Describe a goal you want to achieve in the future
Describe una meta que quieres lograr en el futuro
Describe a goal you want to achieve in the futureDescribe una meta que quieres lograr en el futuro
You should say:
- what the goal iscuál es la meta
- how you plan to achieve itcómo piensas lograrla
- how long it will takecuánto tiempo te llevará
and explain why this goal is important to youy explica por qué esta meta es importante para ti
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Un minuto para planear y dos para hablar, igual que en el examen. Nada de lo que grabas sale de tu dispositivo.
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02:00
- what the goal is
- how you plan to achieve it
- how long it will take
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Cómo abordar esta tarjeta
Esta tarjeta (cue card) pide un plan de futuro real. Por eso las mejores respuestas eligen una meta lo bastante concreta como para poder describir un plan de verdad: una titulación determinada, un paso en tu carrera, un nivel de idioma. Una meta amplia como “being happy” no deja nada concreto para el segundo punto, cómo piensas lograrla.
El punto “how you plan to achieve it” es el centro de esta tarjeta, así que conviene preparar de antemano dos o tres pasos reales: lo que ya estás haciendo, lo que viene después y cómo sería el resultado final. Una sola oración vaga como “I’ll work hard” es algo que los examinadores oyen constantemente y da muy poco que evaluar.
Mantén “how long it will take” realista y concreto, con un número aproximado de años o una fecha objetivo, porque un plazo vago debilita la impresión de que has pensado a fondo tu meta. Termina con la explicación de “why it matters”, con una razón personal y no una genérica como “for a better life”.
Vocabulario que mejora esta respuesta
| Palabra o expresión | Qué significa | En una oración |
|---|---|---|
| set your sights on | decidir con firmeza que vas a intentar conseguir algo | I’ve set my sights on qualifying within the next two years. |
| a long-term goal | una meta que tardará bastante tiempo en lograrse | It’s very much a long-term goal rather than something quick. |
| work towards something | dar pasos a lo largo del tiempo para lograr una meta | I’ve been working towards this for almost a year already. |
| a stepping stone | algo que te ayuda a avanzar hacia una meta más grande | I see this qualification as a stepping stone to a better role. |
| within reach | tan cerca que se puede lograr | With enough effort, I think it’s genuinely within reach. |
| stay on track | seguir avanzando según lo planeado | I try to check in regularly to stay on track. |
| a realistic timeframe | un plazo sensato y alcanzable | I’ve given myself a fairly realistic timeframe of about three years. |
| put in the effort | hacer un esfuerzo real y sostenido | It’ll take putting in real effort over a long period. |
| a driving force | una motivación fuerte detrás de una acción | My family has always been a driving force behind this goal. |
| pay off (in the end) | dar buen resultado al final | I’m confident the effort will pay off in the end. |
Un plan de un minuto
Notas que puedes tomar en el minuto de preparación:
- goal: what specifically
- plan: concrete steps, current progress
- timeframe: realistic estimate
- why important: personal reason
Respuesta de ejemplo
La respuesta de abajo es un ejemplo de cómo construir una respuesta completa para esta tarjeta; sirve para mostrar la estructura y el nivel, no para repetirla tal cual.
I’d like to talk about my goal of eventually qualifying as a chartered accountant, which is something I decided on fairly seriously about two years ago, once I’d finished my undergraduate degree and started working in a junior finance role. My plan involves several concrete stages rather than one big leap: I’m currently studying for the first set of professional exams alongside my job, which takes up most weekday evenings and a fair chunk of most weekends, and once those are finished I’ll need to complete a set number of years of supervised work experience before I can apply for the full qualification. Realistically, I expect the whole process to take somewhere between four and five years from when I started, since the exams themselves are staged over a couple of years and the required work experience runs alongside them rather than afterwards. It’s genuinely a long-term goal, and there have already been a few stretches where progress has felt slower than I’d like, particularly when work gets busy and study time gets squeezed. The main reason this goal matters to me is that my father worked in a fairly unstable industry for most of his career, and watching that uncertainty affect our family growing up made me want a profession with clearer, more internationally recognised progression, rather than anything about status for its own sake. It’s also become something of a stepping stone in my own mind towards eventually working abroad, since the qualification is respected in several countries, which matters to me for reasons beyond the job itself.
Errores comunes en esta tarjeta
- Elegir una meta demasiado vaga para describir un plan real, como “being successful”.
- Dar solo una intención general en “how you plan to achieve it”, sin pasos concretos.
- Dar un plazo poco realista o muy vago en lugar de una estimación real.
- Explicar por qué importa la meta con una razón genérica y no con una personal.
Preguntas de la Part 3 que suelen venir después
Después de tu monólogo de dos minutos, el examinador suele pasar a una conversación relacionada de la Part 3 — estos son los tipos de preguntas de seguimiento que suelen aparecer en torno a este tema.
- Do you think it's important for people to set long-term goals?¿Crees que es importante que las personas se propongan metas a largo plazo?
- Are people more likely to achieve goals they share with others or keep private?¿Las personas tienen más probabilidades de lograr las metas que comparten con otros o las que mantienen en privado?
- Do you think young people today set different goals than previous generations?¿Crees que los jóvenes de hoy se proponen metas distintas de las de generaciones anteriores?
- What can stop people from achieving the goals they set for themselves?¿Qué puede impedir que las personas logren las metas que se proponen?
Preguntas frecuentes
¿La meta tiene que estar relacionada con el trabajo o los estudios?
No. Una meta personal, como aprender un idioma, correr un maratón o mudarte a una ciudad nueva, sirve igual, siempre que puedas describir un plan y un plazo reales para lograrla.
¿Y si todavía no he empezado a trabajar para lograr mi meta?
No pasa nada. Describe los pasos que piensas dar con expresiones como “I'm planning to” o “the first step will be”, en lugar de afirmar un progreso que no has hecho.
¿Es un problema si mi meta parece muy ambiciosa o poco probable?
No. Los examinadores no juzgan lo realista que sea tu meta, solo con cuánta claridad y naturalidad puedes describir tu plan y tu razonamiento, así que una meta ambiciosa está perfectamente bien.
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