam Reading.